【教学设计】《唱歌 小号手之歌》(人教)
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。
这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。
通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。
2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。
歌曲旋律简单明快，易于记忆。
歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。
二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。
2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。
3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。
三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。
2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。
3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。
4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。
5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。
四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。
在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。
此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。
人教版小学音乐 小号手之歌 教学设计 (1)
小号手之歌教学设计【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【课时安排】1课时【教学目标】1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ”的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】电子琴、多媒体课件等【教学流程】一、故事导入：故事发生在第二次国内革命战争时期,故事的主人公名字叫小勇，是地主家的放牛娃。
父母被地主中山狼杀害后小勇参加红军,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到敌人向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主中山狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士 .二、节奏练习大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？节奏一：（图片二、三）（学习歌曲的难点）1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）的的的哒X X X X2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！的的的哒| 的的的哒| 的的的哒哒| 哒哒哒哒|X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教学背景本教案针对人教版小学三年级音乐上册，主题为“音乐与乐器”，本节课的主要目的是让学生了解小号这种乐器，并通过歌曲《小号手之歌》来学习小号的演奏方法和演奏技巧。
二、教学目标1.引导学生了解什么是小号，其外形、结构和演奏特点。
2.听歌曲《小号手之歌》，让学生初步领略小号的音色和演奏技巧，同时激发学生对音乐的兴趣。
3.学习小号的演奏方法，能够模仿小号演奏的动作和姿势，初步掌握小号的演奏技巧。
4.通过歌曲《小号手之歌》的筛选和鼓励，培养学生的音乐兴趣和表演水平，让学生在玩乐中学习音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放小号演奏视频，让学生初步了解小号的外形和音色。
2.老师介绍小号这种乐器的结构、演奏方法和演奏技巧。
3.让学生回答一些问题，引导学生对小号的了解和学习兴趣。
2. 歌曲教学（20分钟）1.教师播放歌曲《小号手之歌》，让学生听歌曲，初步领略小号的音色和演奏技巧。
2.老师带领学生跟唱歌曲，模仿小号演奏的动作和姿势。
3.教师逐字逐句地讲解歌词，让学生更好地理解歌曲的意义和表达。
4.让学生在歌曲中体验小号演奏的魅力和乐趣，同时培养学生的音乐感受和表现力。
3. 小号演奏学习（25分钟）1.教师模仿小号演奏的姿势和动作，让学生跟着老师练习。
2.老师给学生介绍小号的演奏技巧，带领学生练习小号演奏的基本技能。
3.让学生在练习中感受小号的演奏难度，锻炼学生的耐心和毅力，同时提升学生的音乐水平。
4. 表演和总结（10分钟）1.让学生自由发挥，以小组为单位进行表演。
2.让学生互相观摩和评价，让学生自己发现不足之处并加以改正。
3.教师对这节课内容的知识点进行总结和概括，强化学生的记忆和理解。
四、教学反思通过本次教学，学生可以初步了解小号这种乐器，了解小号的演奏方法和演奏技巧，同时通过歌曲的欣赏和表演，激发学生对音乐的兴趣和表现力。
教学反思中，教师应该在教学过程中注意创设情境，提高教学效率，让学生在愉快的学习氛围中获得更好的教育效果。
人教版小学音乐 小号手之歌 教学设计 (4)
小号手之歌教学设计1教学目标1、知识与技能:能用自豪的感情演唱歌曲《小号手之歌》,并能唱出进行曲的特点。
2、过程与方法:通过聆听范唱,学唱歌曲,通过演唱,学习解决歌曲中十六分音符节奏,选择节奏表现小号手训练的情景,培养学生创编表演能力。
3、情感态度和价值观:培养学生忆苦思甜,学习小号手勇敢坚强的革命精神。
2学情分析这首革命歌曲离学生们的年代稍久远一些,学生对那个时期小号手的生活很陌生,要通过视频及图片、故事带学生走进小号手的生活故事,感受到小号手的在革命中坚强乐观的精神,从而有感情地演唱歌曲,歌曲中军号声音处的演唱对于学生来说节奏是难点,可以通过有节奏读歌词解决,并通过分组读和唱巩固歌曲的难点乐句,分组活动增强学生对进行曲风格歌曲的表现、感受。
3重点难点重点:学唱歌曲,用坚定有力的歌声演唱难点:歌曲中切分节奏、十六分音符的演唱4教学过程1新设计一、播放音乐《小号手之歌》,和学生共同进行表演,学生听《小号手之歌》走步进教室,和老师一起用动作表演歌曲。
二、1、导入歌曲《小号手之歌》:幻灯片出示图片,介绍小号在革命时期战场上的重要作用,引入歌曲《小号手之歌》。
师介绍上世纪革命时期的小号手机智勇敢斗敌人的小故事,对学生进行爱国主义教育,引起学生共鸣,使学生对当年的儿童团员们产生敬佩感,从而引出本课主题。
2、引导学生说出歌曲中所表现的滴滴答答的号声,出示节奏,有节奏读歌词。
