小学科学教科版六年级下册第三单元第6课《浩瀚的宇宙》教案(2023春新课标版)

小学科学教科版六年级下册第三单元第6课《浩瀚的宇宙》教案（2023春新课标
版）
一. 教材分析
《浩瀚的宇宙》这一课旨在让学生对宇宙有更深入的了解，激发学生对宇宙的
好奇心和探索欲望。

通过学习，学生将了解到宇宙的组成、恒星、行星等基本概念，并能够对宇宙有一定的认识和理解。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对宇宙有一定的好奇心和兴趣。

但同时，学生对于一些宇宙的概念和理论可能还比较难以理解，需要通过生动的讲解和形象的比喻来帮助学生理解和记忆。

三. 教学目标
1.让学生了解宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

2.培养学生对宇宙的探索欲望和科学思维能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。

四. 教学重难点
1.宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

2.宇宙的概念和理论的理解。

五. 教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、小组合作学习法等多种教学方法，激发学生的
学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。

六. 教学准备
1.准备相关的教学材料和图片，如宇宙的图片、恒星和行星的模型等。

2.准备相关的视频资料，如宇宙的纪录片等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用宇宙的图片或者视频，引导学生对宇宙产生好奇心和兴趣，提出问题：“你们对宇宙有什么了解？宇宙是由什么组成的？”
2.呈现（15分钟）
介绍宇宙的组成，如恒星、行星、星系等，并讲解恒星和行星的基本特征。

通过形象的比喻和例子，帮助学生理解和记忆。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，根据所学的知识，分析一些宇宙的现象，如日食、月食等，并尝试解释原因。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生进行小组合作学习，根据所学的知识，完成一份关于宇宙的调查表，调查表内容包括恒星、行星的特征和宇宙的组成等。

教师检查学生的调查表，并进行点评。

5.拓展（10分钟）
学生进行小组讨论，探讨宇宙的起源和演化，并提出自己的观点。

教师引导学生进行思考，并提供相关的资料和信息，帮助学生深入理解。

6.小结（5分钟）
教师引导学生对所学的知识进行总结，强调宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的家庭作业，如观看宇宙的纪录片，写一篇关于宇宙的小作文等。

以上是《浩瀚的宇宙》这一课的教案，希望能够对您有所帮助。

教学情境分析：
在教学《浩瀚的宇宙》这一课时，为了激发学生的学习兴趣和好奇心，我采用
了宇宙的图片和视频作为导入材料。

这些图片和视频展示了宇宙的壮丽和神秘，引发了学生对宇宙的好奇心和探索欲望。

通过这样的导入，学生能够更加主动地参与到后续的学习活动中。

在呈现环节，我通过讲解和举例子的方式，向学生介绍了宇宙的组成和恒星、
行星的基本特征。

我尽量使用生动的比喻和形象的例子，帮助学生理解和记忆宇宙的概念和理论。

同时，我还设计了一些小组讨论和合作学习的活动，让学生能够通过交流和合作，更好地理解和掌握所学的知识。

在操练环节，我让学生分组讨论，并根据所学的知识，分析一些宇宙的现象，
如日食、月食等，并尝试解释原因。

这样的活动能够帮助学生巩固所学的知识，并培养学生的科学思维能力。

在巩固环节，我让学生进行小组合作学习，根据所学的知识，完成一份关于宇
宙的调查表。

这样的活动能够帮助学生进一步巩固所学的知识，并培养学生的合作学习能力。

在拓展环节，我让学生进行小组讨论，探讨宇宙的起源和演化，并提出自己的
观点。

这样的活动能够激发学生的思考和创造力，培养学生的科学探究能力。

在教学过程中，我还利用板书的方式，将宇宙的组成和恒星、行星的基本特征
进行总结和展示。

这样的板书能够帮助学生更好地理解和记忆所学的知识。

教学活动分析：
在教学《浩瀚的宇宙》这一课时，我采用了多种教学活动，以满足学生的不同
学习需求。

首先，我采用了问题驱动法，通过提出问题，引发学生的思考和探索。

例如，
在导入环节，我提出了“你们对宇宙有什么了解？宇宙是由什么组成的？”的问题，
激发了学生对宇宙的好奇心和兴趣。

其次，我采用了案例分析法，通过讲解和举例子的方式，向学生介绍宇宙的组
成和恒星、行星的基本特征。

这样的案例分析能够帮助学生更好地理解和记忆所学的知识。

此外，我还采用了小组合作学习法，让学生在小组中进行讨论和合作。

例如，
在操练环节，我让学生分组讨论，并根据所学的知识，分析一些宇宙的现象，如日食、月食等，并尝试解释原因。

这样的小组合作学习能够培养学生的合作能力和科学思维能力。

在教学过程中，我还进行了课堂反思，及时发现和解决教学中遇到的问题。

例如，在操练环节，我发现有些学生对于宇宙的概念和理论理解不够深入，于是我提供了更多的例子和解释，帮助学生理解和记忆。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，如学生对于一些宇宙的概念和理论理
解不够深入，以及学生之间的合作不够积极等。

