【精品】初中七年级下册作文汇编技巧习题训练及答案

【精品】初中七年级下册作文汇编技巧习题训练及答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．写作
请以“你是我最_______的人”为题，写一篇600字以上的文章。

提示：①请你从“关心”“感激”“敬佩”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

②文中不得出现考生真实的人名、班级、校名等。

【答案】【参考例文】
你是我最想守候的人
花儿谢了，她绽放出了最美的光彩;树叶掉了，她成为了腐殖质;善良的人儿老了，余留下的，是美的温存。

今天，我正兴致勃勃地玩电脑，奶奶轻轻推开门，缓缓向我走来，“修祚，和奶奶买东西去吧，奶奶今天打发你们吃涮锅。

”
我正玩得尽兴，扭过头来看看，奶奶如夏花般灿烂的笑容洋溢在她布满皱纹的脸颊上。

我不忍拒绝她，但游戏马上就要通关了，我还是婉言拒绝了。

奶奶怅然若失地走了出去。

一会儿后，爸爸回来了，他要看货，要用电脑，我速速让开了，走到街上去。

恰巧奶奶也在街上，她又绽开了笑脸，那布满皱纹的笑脸，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起，入登仙界，如归故乡，如同发光发热的太阳。

她又询问我买不买东西去。

我原本是想与奶奶一起买东西的，可一想起奶奶平时买东西的时候磨磨蹭蹭的，还挑肥拣瘦的，用不想去这个理由搪塞了奶奶的问话，就趁机跑回了家。

回到家里，看了一会儿书，觉得枯燥无味，什么都看不进去，就跑出去准备和奶奶一起走，可街上的人都说奶奶自己买东西去了，我叹了口气，蹲在街上，盯着街上的人来人往，车去去来。

这时，爷爷来了，问我：“你奶奶呢?”
“买东西去了。

”
“你不和她一起去?”
“不。

”
“今天是你奶奶的生日。

”
我的心头咻的一凉，“什么?你们怎么不早说?”
“你奶奶不想让你们操心。

”
“那我把我姑姑也叫来吧。

”说着，我要往回跑。

“哎，别!你姑姑怪忙的，你姑父又不能出来，别告他们!”
“哦。

”我低下了头，又猛地站起来，“我去找我奶奶!”
接着，我去商店帮奶奶提东西去，奶奶高兴地笑了。

之后，因为妈妈不在，奶奶又自己一个人做了涮锅，我们围在小木桌前，伴着袅袅升起的热气，我们吃着这温暖的一餐。

随着从锅里升起升腾的热气，我的心酸一时融化在爱的调和。

【解析】【分析】这是一道半命题的作文。

“你”是第二人称，这是在作文的行文中需要注意的。

在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最
典型的形象特征，是令“我”“关心”“感激”“敬佩”“欣赏”的原因所在。

而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。

首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。

因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。

例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件；从感激角度写：可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。

注意叙事要完整，情节要生动感人。

为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称为文章增色。

【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，审题没障碍，关键是填充文题，补全题目常用方法是避生就熟。

在补题时，我们可以选择不同的角度。

越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。

补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。

从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。

2．同学们，回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让你终生难忘；那一次，你真尴尬；那一次，你真后悔……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛及你肩负的责任，真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。

请你从初中生活中选择一件事，以《那一次，我》为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。

②内容具体完整，中心明确，详略得当，有真情实感，语言通顺。

③500字左右。

④书写要规范工整，标点符号要正确。

【答案】【参考例文】
那一次我真的震撼了
从出生到现在，甚至未来，我们会经历许多，许多。

而从中感到开心，伤心，愤怒，甚至自卑。

再从中有所感悟，我亦是如此。

那是个寒冷的冬天，天儿冷，因此我常常跑出去玩，暖暖身子。

凑巧，我那天正准备出去玩，远房表妹一家来做客，我自然便成了一名小保姆，我熟悉的打开电脑，点击一个写着“植物大战僵尸中文版”的游戏，玩了几遍给表妹丽丽看，好让她会，丽丽自小聪明伶俐，一下便懂了，迫不及待的想要一试身手，我呵呵的笑着把鼠标递给她，“对，对，就是这样—嗯，把坚果放到前边去，对，给僵尸吃，你种豌豆炮，放后边，对。

