《师生情》影评

爱的故事
——观电影《师生情》有感
12090703 陈玛莉
爱是恒久忍耐，又有恩慈。

爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂。

不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶。

不喜欢不义，只喜欢真理。

凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。

爱是永不止息。

——《圣经·哥林多前书·第13章·第4-8节》
观看电影《师生情》，从头到尾，我看到了一个字：爱。

作为老师，要爱学生，更要懂得，如何去爱学生。

一位白人教师，在种族隔离的年代，竟自愿到美国卡罗连纳州的一个外岛教育黑人儿童，这本身就是一个爱的启程。

没有爱，他不会离开物质环境优厚的白人区，来到处处贫穷落后的黑人区；没有爱，他不会离开已经熟悉的有一定人际关系基础的家乡，来到一个完全陌生的甚至带有一丝敌意的异乡。

因为爱，他来到了黑人儿童中间，把知识与爱散播在孩子心中，引领他们走向一个更美好的未来。

在种族歧视下，黑人孩子的自信心被压抑到极点，这位白人老师Conroy在第一节数学课上，伸出五个手指，对其中一名极度自卑的黑人孩子说：“我相信你是一个好学生。

不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个指头？”小孩慢慢地抬起头，涨红了脸，憋了半天才答道：“三个。

”这时，全班同学哄堂大笑。

然而，老师没有指责他说错了，而是高兴地大声赞道：“太好了，你简直太了不起了，只少数了两个。

”
爱是凡是包容。

Conroy爱学生，所以没有嘲笑孩子的无知；他更知道如何爱学生，所以没有严肃的指正孩子的错误，而是用一种赏识的教育方式，巧妙地鼓舞了孩子的自信心并提示了正确的答案。

教师简简单单一句赞赏的话，就缓和了学生的心理压力，抚慰了学生的自卑心理，收到了意想不到的效果。

正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。

要让学生“亲其师”，教师首先要关爱每一个学生，重视每一个学生的体验和感受，这是高尚人文精神的实践，是教师职业道德的体现。

有两个对照鲜明的场景，让我印象尤其深刻。

一个是“撒尿”事件，黑人女校长发现有人在桌上撒尿，她叫撒尿的同学站起来，当着全班人的面说：“我的膀胱很弱，所以我很抱歉。

”为了保护孩子的自尊心，Conroy 站起来说：“我的膀胱很弱，所以我很抱歉。

”另一个是“游泳”事件，生长在岛屿的孩子们竟然不会也不敢游泳，发现这一事实，Conroy不惜将学生推入水中，孩子们虽然一开始惧怕与逃避，但一段时间后，个个都成了游泳悍将。

前一个事件中，Conroy不惜牺牲自我的形象，为要保全孩子幼小的心灵，是他对学生浓浓的爱，然而他的爱并不是无节制的盲目的溺爱，在“游泳”事件中，Conroy不惜一开始遭遇学生的不理解甚至讨厌，为要让学生在游泳中锻炼坚强的体魄，培养勇敢坚毅的精神，待学生慢慢上道，终会明白老师的良苦用心。

在我个人看来，师德的核心，就是爱。

学习与操练师德，使我们更爱学生，更懂得如何去爱学生。

爱意味着责任，意味着付出，但终有一天，遥看天下桃李，心得慰藉。