看老师出示的节奏:认识后十六分音符,并有节奏读出歌曲中表现号声的节奏。
X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X||的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒3、小组练习有节奏读歌词,解决后十六分音符节奏,要求:整齐清楚、有节奏的念出嘀嗒声4、加入歌词演唱这一乐句,学生分组演唱。
5、播放《小号手之歌》范唱,说说歌曲演唱中所表达的情感。
(坚定有力、勇敢向前)三、教师范唱,引导学生注意歌谱中的休止符,并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用,要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》教学设计教学目标:1.学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲自豪、铿锵有力的情绪。
2.通过演唱歌曲，感受进行曲的风格。
3.通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。
4.看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。
教学重难点：1.演唱歌曲，感受歌曲所表现的自豪，铿锵有力的情绪。
2.准确演唱歌曲中的节奏。
3.四分休止符和八分休止符的掌握及演唱。
教材分析:这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
这首歌曲描绘了革命老区儿童团员英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。
第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。
曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。
教学用具:多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学《红星歌》音乐律动，学生随音乐节奏快乐的走进教室。
【设计意图】引导学生聆听音乐律动，初步感受节奏鲜明，铿锵有力，能激发人斗志的音乐风格。
师：欢迎大家走进音乐课堂。
师：同学们，我们知道节奏鲜明，坚定有力，富有节奏步伐的歌曲是？学生回答:进行曲。
师：那你们还知道有哪些歌曲是进行曲风格的歌曲呢？生：义勇军进行曲，运动员进行曲，婚礼进行曲，土耳其进行曲等。
二、导入新课。
情景导入，激发兴趣。
师：下面我们再听一段音乐，看看是那种乐器的声音？（出示音频）仔细聆听（冲锋号声音ppt）师：请同学们告诉老师，刚才这段声音是什么乐器发出来的呢?学生回答：冲锋号的声音。
师：说的真好，同学们有没有见过冲锋号呢?学生回答：有，在电视上看到过。
师：对，这就是冲锋号的声音。
我们在许多的战争片中都见过。
冲锋号就是命令，只要一吹响，八路军叔叔就会发起总攻，所以是非常重要的。
而吹号的人我们称之为“小号手”，今天我们就学习一首和小号手有关的歌曲:《小号手之歌》1.初听歌曲，感受情绪。
人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元 进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计进行曲简谱
人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计进行曲简谱《小号手之歌》教案【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】 PPT、钢琴。
一、导入 1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格 2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》） 3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的） 4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的）5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验 6、师：能不能用于走步来体验？（能） 7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的） 8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲 1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音 2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒 3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模仿小号的动作 4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作 5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册《小号手之歌》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐三年级上册《小号手之歌》优质课公开课课件、教案唱歌课《小号手之歌》教学设计教学活动目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点1.体会进行曲的风格，学唱歌曲，并能模仿军号的声音，掌握节奏。
2.注意休止符和重音记号的运用。
教学过程：（一）、节奏导入：师：欢迎同学们来到程老师音乐课堂，请同学们竖起小耳朵，认真聆听一组节奏，看谁能模仿一下。
老师拍节奏：X X X X（出示课件）（讲解：前八后十六）师：大家一起拍两遍节奏。
师：再听老师拍打第二组节奏。
X X X X |X XX X |（出示课件）师：大家一起来一遍吧。
老师现在要增加难度了，看咱们班谁是音乐小能手？（出示课件）X X X X |X XX X |X X X X X |X X X X||师：谁来试一试.师：第三小节的节奏跟其它小节的节奏不一样，听老师来拍打。
谁再来试一试？师：很好，你们的节奏打得真准确，大家一起来一遍师：同学们的节奏学会了，那你们想不想为节奏加入旋律，咱们一起唱一唱呢？出示课件：5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1生:想。
师：1、先听老师弹一遍。
2、听老师唱。
3、你们来试一试，预备齐。
师：非常棒！我们再加上歌词来唱一唱吧！先听老师唱一遍。
师：谁能跟随老师的琴声用嘹亮的声音唱出来吗？二、学唱歌曲。
1、初听音乐师：同学们个个都是音乐小能手，请同学们认真聆听老师将要播放的这首歌曲中是否有刚学唱的旋律？师：音乐中有我们学唱的旋律吗？生：有。
师：这段旋律是在模仿什么？生：军号声师：同学们拿出你的小军号，把这段旋律吹出来吧！预备齐师：你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的军号，你有没有找到一点小号手的感觉呢？生：有。
