小学作文分类及写作要点

小学作文分类及写作要点
第一篇：小学作文分类及写作要点
第三章诊断用X线管
一、名词解释
1．实际焦点
2．有效焦点
3．焦点增涨
4．最高管电压
5．最大管电流
6．最长曝光时间值
7．X线管的容量
8．散热率（又称冷却率）
9．热容量
10．二次电子
二、选择题
1．固定阳极X线管的阳极靶面一般是由（A．铁B．铜
C．铝
D．钨
E．镍
2．Ｘ射线管灯丝的作用是（）
A．加热
B．照明
C．发射电子
D．吸收二次电子
E．发出射线
3．阳极体是由（制成。

A．黄铜
B．紫铜
C．无氧铜
D．铜合金
E．钢合金
4．X线管灯丝一般是由（）制成A．铁
B．铜
C．铝
D．镍
E．钨
5．阳极帽的主要作用是吸收（）
A．散射电子
B．二次电子
C．折射电子
D．发射电子
E．聚焦电子
6．固定阳极X线管的主要缺点是（））制成A．瞬时负载功率大、焦点尺寸小
B．瞬时负载功率大、焦点尺寸大
C．瞬时负载功率小、焦点尺寸小
D．瞬时负载功率小、焦点尺寸大
E．以上都不对
7．有效焦点与实际焦点的关系（）（θ为靶角）
A．有效焦点＝实际焦点×sinθ
B．有效焦点＝实际焦点×cosθ
C．有效焦点＝实际焦点×tgθ
D．有效焦点＝实际焦点×ctgθ
E．以上都有可能
8．有效焦点的尺寸与成像质量的关系（）
A．有效焦点尺寸越小，影像清晰度越高
B．有效焦点尺寸越大，影像清晰度越高
C．有效焦点尺寸越小，影像清晰度越低
D．有效焦点尺寸越大，影像清晰度越低
E．以上都不对
9．实际焦点是指电子束在阳极靶面上轰击的（A．面积B．体积
C．长度
D．宽度
E．时间
10．X线管实际焦点一般为何种形状（）
A．长方形
B．正方形
C．椭圆形
D．三角形
E．梯形
11．X线管有效焦点一般为何种形状（）
A．长方形
B．正方形
C．椭圆形
D．三角形
E．梯形
12．有效焦点是指实际焦点在Ｘ线投照方向的（A．折射B．反射
C．辐射
D．衍射
E．投影
13．关于焦点说法以下哪个错误（）
A．焦点越小，成像效果越好
B．实际焦点小于有效焦点））
C．X线管越靠近阳极侧焦点相对越小
D．焦点有增涨现象
E．焦点大小与灯丝大小有关
14．旋转阳极X线管的最大优点是（）
A．瞬时负载功率大、焦点大
B．瞬时负载功率大、焦点小
C．瞬时负载功率小、焦点大
D．瞬时负载功率小、焦点小
E．以上都不对
15．低速旋转阳极X线管的阳极实际转速一般越为（A．2500r/min,f=50Hz
B．2700r/min,f=50Hz
C．2500r/min,f=150Hz
D．2700r/min,f=150Hz
E．3000r/min,f=150Hz
16．高速旋转阳极X线管的阳极实际转速一般越为（A．8500r/min,f=50Hz
B．8700r/min,f=50Hz
C．8500r/min,f=150Hz
D．8700r/min,f=150Hz
E．9000r/min,f=150Hz
17．三极X线管的第三个极的作用是（）
A．增加电子
B．协助产生X线
C．控制X线产生与停止
D．增加管电流
E．聚焦电子
18．软X线管的阳极靶面材料为（）
A．铅
B．钨
C．铜
D．镍
E．钼
19．X线管套内的空间充满了（）
A．变压器油
B．无水酒精
C．凡士林
D．硅脂
E．松香与变压器油混合物
20．X线管管电流在什么时间产生（）
A．开机
B．摄影准备
C．曝光期间
D．按手闸期间））
E．调完技术参数
21．目前生产的旋转阳极X线管靶面采用的材料为（）A．钨铜合金
B．镍铁合金
C．铼钨合金
D．镍钨合金
E．镍铼合金
22．X线管灯丝电子的发射率决定于（）
A．曝光时间
B．焦点大小
C．千伏数
D．灯丝温度
E．阳极特性
三、填空题
1．固定阳极X三部分组成。