”我正细心地教着。

“小英，好了没！要我等多久啊！”楼下传来小颜的催促声，“知道啦！丽丽你自己玩哈。

”我拨了下头发，匆匆叮嘱了下丽丽便跑了下去。

“搞定啦？”小颜跑过来拉住我的手问道，“那是当然，那种无聊的游戏就是用来打发小孩子时间的。

”我昂起头，一副自信的模样。

然后就于小颜疯玩起来。

傍晚，回到家，匆匆跟姑丈、姑妈打个招呼就跑进卧室，“嘿嘿，还在玩呢，”我笑着走进去，坐到我的座位上一看，“呀，你怎么搞的，坚果怎么被放到最后面，那是用来挡住僵尸攻击的，诶呀，瞧你”电脑屏幕上，坚实可爱的坚果儿被放到最后边，而经不起攻击的豌豆炮们被僵尸们侵蚀着。

半响，丽丽转过头来天真的对我说：“姐姐，坚果好可怜，被僵尸
吃时那种痛苦的表情—我想保护它。

”我震撼了，深深地震撼了。

现实中的我们不亦如此吗？为达到目的，不顾一切的利用他人，利用惯了，心灵也就麻木了。

而这种伟大的细心，爱心，关心，似乎只有天真的孩子所拥有，当然，长大了可能也将失去。

我给表妹道了歉，然后径直走向厕所，厕所里，一个女孩一只手按住镜子，一只手捂住脸，喃喃自语：“诶，你说，我的童真去哪了？”
事情虽已过去多年，却仿佛就发生在昨天，历历在目。

每每想起，我总会被表妹那句话语所震撼，总会问自己：“问自己，你的童真去哪了？”
零度至所有不再天真的孩子。

【解析】【分析】本题考查半命题作文。

首先，审题。

审读材料，抓住关键词句“正是经历了这无数的‘那一次’，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛及你肩负的责任，真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。

”因为某一次的经历，明白了一些东西，领悟了一些道理，进而长大。

“那一次”限制了内容，是某一次具体事件。

“我”限定了人称与选材，只能是第一人称，要从自己的生活中取材。

题眼是要补充的内容。

其次，补题。

从题干的材料举例看，补题的内容可以是一种情感、一种心理的感受，例如：遗忘、尴尬、后悔等，也可以是具体的行为，例如：笑了、哭了、摔倒了等。

补充的题目要能够体现文章的主要内容，要能够展现文章的主题，并且尽量富有美感或者趣味性，从而喜悦读者兴趣。

例如：那一次，我哭着笑了。

第三，选材。

从自己的生活中选材要注意典型性和思考性，一定选取具有发掘潜力的素材，可以让自己真的动情的素材，这样才能够引发读者的共鸣，同时，对素材要有所加工，贴合主题。

第四，主题。

本次主题主要是成长，在那一次的经历中“我”成长了，这是文章的主要方向，成长是心理的变化，所以尽量细腻一些，体现前后的变化。

【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。

半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。

半命题作文是全命题作文的“前奏”，因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于，在半命题作文中，命题者留下了一半的“命题”空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为“全命题作文”，一些要求与技巧亦与全命题无异了。

“那一次”限制了内容，是某一次具体事件。

“我”限定了人称与选材，只能是第一人称，要从自己的生活中取材。

题眼是要补充的内容。

其次，补题。

从题干的材料举例看，补题的内容可以是一种情感、一种心理的感受。

选材时从自己的生活中选材要注意典型性和思考性，一定选取具有发掘潜力的素材，可以让自己真的动情的素材，这样才能够引发读者的共鸣，同时，对素材要有所加工，贴合主题。

第四，主题。

本次主题主要是成长，在那一次的经历中“我”成长了，这是文章的主要方向，成长是心理的变化，所以尽量细腻一些，体现前后的变化。

3．请以“这样的人让我”为题，写一篇文章。

要求：①文章不少于500字；②文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

写作助手①题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”……②“这样的人”可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。