师：现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》。
2、再听音乐师：请同学们再次聆听这首歌，思考：歌曲的情绪是什么？风格是什么？课件：情绪风格师：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
《第三单元 小号手之歌》学历案-小学音乐人教版12三年级上册
《小号手之歌》学历案（第一课时）一、学习主题本学习主题为《小号手之歌》，是小学音乐课程中的重要内容。
通过本课的学习，学生将了解小号的结构、演奏方法和基本乐理知识，同时学习《小号手之歌》这首歌曲的演唱和表演技巧，体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、学习目标1. 认识小号的结构特点，了解小号的演奏方法和基本乐理知识。
2. 学会演唱《小号手之歌》的旋律和歌词，并能够基本掌握歌曲的表演技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力，增强对音乐的热爱和兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，通过小组合作的形式进行歌曲的排练和表演。
三、评价任务1. 观察学生在学习过程中的表现，包括对小号结构和演奏方法的掌握程度。
2. 通过小组展示的方式，评价学生对于《小号手之歌》的演唱和表演技巧的掌握情况。
3. 评价学生在音乐欣赏和表现力方面的进步和提升。
4. 考察学生在团队协作中的表现和合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示小号的图片和演奏视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 介绍小号的基本知识：介绍小号的结构、演奏方法和基本乐理知识。
3. 学习《小号手之歌》的旋律和歌词：通过听歌、跟唱、分段学习等方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 学习歌曲表演技巧：通过模仿和练习，学习歌曲的表演技巧，包括节奏、音准、表情等。
5. 小组合作排练：学生分组进行歌曲的排练和表演，教师提供指导和帮助。
6. 小组展示：每个小组进行歌曲的表演展示，其他同学和教师进行观摩和评价。
五、检测与作业1. 检测学生对小号结构和演奏方法的掌握情况，进行简单的口试或笔试。
2. 布置作业：让学生在家中练习《小号手之歌》的演唱和表演技巧，并记录练习过程和心得。
3. 要求学生通过小组合作的形式，完成歌曲的排练和表演，准备下一课时的展示。
六、学后反思1. 教师反思：本课教学中，教师需要反思自己的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够有效地帮助学生掌握知识和技能。
第三单元的唱歌课《小号手之歌》(教案)
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习音乐。
2.强化音乐实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。
举例：在歌曲的副歌部分，旋律的跳进和高音区的处理对学生的音准控制提出了较高的要求，需要教师个别指导，帮助学生克服难点。
“第三单元的唱歌课《小号手之歌》（教案）》\n二、核心素养目标\n1.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强集体荣誉感和团队合作意识。\n2.过程与方法：指导学生掌握歌唱技巧，提高音乐表现力，培养创新思维和审美鉴赏能力。\n3.知识与技能：使学生能够独立演唱《小号手之歌》，运用正确的呼吸、音准、节奏等音乐技能，了解音乐创作背景及相关文化知识。\n\n三、教学难点与重点\n\n教学难点：\n1.歌曲旋律中的连音、跳音技巧。\n2.歌曲节奏的准确把握。\n3.歌曲情感的表达与传递。\n\n教学重点：\n1.熟练掌握《小号手之歌》的旋律、节奏、歌词。\n2.了解《小号手之歌》的创作背景，体会歌曲所传达的情感。\n3.培养学生的团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n\n教学过程：\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。”\n\n请注意，以上内容仅为教案示例，实际教学过程中请根据学生实际情况和教学环境进行调整。希望对您有所帮助！\n\n四、教学过程\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。\n\n五、课后作业\n1.学生回家后自行练习演唱《小号手之歌》，注意旋律、节奏、歌词的准确性。\n2.家长协助孩子录制演唱视频，并上传至班级群，以便教师了解学生的掌握情况。\n3.学生撰写一篇关于《小号手之歌》的听后感，字数不限，要求真实表达自己的感受。\n\n以上教案内容仅供参考，实际教学过程中请根据实际情况进行调整。祝您教学愉快！\n\n六、教学评价\n1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、歌唱水平等方面，给予评价。\n2.课后作业：根据学生提交的演唱视频和听后感，评价学生的课后学习效果。\n3.期中、期末考试：设置相应的音乐考试，测试学生对本学期所学音乐知识的掌握程度。\n\n教学评价旨在了解学生的学习情况，为教师提供反馈，以便更好地调整教学方法和策略。同时，鼓励学生积极参与，不断提高自己的音乐素养。`}）
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小号手之歌》
教学目标：
1、欣赏感受进行曲风格，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。
2、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，感受进行曲的特点。
教学重、难点：
重点难点欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。
学唱歌曲《小号手之歌》，注意附点节奏及休止符的掌握。
教学过程：（教具、学具、器材、板书设计）
教师准备：
歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片
一、导入新课：
播放音频《欢迎进行曲》《运动员进行曲》《义勇军进行曲》。
师：这几段音乐同学们有没有特别熟悉？那同学们知道这些歌曲叫什么名字吗？
师：看来同学们的耳朵是非常敏锐的，（教师出示歌曲名字）请同学们找找三首歌的共同点是什么？（都是进行曲）（教师讲解进行曲）
师：是的。
今天我们也要来一起学习一首进行曲风格的歌曲，请同学们听这首歌曲的情绪是怎样的？
师：同学们的耳朵真灵敏，是的，我们这首歌曲的情绪是自豪地。
其实呢，这首歌曲还有一个小故事:故事发生在第二次国内革命战争时期,故事的主人公名字叫小勇，是地主家的放牛娃。