为了解决这些问题，我提供了更多的例子和解释，帮助学生理解和记忆所学的知识。

同时，我还进行了课堂观察和指导，鼓励学生积极参与合作，并给予相应的反馈和评价。

在教学过程中，我也进行了一些改进措施。

例如，在巩固环节，我增加了小组
合作学习的活动，让学生能够通过合作，更好地理解和掌握所学的知识。

同时，我还提供了更多的例子和解释，帮助学生理解和记忆所学的知识。

总的来说，在教学《浩瀚的宇宙》这一课时，我通过多种教学活动和改进措施，成功地激发了学生的学习兴趣和好奇心，帮助学生理解和掌握了宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

同时，我也进行了一定的课堂反思和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。

教学实录：
在教学《浩瀚的宇宙》这一课时，我按照事先准备的教案进行了教学。

导入环节，我利用宇宙的图片和视频引发了学生的好奇心和兴趣。

学生对于宇
宙的图片和视频非常感兴趣，积极地提出了许多问题，如“宇宙有多大？”，“恒星
和行星有什么区别？”等。

在呈现环节，我讲解了宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

学生对于宇宙的
概念和理论有些难以理解，我通过生动的比喻和例子帮助学生理解和记忆。

在操练环节，我让学生分组讨论，分析一些宇宙的现象，如日食、月食等，并
尝试解释原因。

学生积极参与讨论，提出了不同的观点和解释。

在巩固环节，我让学生进行小组合作学习，完成一份关于宇宙的调查表。

学生
通过合作，更好地理解和掌握所学的知识。

在拓展环节，我让学生进行小组讨论，探讨宇宙的起源和演化，并提出自己的
观点。

学生积极参与讨论，提出了许多有创意的观点。

最后，我进行了课堂小结，强调了宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

学生
对于所学的知识进行了总结，并表示希望能够进一步探索宇宙的奥秘。

这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和好奇心，通过导入环节的图片和视频，成功地引发了学生的兴趣。

在呈现环节，教师通过讲解和举例子的方式，帮助学生理解和记忆宇宙的概念和理论。

操练环节的设计让学生能够通过讨论和合作，更好地理解和掌握所学的知识。

巩固环节的小组合作学习也能够帮助学生进一步巩固所学的知识。

拓展环节的设计激发了学生的思考和创造力，培养了学生的科学探究能力。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重学生的参与和合作，通过多种教学活动和环节，帮助学生理解和掌握了宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和好奇心，通过导入环节的图片和视频，成功地引发了学生的兴趣。

这是一个很好的教学实践，能够激发学生的学习动力和兴趣，使学生更加主动地参与到后续的学习活动中。

在呈现环节，教师通过讲解和举例子的方式，帮助学生理解和记忆宇宙的概念
和理论。

这种教学方式能够帮助学生更好地理解和记忆所学的知识，同时也能够培养学生的科学思维能力。

在操练环节，教师让学生分组讨论，分析一些宇宙的现象，如日食、月食等，
并尝试解释原因。

这样的活动能够帮助学生巩固所学的知识，并培养学生的科学思维能力。

在巩固环节，教师让学生进行小组合作学习，完成一份关于宇宙的调查表。

这
样的活动能够帮助学生进一步巩固所学的知识，并培养学生的合作学习能力。

在拓展环节，教师让学生进行小组讨论，探讨宇宙的起源和演化，并提出自己
的观点。

这样的活动能够激发学生的思考和创造力，培养学生的科学探究能力。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重学生的参与和合作，通过多种教学活动和环节，帮助学生理解和掌握了宇宙的组成和恒星、行星的基本特征。

这是一个很好的教学实践，能够激发学生的学习动力和兴趣，使学生更加主动地参与到后续的学习活动中。

在未来的教学中，我将继续采用问题驱动法和案例分析法，帮助学生理解和记
忆宇宙的概念和理论。

同时，我将增加更多的小组合作学习活动，让学生能够通过合作，更好地理解和掌握所学的知识。

此外，我还将提供更多的例子和解释，帮助学生理解和记忆所学的知识。

总的来说，我相信通过这些改进措施，我能够进一步提高教学效果和学生的学
习成果。

同时，我也将不断进行课堂反思，及时发现和解决教学中遇到的问题，以提高教学质量。