③“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。

要抓住细节，能写出人物的外在特点，也能写出内在的精神，做到文从字顺。

【答案】【参考例文】
这样的人让我心生敬意
盛夏如火，烘烤着大地，恨不得将万物融化。

这样的一天让人燥热不已，只想待在空调房。

而我却要出去一趟，而这趟却让我懂得……
我不情不愿地坐上电瓶车，妈妈则骑向外婆家的方向。

车快速滚动着，时而拂面的微风却吹不走我内心的烦躁。

正当我思绪飘扬时，妈妈却将车停在了阴凉处，我回了回神，这不是外婆家啊，而是老年协会。

妈妈来这做什么？我头上冒出了许多问号。

妈妈径直走向门口，门口一个驻着拐杖倚着轮椅的老太太时不时往门内望。

妈妈走向她，问：“有什么能帮你的吗？”“我……我是这里的，我想进去。

”“那我扶你吧。

”“谢谢。

”老太太缓慢地伸出布满老茧的手，妈妈扶起了她，老太太在妈妈搀扶和拐杖的力度下颤颤巍巍地走向门内。

我见状大惊，这段时间不停有老人“碰瓷”事件发生。

我提心吊胆地看着她。

妈妈又将轮椅搬了上去，那位老太太面露笑意：“谢谢！”妈妈摇摇头，笑笑说：“不谢。

”又走向我。

我小声问：“妈妈，你不怕她碰瓷？”“不，我相信这些人，他们都很老实的，他们都是好人。

”我听了妈妈说的话，想起一句话：不是老人变坏了，而是坏人变老了。

妈妈透过后视镜发现老太太正小心翼翼地走着，妈妈见了，又跑了过去。

我拿起手机拍下这一幕，发到朋友圈：世上还是好人多。

一瞬间获赞无数。

老太太拿了两杯茶，递给我们：“谢谢你们了。

”在路上，我问妈妈：“为什么要把车停在阴凉呢？”“因为我怕你太热啊！”
因为妈妈，本有的烦躁一下全无，饮下那杯水，只觉得沁人心脾，就连微风拂过都像冰水拂面。

像妈妈这样的人还有很多，他们让我心生敬意，让我懂得：要信任他人，替他人着想。

【解析】【分析】这是一篇半命题作文。

审题。

首先要找题眼“人”,可见这篇文章抒写的对象是“人”。

“这样”是个代词，是什么样的人，可以是好人，也可以是坏人；可以是英雄，也可以是懦弱或品质低下的人，但是题目中的提示：“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人，所以要着眼于个性、品质去描写,写出你的感情倾向，因此，在材料选择上，要选择感触最深的，且给自己正面影响的人。

“这样的人”可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人；可以是现实中的人的，也可以是历史上的人物。

体裁上，本文较适合写记叙文。

补题。

题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”…… “这样的人”的某种精神品质或鲜明个性让自己感动，给自己启发。

要抓住细节，能写出人物的外在特点，也能写出其内在的精神，做到文从字顺。

【点评】本题考查考生的写作能力。

考生要注意首先要补充完整题目，对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。

考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。

4．阅读下面的文字，按要求作文。

在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。

请以我身边的“小人物”为题目，写一篇记叙文。

要求：自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字。

文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。

【答案】【参考例文】
我身边的“小人物”
下雨了。

小雨淅淅沥沥地飘落下来，空气骤然冷了许多。

看着在水中打璇的树叶，倒映出我站着在伞下的身影。

我在街边漫无目的地走着，不知不觉走到了一家超市的门前。

超市门前停放着许多辆自行车、电动车，旁边伞下椅子上坐着的，是一位看车的阿姨。

风夹着雨丝打乱了她的发。

“叮铃铃”，一辆自行车骑来，欲停在这儿，看车阿姨急忙站起来，小跑到那位年轻人面前，“那个，停这儿要收五毛钱……”还未等她说完，那个年轻人便不耐烦地丢给她五毛钱，转身进入超市。

