小班主题精品教案《小手变变变》含反思

小班主题精品教案《小手变变变》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细
内容为第三节《小手变变变》。

通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。

教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、
贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、
讨论手的外形、颜色和功能。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。

（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。

（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。

（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 小结与展示（10分钟）
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。

（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 《小手变变变》
2. 内容：
（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕
（2）手的功能：拿、抓、捏、拍
（3）小手创作：手指画、手印画
七、作业设计
1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其
他创意作品。

2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼
儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。

但在教学过程中，要
注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我的小手最厉害”主题活动，让幼儿用小手进行各种实践活动，如拼图、积木、串珠等。

（2）邀请家长参与，让幼儿和家长一起进行小手创作，增进亲子关系。

（3）结合其他领域，如音乐、舞蹈等，让幼儿用小手进行创作和表演。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。

2. 实践情景引入的互动性：确保实物手模型、PPT等教学资源的有效运用，提高幼儿的参与度。

3. 个别指导：关注每个幼儿的学习情况，提供针对性的指导。

4. 作业设计：确保作业既有挑战性又能让幼儿在家长的帮助下完成。

一、教学难点的突破
1. 通过观察实物手模型，让幼儿直观地了解手的结构，如手指、手掌、手腕等。

2. 使用PPT展示不同形态的手，如伸开的、握拳的、比心的等，使幼儿对手的功能有更直观的认识。

3. 设计丰富的动手操作活动，如拼图、积木、串珠等，让幼儿在实践中掌握手的功能。

二、实践情景引入的互动性
1. 利用实物手模型和PPT展示时，教师应主动提问，引导幼儿观
察和思考，如：“大家看看，手有哪些部分组成？”“手可以做什么
事情？”
2. 鼓励幼儿发表自己的看法，充分调动他们的积极性。

3. 教师可适时进行示范，如用手拿、抓、捏、拍等动作，让幼儿
模仿并理解手的功能。

三、个别指导
1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，对于操
作不熟练或理解较慢的幼儿，给予个别指导。

2. 针对幼儿的不同特点，提供有针对性的建议，如动手能力较弱
的幼儿，可以多给予操作练习的机会。

四、作业设计
1. 设计富有创意的作业题目，如“用小手画出一个你喜欢的故事
角色”，让幼儿在创作中巩固课堂所学。

2. 提供作业指导，让家长了解作业目的，协助幼儿完成作业。

3. 评价作业时，注重幼儿的创造力和努力程度，给予积极的反馈。

五、课后反思与拓展延伸
2. 提供丰富的拓展活动，如“我的小手最厉害”主题活动，让幼
儿在家庭和学校中继续探索和实践。

3. 邀请家长参与，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的学
习情况，共同促进幼儿成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在强调重点时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强语言表达效果。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂秩序井然。

2. 实践情景引入和例题讲解环节，适当延长，让幼儿充分理解和
吸收。

3. 随堂练习环节，控制好时间，确保每个幼儿都有充足的动手操
作机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

3. 注意提问的难度，确保问题适合幼儿的认知水平。

四、情景导入
1. 利用实物手模型、PPT等教具，创设生动、有趣的情景，吸引
幼儿的注意力。

2. 通过提问、示范等方式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与。

3. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的共鸣。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程中注重个别指导，让每个幼儿都能得到关注和指导。

3. 作业设计富有创意，既巩固了课堂所学，又培养了幼儿的创造力。

二、改进之处
1. 在课堂提问环节，可以更加关注幼儿的回答，及时给予反馈和指导。

2. 时间分配上，可以适当调整，保证幼儿有更充分的操作时间。

3. 在课后反思中，深入分析幼儿的学习情况，针对不同幼儿制定更具体的教学策略。