父母被地主中山狼杀害后小勇参加红军,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到敌人向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主中山狼,经过红军的教育和战斗。
人教版三年级上册教案第三单元 唱歌 小号手之歌
《小号手之歌》教案教学目标：知识与技能:启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
过程与方法:通过《小号手》的故事,用声音和动作去表现战争场面,从而感受音乐的节奏和情绪。
情感态度与价值观:教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精神。
重点难点：1、感受小号手的音乐形象2、创编动作3、启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
教学过程：一.导入小号手小勇的故事导入本节课课题《小号手之歌》二.节奏练习（1）学生模仿小勇吹号的姿势，读出“嘀嘀哒”的节奏？（2）老师用“嘀嘀嘀嗒”写出一组节奏,请同学们读一读；（3）加上谱子唱出军号的音乐,请学生边唱边模仿吹军号的动作。
三.分析歌曲1.聆听《小号手之歌》（1）听完这首歌曲，大家有什么感受？（2）介绍进行曲风格，乐曲的节拍，强弱规律，做声势表演。
四.学唱歌曲1.歌曲接龙老师演唱小号手的部分，同学们来接军号声。
（观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作）2.四分休止符、八分休止符、重音记号的强调3.唱谱（1）跟琴来唱谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符；（2）这首歌曲是四二拍，它的速度是进行曲速度，请同学们带着自豪地心情有节奏地朗读歌词。
4.老师教唱歌曲第一段5.学生跟琴演唱第二段6.这首歌曲应该用怎样的情感来演唱？请同学们带着自豪、激动地心情完整地演唱歌曲。
7.小组比一比，赛一赛男生女生比点名唱五.歌曲创编请同学们为《小号手之歌》来编创一支舞蹈，一个小组编一段。
六.小结同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首歌曲，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕困难的精神，战胜学习中额各种困难，争做新时代的“小勇士”，祖国的好少年。
七.课后作业熟练演唱《小号手之歌》。
人教版小学音乐二下《小号手之歌》表格式教案
《小号手之歌》教案
胶东镇其欣小学
吴晓日
教学反思：
在设计这节课时，我努力地想使课堂拥有活跃的氛围，给学生一个自由展示的空间，让课堂变得轻松活泼，让学生用愉快的心情来感受音乐。
1、在歌曲的学习中，怎样才能调动学生的积极性呢？首先让学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，接着提问学生“你听到了什么声音？”创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行1=D-1=G的发声练习。
学生在不知不觉轻松愉快的过程中，创编了节奏同对也进行了发声练习。
课堂气氛活跃。
2、在音乐活动中，我让学生通过小组的方式，以自己创编的节奏和喜欢的声音表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打枪，有的表演冲锋，还有的手拿红樱枪练习。
训练的场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。
3、在这节课和最后，我选用了两首歌曲，一首是《歌唱儿小放》一首是《红星歌》来拓展学生的音乐知识面，让学生多欣赏音乐多感受音乐。
不足之处：
1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。
2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如小组进行音乐活动时，学生有乱的现象。
三年级上册音乐教案第三单元唱歌小号手之歌｜人教版
-在小号乐器辨识方面，教师可以借助实物、图片等教具，让学生直观地了解小号的特点，与其他乐器进行对比。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小号手之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过小号的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小号的魅力和音乐的奇妙。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小号或歌曲相关的问题。
2.实本演奏技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，并尝试模仿小号手的演奏动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在理论介绍和新课讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释小号的基本概念和《小号手之歌》的旋律、节奏特点。通过案例分析，让学生们更直观地感受到小号在音乐中的魅力。在此过程中，我发现学生们对重点难点的理解程度有所不同，针对这一点，我采用了举例和比较的方法，帮助学生更好地理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极。邀请学校的小号手进行现场演示，让学生们更直观地了解到小号的演奏技巧，这激发了学生们对小号的兴趣。在小组讨论中，学生们围绕小号在音乐中的应用展开讨论，提出了很多有见地的观点。但在引导与启发环节，我发现自己对部分学生的疑问解答不够深入，今后需要提高自己的专业素养，以便更好地指导学生。
-进行曲风格感受：体会歌曲雄壮有力的氛围，理解进行曲的风格特点。
举例解释：
-在歌曲演唱方面，重点在于学生能够准确把握歌曲的旋律和节奏，如歌曲中的同音反复、跳跃等技巧。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D063
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
唱歌课《小号手之歌》
教学内容唱歌课
《小号手之歌》
课时一课时
教学目标
知识与能力
学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲坚定、乐观的精神及活泼、乐观的形象。
过程与方法
认识do re mi演唱歌曲，感受歌曲所表现的坚定、乐观的情绪。
情感、态度与价值观
掌握演唱口型。
教学重难点
教学重点：演唱歌曲，感受歌曲所表现的坚定、乐观的情绪。
教学难点：准确演唱歌曲中的节奏。
教学方法听、哼唱、小组合作、随琴演唱。
教学准备钢琴、歌曲音乐、多媒体
设计思路
在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。
教学过程
复备
教师在弹奏时要注意孩子的反应
第一课时
一、以趣激学