2．阳极的主要作用是阻挡高速运动的电子束而产生。

3．固定阳极X和
4．固定阳极X线管阳极头它由和组成。

5．曝光时，只有不到的电子束动能转换为X线能。

6．固定阳极X。

7．高速运动的电子束轰击靶面时，会有少量的电子从靶面反射和释放出来，这部分电子称为。

8．阳极柄其作用是固定X出去。

9．阴极的作用是发射电子并使电子束
10．固定阳极X、11．灯丝作用是。

12．灯丝加热电压一般为交流V、50Hz，13．灯丝加热电流一般为，3～6A的占多数。

14．旋转阳极X线管较好地解决了提高和缩小之间的矛盾。

15．旋转阳极X
16．旋转阳极X
17．低速旋转阳极X线管的阳极实际转速约为（f=50Hz）。

18．高速旋转阳极X（f=150Hz）。

19．引起X线管共振的临界转速为。

20．软X。

21．X线管与管套之间由
22．X线管是将电能转化为的直接元件。

23．阳极柄的作用是。

24．阳极头上加装阳极罩的作用是吸收和。

25．阳极罩有两个窗口，其作用是：正对阴极的窗口是，侧面正对靶面中心的窗口是。

四、简答题
1．简答固定阳极X线管结构组成及各部分作用？
2．固定阳极X线管阳极结构及各部分作用？
3．固定阳极X线管阴极结构及各部分作用？
4．特殊X线管有几种？
5．增加X线管容量的途径有几种?
五、论述题
1．详细叙述固定阳极X线管的结构及各部分作用？
[参考答案]
一、名词解释
1．是指靶面瞬间承受高速运动电子束的轰击面积。

2．是指实际焦点在X线投照方向上的投影。

3．当管电流增大时，电子束的电子数量增多，由于电子之间库仑斥力的作用，致使焦点尺寸出现增大的现象。

4．是可加于X线管两极间的最高管电压（峰值），单位是千伏（kV）。

5．是在某一管电压和某一曝光时间条件下，X线管所允许的最大管电流（平均值）。

6．是在某一管电压和某一管电流条件下，X线管所允许的最长曝光时间值。

7．X线管在安全使用条件下，单次曝光或连续曝光而无任何损坏时所能承受的最大负荷量。

8．单位时间内传导给介质的热量。

9．X线管处于最大冷却率时，允许承受的最大热量。

10．高速运动的电子束轰击靶面时，会有少量的电子从靶面反射和释放出来，这部分电子称。

二、选择题
1．D2．C3．C4．E5．B6．D7．A8．A9．A10．A
11．B12．E13．B14．B15．B16．D17．C18．E19．A20．C 21．C22．D
三、填空题
1．阳极阴极玻璃壳
2．X线
3．阳极头阳极帽可伐圈阳极柄
4．阳极体靶面
5．1%
6．金属钨
7．二次电子
8．传导
9．聚焦
10．灯丝阴极头阴极套玻璃芯柱
11．发射电子
12．5～10
13．2～9
14．功率焦点
15．70～150mm
16．铼钨合金
17．2700r/min
18．8500r/min
19．5000～7000r/min 20．
20．钼
21．变压器油
22．X线能量
23．固定热传导
24．吸收二次电子散乱射线
25．电子束入口X线出口
四、简答题
1．①阳极，作用是阻挡高速运动的电子束而产生X线，同时将曝光时产生的热量散发（辐射、传导）出去；其次是吸收二次电子和散乱射线。

②阴极，作用是发射电子并使电子束聚焦，使轰击在靶面上的电子束具有一定的大小、形状。

③玻璃壳又称管壳，用来固定，支撑阴、阳两极并保持管内的真空度。

2．①阳极头：作用是承受高速运动的电子束轰击，产生X线，同时将热量传导出去；②阳极帽：吸收二次电子；
③可伐圈：是阳极和玻璃壳的过渡连接部分；
④阳极柄：作用是固定X线管并将曝光时产生的热量传导出去。

3．①灯丝：发射电子；
②阴极头：是电子聚焦；
③阴极套：固定其他三部分；
④玻璃芯柱：密封灯丝导线。

4．①金属陶瓷大功率X线管
②三极X线管
③软X线管
④CT用X线管
5．①增大焦点面积；
②减小靶面倾角；
③增加阳极转速；
④增大焦点轨道半径；
⑤减小管电压波形的纹波系数。

五、论述题
1．（1）阳极，作用是阻挡高速运动的电子束而产生X线，同时将曝光时产生的热量散发（辐射、传导）出去；其次是吸收二次电子和散乱射线。

①阳极头：作用是承受高速运动的电子束轰击，产生X线，同时将热量传导出去；②阳极帽：吸收二次电子；
③可伐圈：是阳极和玻璃壳的过渡连接部分；
④阳极柄：作用是固定X线管并将曝光时产生的热量传导出去。

（2）阴极，作用是发射电子并使电子束聚焦，使轰击在靶面上的电子束具有一定的大小、形状。

①灯丝：发射电子；
②阴极头：是电子聚焦；
③阴极套：固定其他三部分；
④玻璃芯柱：密封灯丝导线。

（3）玻璃壳又称管壳，用来固定，支撑阴、阳两极并保持管内的真空度。

第二篇：小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点
写人：
１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

