幼儿园体育《投掷》优质教案设计及教学反思通用

幼儿园体育《投掷》优质教案设计及教学反
思通用
一、教学内容
本节课教学内容来自幼儿园体育课程教材第五章“投掷”部分。

详细内容包括：基本投掷动作学习，如原地投掷、助跑投掷；投掷基本技巧，如投掷时用力顺序、身体协调性；以及安全注意事项。

二、教学目标
1. 让学生掌握基本投掷动作，提高投掷准确性。

2. 培养学生团队合作意识，提高运动协调性。

3. 培养学生遵守纪律、听从指挥良好习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：投掷时用力顺序和身体协调性。

教学重点：原地投掷和助跑投掷动作要领。

四、教具与学具准备
1. 教具：教学视频、投掷器材（如沙包、球等）、投掷目标（如篮筐、圆环等）。

2. 学具：每位学生准备一个沙包。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织学生进行“小动物投食”游戏，引导学生体会投掷乐趣。

2. 基本动作学习（10分钟）
（1）原地投掷：示范原地投掷动作，讲解动作要领，指导学
生进行原地投掷练习。

（2）助跑投掷：示范助跑投掷动作，讲解动作要领，指导学
生进行助跑投掷练习。

3. 技巧讲解与练习（10分钟）
（1）用力顺序：讲解投掷时用力顺序，引导学生体会用力顺
序对投掷效果影响。

（2）身体协调性：讲解如何保持身体协调，提高投掷准确性。

4. 随堂练习（10分钟）
组织学生进行投掷比赛，检验学习效果，及时给予评价和指导。

六、板书设计
1. 投掷动作要领：
原地投掷：站稳、挥臂、用力投出。

助跑投掷：助跑、挥臂、用力投出。

2. 投掷技巧：
用力顺序：从下至上，协调用力。

身体协调：保持身体平衡，提高投掷准确性。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，向家长展示今天学习投掷动作。

（2）尝试用不同投掷器材进行投掷练习。

2. 答案：
（1）原地投掷：站稳、挥臂、用力投出。

（2）助跑投掷：助跑、挥臂、用力投出。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过实践情景引入、基本动作学习、技巧讲解与练习等
环节，使学生掌握投掷基本动作和技巧。

但在教学过程中，要注意关
注每个学生个体差异，给予个别指导。

2. 拓展延伸：
（1）组织学生进行户外投掷活动，提高投掷能力。

（2）结合其他体育项目，如跳远、跑步等，提高学生综合素质。

重点和难点解析：
1. 投掷动作准确性
2. 学生用力顺序掌握
3. 身体协调性培养
4. 课堂实践个体差异
5. 作业设计针对性与实际操作
学生用力顺序掌握是提高投掷效果关键。

在教学过程中，我会特
别强调从下至上用力顺序，并通过实际操作让学生感受到用力顺序对
投掷效果影响。

我还会设计一些针对性练习，如先让学生进行挥臂练习，然后逐步加入腿部力量，帮助他们更好地理解和掌握用力顺序。

身体协调性培养对于投掷运动同样重要。

为提高学生身体协调性，我会设计一些简单协调性练习，如跳绳、拍手等，并在练习过程中强
调保持身体平衡。

同时，在投掷练习中，我会提醒学生注意身体各部
位协调配合，以提高投掷准确性。

针对作业设计，我会确保作业具有针对性和实际操作意义。

在作
业中，我会让学生向家长展示所学投掷动作，这样既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系。

同时，我会鼓励学生尝试用不同投掷器材进行练习，以增强他们适应能力。

1. 组织学生参加户外投掷活动，让他们在不同环境下锻炼投掷能力，提高适应性和自信心。

2. 结合其他体育项目，如跳远、跑步等，帮助学生全面发展身体
素质，为投掷运动打下坚实基础。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解动作要领时，我用清晰、简洁语言，并适当
放慢语速，确保学生能够听懂每一个细节。

同时，我会通过语调起伏
变化，强调重点内容，让学生更加关注。

2. 时间分配：我将课堂时间合理分配，确保实践情景引入、基本
动作学习、技巧讲解与练习等环节顺利进行。

同时，在各个环节之间
留出适当过渡时间，使学生能够充分消化吸收所学内容。

3. 课堂提问：在教学中，我适时提出问题，引导学生思考。

提问时，注意语言表达，使问题具有针对性和启发性，激发学生学习兴趣。

4. 情景导入：我以生动有趣情景导入课程，例如“小动物投食”
游戏，让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
1. 在教学过程中，我发现部分学生在掌握投掷动作要领方面存在
一定困难。

为改善这一情况，我决定在下一节课中增加示范和个别指
导环节，让学生有更多机会观察和模仿正确动作。

2. 时间分配方面，虽然我努力确保各个环节顺利进行，但在实际操作中，仍有个别环节时间较为紧张。

为此，我将在今后教学中更加注意时间把控，确保每个环节都有充足时间进行。

3. 课堂提问方面，我意识到提问深度和广度有待提高。

在今后教学中，我将更加关注问题设计，使提问更具启发性和引导性，激发学生思考。

4. 情景导入方面，虽然学生参与度较高，但部分学生过于关注游戏本身，而忽略学习内容。

针对这一问题，我将在设计情景导入时，更加注重与课程内容紧密结合，使学生能够在游戏中自然而然地学习到投掷技巧。

5. 课后反思中，我认识到作业设计重要性。

在今后教学中，我将更加注重作业针对性和实际操作意义，确保学生在课后能够得到有效巩固和提高。