只留那位阿姨尴尬地站在那里。

她无奈地抿嘴一笑，用手理了理稍显狼狈的头发，又缓缓地走回她的位置，坐下去。

还未等她休息一会，又来了七八位年轻人，他们嬉笑着驶来，阿姨又是快步上前，说：“要收……”，他们竟然都好想没有听见似的，还有一个推开前面碍事的她，互相打闹着涌进了那个大超市。

阿姨一个踉跄，往后退了好几步，终于稳住了自己。

那些人真不是东西，我想。

我有些于心不忍，想去帮忙，可又怕自己的好意会让阿姨心中更难受。

于是便在旁边默默打量着她，只见她扶着腰，叹了口气。

她的心中，肯定是无奈又无奈吧。

又来几个人，态度好点儿的，但也有像刚刚那些人的。

看着阿姨一直在雨中跑来跑去，没有一把伞在她头顶撑起，没有人能给她送去一杯热水，甚至连一句温暖的话语都没有。

她该被受歧视吗？不该。

为自己谋生有错吗？没有。

可又来了一个人，笑脸相迎换来的又是一副冷漠而不屑的面孔……她的心该是早已麻木了吧，她是不是已经不在乎顾客的行为了？想到这儿，我不禁打了个冷战……
雨依然在淅淅沥沥下着，我也依然静静地撑着雨伞站在街边。

所不同的是，空气好像又冷了许多。

【解析】【分析】本题是命题作文。

题目“我身边的‘小人物’”题眼是“小人物”，从题前导语可见像阿长、老王、父亲、卖油翁等人就是“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

他们身上的优秀品质，善良、淳朴、诚实等就是本文的主题，尽量有新意，做到以小见大。

“我身边”限定了“小人物”的范围，限定了选材必须是自己最熟悉的题材，一定要典型。

本题要求写记叙文，一定要突出文体特征。

【点评】本题是命题作文，首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。

是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
其次要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

哪些地方详写，哪些地方略写？
5．题目：遇见你，真好
要求：写一篇500字左右的记叙文；文中不得出现真实的个人信息；不得抄袭。

【答案】【参考译文】
遇见你，真好
音乐是书，交际是书，不知不觉中，书对我已如此重要，没有了书，我就将失去信念，失去永恒，失去美妙。

遇见了书，并爱上书，这是我此生最大的幸福。

是在八岁那年吧！爸妈带我去书店，我的眼睛扫过书店所有的书柜，忽然，我的眼睛被什么定格住了，我跑去看，原来是一本拥有紫色漂亮封面的《安徒生童话》。

就这样，我拥有了第一本书。

小时候认识的字还没有那么多，就算是配着拼音读也十分吃力，遇见不认识的字，伴着拼音也只是草草知道了拼音罢了。

现在再去翻开来，一目十行地读过去，忽然就有一种安徒生爷爷在陪着我的感觉：他留着长长白白的大胡子，穿着长袍子，双手捧着一本大大的书籍，上面有我看不懂的异国文字，他带着慈祥的笑，用沙哑的声音缓缓地读出来……
现在，我的枕边书是两本《疯狂阅读》。

《疯狂阅读》里文字那淡淡的忧伤显得格外宁静而透彻，如一曲被泉水洗涤过的悠扬笛声，纯净至极，唯美至极，沁透人心；又像清晨虚掩着的薄雾，缥缈虚幻，朦胧透彻，渐稀渐淡；又宛如被雨水洗净过的黑瓦，黛色凝成，浑然天成，堪比纯白。