记事：
此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

２注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景：
１要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

３必须真实，达到写景抒情的境界。

状物：
１对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

２要做到生动有趣，条理清楚。

３文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

想象：
１想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

２想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

看图：
１细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。

背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。

三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

２对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３学习准确抓住图画的中心思想来描述。

读后感：
１要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

对语文教师而言，作文教学既是重点又是难点。

下面笔者就谈谈应如何指导学生写作。

一、观察生活，力求写实
生活是写作的源泉，它在我们面前展示了一个丰富多彩的世界。

学生只有留心生活中的各种事物，养成观察的好习惯，写作文时才能“有写的”。

因为观察多了，学生就会自然而然地产生联想；联想多了，学生便乐于动脑筋去分析和思考。

他们的观察能力、想象能力、思维能力提高了，写作能力自然也就提高了。

所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式地扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动人的事例，写真人真事，
抒真情实感。

“必须寻到源头，方有清甘的水喝。

”这“源头”就是五彩缤纷的生活。

二、积累材料，融会贯通
“唐宋八大家”之一的韩愈曾说过：“学以为耕，文以为获。

”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。

”也是说要多读书，书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，如有神助。

但仅靠多读也是不够的，学生对所读之书还要进行深入的思考，将之融会贯通，才能使之成为写作的“源头活水”。

三、提倡模仿，鼓励创新
模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。

模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又可收到明显的效果。

对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文。

即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。

”这是指文章体式上要加以模仿学习。

当然模仿不是写作的终极目的，一味地模仿，不会创新是不会写出好文章的。

我们强调在模仿基础上的创新，使学生形成好的文风。

四、以说促写，下笔成文
在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：有些学生说话滔滔不绝、口若悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从下笔。

原因何在？笔者以为，是在生活中“说”的实践较多，而“写”的实践较少的缘故。

所以我们在写作训练时，强调先说后写，即在写作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，引导学生把说与写联系起来。

这样说说写写、写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且能使学生写作时中心明确、条理清晰。

五、多写片段，多写日记
一般来说，学生课外时间有限，如果教师一味要求他们写整篇文章，学生会感到力不
从心；但教师可让他们平时多练笔，多写日记，像茅盾说的那样：
“应当时时刻刻身边有一支钢笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们学生能这样去做，平时多记日记，多写片段，把自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受，而且能极大地提高他们的写作水平。

为此，教师应要求学生每天至少练笔一次，大到对时政国事的评论，小到遣词造句，不一而足。

学生经过一段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了，写作也就变得容易了。

六、鼓励创作，推荐发表
学生习作是他们勤于练笔，进行创作的结晶，所以教师在批改作文时，不宜删改过多，以免挫伤学生的积极性。

在作文讲评时，更要多鼓励学生，通过作文品评，进行师生间、学生间的沟通。

为了满足学生的创作欲、发表欲，教师可在课堂上，把一些写得好的学生作文读给大家听，或让学生传阅；也可以鼓励学生向报刊投稿，对于优秀的学生习作，教师可以直接向报刊推荐发表。

七、注重审题，多审精写
审题是作文的第一步，所以写作训练首先要引导学生全面、准确地理解题意，审好题。

教学中，教师要注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要：(1)审标题，注意题目的限制性；(2)审文体；(3)审写作要求(包括注意事项、提示)；(4)审评分表；材料作文(包括看图作文)还要审清材料，多则材料要进行归纳总结，找出最佳角度、最佳立意。

这种多审题、精写作的方法，所费时间不多，又能使学生写作能力得到提高。

八、互改互评，讲评鼓励
为了发挥学生的积极性，激发他们写作兴趣，在作文评改时，可以采用学生互评或自评的方法。

具体做法是：教师浏览学生作文，不对其进行具体评价，而是在课堂上进行审题分析，指出作文中的优缺点，示范讲评两三篇文章，列出批改的标准，然后让学生互评或自评，最后教师收上来再阅，展出优秀习作。

这样，学生亲自参与文章批改，所以对写作的要求会理解得更为深刻。

总之，只要教之有法，使学生谙熟写作的门径，写作是会成为学生喜欢的活动的。

第三篇：小学作文分类及写作要点
小学作文的类型有哪些: 基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类
一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细
致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

必须真实，达到写景抒情的境界。

四，状物类：对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

要做到生动有趣，条理清楚。

3文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

五，想象类：想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

2想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

六，看图类：细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。

背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。

三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

2 对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3学习准确抓住图画的中心思想来描述。

七，读后感：要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

2 要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙
述精炼。

3 要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会。