八年级物理上册5.4电流的强弱学案(无答案)(新版)新人教版

5.4 电流的强弱
学习目标：
1.经过灯泡的光亮程度，认识电流
2.会使用流表，会读电流表的读数
学习要点：电流表的使用规则和读数
学习难点：电流表的正确的连结
自主学习：
1．是表示电流强弱的物理量，用字母表示，电流的单位是，符号。

2．雷电的电流可达2×105A＝mA＝μA。

3．在实验室中，用来丈量电路中的电流，该仪表用符号表示。

4．使用电流表要注意： (1) 电流只好从电流表的
线柱流出；(2) 电流表只好联在电路中；(3)被测电流超出电流表的量程；(4) 读数时，应当认清所用及(5) 绝对不一样意不经过用电器而把电流表直接接在
5．如图是在一次实验时电流表的示数，由图可知，I 接线柱流入，从接(选填能或不可以 )
值；
上。

＝
A。

小组议论（团结协作）
6．使用电流表时，若被测电流超出电流表的量程，则
若电流表接线柱接反了，则
7．以下图电路，以下说法正确的选项是()。

A．L1、L2串连B．开关S 只控制L2
C.电流表测干路中电流 D ．电流表测L1的电流
四．精讲释疑
8.以以下图所示，将所给的元件连结起来，要求 L1、L2 并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，依据实物连结图画电路图。

本节内容，你还有何疑问？
小结：
1、电流表示电流的强弱。

单位是符号是（）、还有毫安（ mA）、微安（μA）；
1A=mA，1mA=μA。

2、电流表有两个量程：分别是（每小格A）
（每小格A）
使用：（ 1）、电流表要联在被测电路中；
（2）、接线柱的接法要正确，电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出。

（3）、被测电流超出电流表的量程；不确准时用大批程。

（4）、同意不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。

3.一台家用小型（ 47 厘米）彩色电视机正常工作时，经过它的电流强度与以下哪一
组
数据最靠近（）
A．18A B． 1． 8A C．180 mA D． 18 mA
4. 以以下图所示，甲电流表的读数是A，乙电流表的读数是A
5（选做）．请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关， S2控
制灯 L2，电流表测 A1测干路电流，电流表A2测 L1所在支路电流，请按要求将以下图中所画的实物连结好，并依据实物图画出电路图。

当堂训练：
6、以下用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（）
A、半导体收音机
B、60w的一般照明灯
C、家用电冰箱
D、液晶显示的电子计算器
7、在图所示的四幅电路中，电流表可以测灯L1电流的是（）
8、图是一次实验时电流表指针的偏转状况，王强对此作出了四种估计，此中错
．误的是（）
．
A．若使用“—”和“ 3”两个接线柱接入电
路，则指针所对的示数为 2.3A
B．若使用“—”和“ 0.6 ”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46A C．若本来使用“—”和“ 3”两个
接线柱接入电路，尔后使用“—”和
“0.6 ”两个接线柱接入原电路中，则
指针所对的示数不会改变
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
9、李立在实验室连结了四个实物电路，以下图，此中电流表的接法正确的选项是（）
10、小刚设计了四幅用电流表丈量灯的电流，以下图。

当开封闭合时，不行能造
成电源或电流表破坏的电路图是（）
11、一位同学在使用电流表测较小电流时，应当使用“—”和“0.6 ”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其余操作正确，这样会出现：（）
A．指针不动B．指针反向偏转
C．指针摇动偏小D．指针摇动太大，电流表可能被烧坏
12、以下图，假如使用“—”和
“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数
为，假如使用“—”和“ 0.6 ”两个接
线柱接入电路，则指针所对的示数为。

13、请你帮助林铃用铅笔线取代导线，将图中的两灯连成串连电路，用电流表丈量
电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。

14（迁徙和拓展）、小红和小丽用电流表丈量同一电路中的电流，小红接入电路中的是 0~0.6A 量程，而小丽却依据0~3A量程读得丈量值为 2.4A ，则实质测得得电流应
该是（）A．1.2A B．4.8A C．0.12A D．0.48A 15、王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转以下图，产生
这一现象的原由及纠正方法是。

16、右图是小明用电流表丈量经过灯泡电流的实验装置图，此中导线 a 端没有连结。

假如小明把导线 a 端与接线柱 b 连结，开封闭合时能正常测出经过小灯泡的
电流，开关断开时能使电路断开。

小明还想做以下
试试，请你帮助他估计会出现什么状况：
①假如把导线 a 端与接线柱 c 连结，估计出现
的状况为：
②假如把导线 a 端与接线柱 d 连结，估计出现
的状况为：
③假如把导线 a 端与接线柱 e 连结，估计出现的状况为：
17、如图是小强和小夏两位同学丈量小灯泡的电路，请你当小老师，认真看一
看他们的电路能否连结正确？假如你以为有错误，请你用不一样颜色的笔挺接在原图
中变动。

●物理阅读
安培
安培是法国物理学家， 1775 年 1 月出生在法国里昂。

他从小就热爱念书，在念
中学的时候，他常常去里昂图书室，几乎阅读了图书室的所有数学书本，他对物理、化学、植物学和哲学等方面的知识也很感兴趣。

青少年时代的勤苦学习，为他此后
的科学研究工作确立了坚固的基础。

安培既是一位实验物理学家，又是一位科学思想家。

1820 年他在巴黎科学学会上听到了丹麦物理学家奥斯特发现电流磁效应的信息，他敏锐地预见觉奥斯特的发现势
必对电学的发展产生深远的影响。

他暗下信心，要在奥斯特发现的基础上，架
起一座连结电和磁的桥梁，让电和磁以一个一致的整体出此刻人们的眼前。

在这此后
的几年里，他不只经过实验确立了判断电流磁场方向的安培定章、磁场对电流作
用的安培定律等，并且在人们对原子构造还毫无所知的状况下，依据环形电流的磁性
与磁铁相像的特色，提出了有名的分子电流的假说，揭露了磁现象的电实质。

安
培还开辟了物理学中的一门新学科——电动力学，成为电动力学的首创人。

为了纪
念他对电学发展所做出的重要贡献，命名电流强度的单位是安培。