我无法囫囵吞枣地去亵渎这些文字，必须细细咀嚼，才能悟出其中的美好。

虽说是把一些作者零散的文章收到一个集子里，但它们之间都有一些共通点，就是作者对生活的信念，以及对家人的热爱。

曹文轩的作品是我的新欢。

一本《山羊不吃天堂草》更是将我对他的喜爱推到巅峰。

那看似不经意间，却又流露出人性的美好与丑恶，轻轻放开，又将主角的命运牢牢握在手中，那绝妙的手法，更是让我看的如痴如醉。

那舒缓的语句，像是涓流划过心间，也似羽毛轻轻触碰你的鼻翼。

曹文轩的文字就有这样的魅力。

像是散文，又是故事；是写景，又是写事；亦有美好，也有悲凉。

最近在看《明朝那些事儿》，我现在才知道，原来历史也可以这样写。

本来我对历史的印象就是初中那枯燥的历史教科书。

现在才发现，历史是很有趣的，至少，我是这样认为的。

作者笔下那一个个跳跃性的段落，隐藏着很多沉思，是对历史的沉思，也是对人性的沉思。

在中国多年历史上，多个朝代更替有一个永远不会被贬值，且所有人都在虎视眈眈的东西——皇位，这个金光闪闪的宝座使所有人流连忘返。

当一个人坐在皇位上后，就得成天提心吊胆地害怕别人来杀害自己，以夺取身下用金子堆砌起来的位子，这是一个皇帝的悲哀。

着算是看了《明朝那些事儿》之后的感悟吧！
每一样事物都是有灵魂的，不论是一棵大树，一株小草，一朵小花，都是有灵魂的。

那
么一本书的灵魂就是它的作者对它的期望，对它所充满的信心。

没有人可以说一本书不好看，一本书的写成要花费作者的许多时间与心血，这个过程本身就是要经历重重困难的，所有可以坚持下来的都是人物。

河水缓缓侵蚀地面，草种徐徐散在风中，流光交错，花香漫长，落满在心里层层尘埃，被空灵的文字款款洗去。

被翻开一页的书，某年，某月，某日，再接着来过。

书，将会是我一生的挚友，应该是冥冥之间已约定好的，我才会如此幸运，如此顺利地遇见你。

四四季交替，春暖花开，幸好有你一路陪伴，遇见你，真好！
【解析】【分析】审题：这是一道命题作文,“遇见”即碰到,据题目提示语可知,“你”的可以是某个人,可以是某件物,可以是某种情感,可以是某一风景――一切能体现“真好”,给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。

立意：本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考,表现其印象最深、最难以忘怀的“真好”的遇见,所以,我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义,或者是让自己欣赏到了一幕美景,或者是让自己感悟了某种哲理,或者是对某人某物多了新的认知等等。

选材：与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。

当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。

【点评】本题考查考生的写作能力。

考生要注意对题目进行分析，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。

考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。

6．阅读下面的文字，按要求作文。

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏…… 一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，值得拥有的。

请结合自己的人生成长经历，以“一朵的浪花”为题，写一篇500字左右的文章。

注意：除诗歌、戏剧外，文体自选。

不得抄袭、套作。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】【参考例文】
一朵美丽的浪花
人生是一片壮阔的大海，时常泛起朵朵晶莹的浪花，而父亲的爱便是那朵最美丽的浪花，它一直占据着我心灵的最深处。

父亲做菜的手艺一直为亲戚朋友们所津津乐道，这也是我一直引以为傲的。

不过，在父亲的拿手好菜之中，我惟独偏爱韭菜炒蛋，常缠着父亲做给我吃。

有时看父亲择韭菜，我也会心血来潮学一学。

父亲性子慢，总是很有耐心地教我。

择韭菜又不难，才两次我便学会了。

我自以为掌握了一门新手艺，总想要显摆显摆：若有一天我择得比父亲还快，到那时必定万千欣喜，旁人夸赞不断。