八年级英语上册《复习形容词与副词的比较级》教学反思

八年级英语上册（复习形容词与副词的比拟级）教学反思八年级英语上册（复习形容词与副词的比拟级）教学反思
陈莲花
虽然小学已经学习了比拟级，但八年级英语上册第三单元的比拟级学习，对于学生来说也是一个难点，怎样才能让学生更熟练地掌握并运用？复习归纳比拟级，并对知识进行整合。

首先，要让学生理解这些语法知识的内涵、定义。

因此教学从形容词、副词比拟级的形式构成入手，将比拟的变化分为两步：规则与不规则。

规则变化：形容词、副词的比拟级是在形容词、副词的根底上变化而来的，它的变化规则是：
①一般的直接在词尾加-er ，如tall - taller , strong - stronger ,
②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,nice-nicer
③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加-er，如heavy-heavier
④双写最后的字母再加-er，如big –bigger, thin –thinner ,hot – hotter
不规则变化：有几个特别的单词，它的比拟级〔X〕是不规则的，如：
many / much〔原形〕– more〔比拟级〕– ( most X〕
good / well 〔原形〕– better〔比拟级〕– ( best X〕
bad / badly 〔原形〕– worse〔比拟级〕-( worstX) little (原形)- less 〔比拟级〕 -( leastX〕
far 〔原形〕–farther / further〔比拟级〕-( farthest / furthestX〕
归纳并总结学生们平常比拟常用的几个形容词、副词的特别变化，在总结这些形容词、副词时运用比拟级，给学生创设一个“比拟〞的情景，并引导学生运用于生活实际寻觅比拟的人和物，逐渐掌握形容词、副词的比拟级。

通过看图来描述；出示学生们比拟熟悉的动画和人物，如：赵本山，姚明，林心如等，让学生们通过观察图片，自己说出人物之间的区别，效果很好，学生们不仅运用了陈述句，否认句，还能用一般疑问句，特别疑问句造句。

其次，要理清形容词与副词的比拟级并运用。

形容词与副词的运用，是学生们学习中的一个难点，学生常常混淆行为动词与be动词。

在对话训练中，要求学生进行pairwork，groupwork等多种形式，要学生多说、多对话，相互发觉对方的语法问题。

一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。

这些环节便是一个个的教学层次。

复杂的语法先化解难度、层层递进。

在教学中须注重让学生多联系生活实际,引导学生将所学的言语运用于实际中。

接下来安排了学生感兴趣又乐于完成的任务----调查。

生活中的方方面面都可以成为学生调查的对象,学生也乐于接受, 让学生对话交流,使学生学会如何去询问对方的年龄,身高,体重……将言语教学运用于生活。

英语是一门言语教学。

课堂教学各个环节之间只有环环相扣，巧妙过渡，才能给人浑然一体之感。

学生也能在学习言语知识的同时，更为全面、有效地了解知识的形成过程。

因此，在“层次清楚〞的环节之间有机的联系，更易于援助学生形成相关言语知识的网络。