戏剧教学在小学英语口语教学的实践探索

戏剧教学在小学英语口语教学的实践探
索
摘要：本文以小学英语口语教学为背景，探究了戏剧教学在小学英语口语教
学中的应用及实践探索。

通过实验对比研究，发现采用戏剧教学法在小学英语口
语教学中能够激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力，并且增强了学生的
自信心和合作精神。

文章从理论和实践两个方面介绍了戏剧教学在小学英语口语
教学中的应用，并探究了戏剧教学的实施方式、注意事项以及戏剧教学对学生的
影响。

关键词：戏剧教学；小学英语口语教学；实践探索
引语：
戏剧教学是一种基于实践的教学方法，通过模拟实际情境和角色扮演等方式，让学生身临其境地体验英语语言环境，从而达到提高英语口语表达能力的效果。

戏剧教学在英语教学中的应用已经被广泛探讨，并得到了越来越多教师和学生的
认可。

因此，将戏剧教学法应用于小学英语口语教学中，不仅可以激发学生的学
习兴趣，还可以提高学生的英语口语表达能力，并增强学生的自信心和合作精神。

本文将探究戏剧教学在小学英语口语教学中的应用及实践探索。

一、戏剧教学的特点和优势
戏剧教学是一种以表演艺术形式为基础的教学方法。

它以情境、角色、动作
等为元素，通过语言、身体表演等方式，将学习和实践相结合，以达到提高学生
语言交际能力和综合素质的目的。

1.培养学生的语言交际能力
戏剧教学是一种非常适合语言学习的方法，它能够激发学生的语言表达能力，让学生在表演中运用所学的语言知识，通过情景模拟、角色扮演等方式进行交流，从而提高他们的口语表达能力。

在戏剧教学中，学生需要在表演中运用各种语言
技巧，例如用恰当的语气、语调、语速、语音语调等，以表现出不同角色的性格、情感和语言特点。

通过这样的实践，学生能够更加深入地理解和掌握英语语言知识。

2.增强学生的自信心
戏剧教学能够激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中参与到教学中来，从
而增强他们的自信心。

在戏剧教学中，学生需要通过表演来展示自己，这样能够
让他们感受到成功的喜悦和成就感。

不仅可以有效地激发学生学习英语的兴趣，
提高英语口语水平，还能够培养学生的语感、表达能力以及团队合作精神。

此外，戏剧教学也可以使学生更好地理解和融入英语语境，从而达到真正掌握英语口语
的目的。

二、戏剧教学与小学英语口语教学理论分析
戏剧教学是以舞台表演为主要手段。

在探究戏剧教学在小学英语口语教学中
的实践过程中，需要结合实际情况对教学目标、教学内容、教学方法和评价方法
进行分析和探讨。

首先，对于教学目标，需要明确戏剧教学在小学英语口语教学中的作用和目标。

戏剧教学能够提高学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心和表现力，
促进学生的语言沟通和交流能力的提高。

因此，在制定教学目标时，需要注重培
养学生的表达能力和沟通能力，让学生能够在不同情境下流利地表达自己的想法。

其次，对于教学内容，需要针对学生的实际情况进行选择和设计。

可以选择
具有情境性和趣味性的英语口语材料，例如对话、短剧、歌曲等，并通过戏剧教
学的方式进行教学。

同时，教学内容应该具有一定的难度，能够挑战学生，激发
学生的学习兴趣和动力。

生活情境:Bill is ill.
Dad comes back from work, Mom and Bill are going out
Dad: ( confused ) Where are you going?
Mom: ( worried ) We're going to the hospital.
Bill: ( weak ) l am ill.
Dad: Let's go together
教师引导学生对生活进行积极地联想，并根据自己的生活经验指导学生，组织丰富的舞台行动，完成这个简短的戏剧小情境。

在教学方法上，可以采用戏剧教学的方式，通过角色扮演、情境模拟等方式来提高学生的英语口语表达能力。

例如，可以组织学生分组进行角色扮演，让学生在扮演不同角色的同时学习和练习英语口语，这样不仅能够增强学生的学习兴趣，同时也能够提高学生的英语口语表达能力。

比如，情境设置:教师提供图片(小朋友从自行车摔倒的画面)，让学生根据图片编创英文对话。

Justin is riding a bikesuddenly he falls off the bike , badly hurt . At the same timehis friends are coming . lf you are them , what will you do tohelp him ?
最后，在评价方法上，可以采用多种形式进行评价，例如教师评价、同学评价和自我评价等。

教师可以根据学生在戏剧教学中的表现，对学生的英语口语表达能力和沟通能力进行评价。

同学之间也可以进行互相评价，这样既能够激励学生的学习积极性，同时也能够促进学生之间的交流和合作。

三、戏剧教学在小学英语口语教学中的意义
1.提高学生的英语口语能力
戏剧教学通过情境的创设、角色扮演和对话表演等形式，能够让学生在轻松愉快的氛围中练习口语表达，从而提高他们的英语口语能力。

2.增强学生的表达自信心
戏剧教学能够让学生克服英语口语学习中的焦虑和紧张情绪，培养他们的表
达自信心，使他们在表达英语时更加流畅自如。

3.培养学生的团队合作精神
戏剧教学需要学生分组合作，共同创作和演绎一段情境或故事，从而培养他
们的团队合作精神和团队意识。

1.丰富课堂教学内容和形式
戏剧教学作为一种新颖的教学形式，能够给学生带来不同于传统教学的新鲜
感和刺激感，从而增加学生的学习兴趣和参与度。

1.增强学生对英语语言和文化的理解和认识
戏剧教学可以融入英语文化元素，使学生在表演中了解和体验英语国家的文
化和语言特色，增强他们对英语语言和文化的理解和认识。

综上所述，戏剧教学在小学英语口语教学中的实践应用具有很大的意义，能
够帮助学生更好地掌握英语口语技能，提高他们的语言水平和综合素质。

结束语：
因此戏剧教学在小学英语口语教学中具有重要的作用，能够提高学生的英语
口语表达能力和沟通能力，同时也能够增强学生的自信心和表现力。

而在实践过
程中，需要注重教学目标、教学内容、教学方法和评价方法的选择和设计，以达
到最佳的教学效果。

参考文献：
[1]陈实. 浅谈戏剧教学法在小学英语口语教学中的应用[J]. 安徽教育科研, 2019(5):4.
[2]王玉清. 戏剧教学法在小学英语口语课堂教学中的应用探讨[J]. 魅力中国, 2018.。