1. 介绍歌曲背景及动画片《小号手》的故事梗概。
三年级上册音乐教案第三单元 唱歌 小号手之歌｜人教版
小号手之歌【唱歌】【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员的赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在二年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【课时安排】1课时【教学目标】1、通过学唱歌曲《小号手之歌》，使学生能大胆表述自己的情感体验，感受进行曲的风格。
2、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。
3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
【教学重难点】1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符和八分休止符的正确把握。
3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6． 3 1 1 1 1 ”嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教具准备】钢琴、多媒体课件、表演道具等【教学流程】一、故事导入1.出示（课件冲锋号和集合号的声音）同学们，你们听听，你听到了什么？想想，冲锋号在战斗中起到什么作用？（学生自由回答）对了，刚刚这个声音是冲锋号。
冲锋号是指挥冲锋的一种军号，在战场上能鼓舞士气，奋勇杀敌。
以及指挥使用。
今天老师给大家带来了一个关于小号手的故事2.介绍动画片《小号手》的故事概况。
（故事概述：故事的主人公叫小勇，在战争时期，他的父母被地主山中狼杀害，于是他参加了红军，当上了小号手。
在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。
在伤愈归队的路上，遇到敌人向红军进攻，情况十分危急。
[人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱
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[人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱《小号手之歌》教案【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】1、进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】PPT、钢琴。
一、导入1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》）3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的）4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的）5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验6、师：能不能用于走步来体验？（能）7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的）8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模仿小号的动作4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
人教版三年级音乐上册：《小号手之歌》教案03
《小号手之歌》教案教学目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
教学过程：一、创设情景：（放背景音乐《小号手之歌》）讲故事：故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待。
红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手二.学习歌曲：1、初听歌曲：思考问题：歌曲怎样表现的小号的声音？“的的的哒，的的的哒，的的的哒的哒哒哒哒。
”（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词2、复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。
（1）.第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻（2）.老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。
XXX XA.利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号的音色的清脆、明亮的。
进行由弱到强的训练B.师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。
3、随琴轻声唱歌谱。
（通过课件重点强调休止符）4、随琴轻声填词。
A.强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨）B.休止符作用-------增加神气C.重音记号作用--------语气更加坚定5、跟琴分组练唱。
6、随伴奏唱.小结：我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
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《唱歌 小号手之歌》
本课时编写：淮南市田家庵区徐洼小学 夏明喜老师
《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号手“嘀嘀嘀嗒”更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
歌曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需要注意。
本课的音乐知识是认识四分休止符、八分休止符、四二拍。
1、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快、坚定的声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。
3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
【教学重点】
学唱歌曲，认识四二拍，四分休止符、八分休止符。
【教学难点】
休止符和前八后十六分节奏的正确演唱。
PPT教学课件。
一、导入
1、出示图片，讲述动画片《小号手》的故事。
动画片《小号手》讲述了放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手。
在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。
在伤愈归队的路上，遇到敌军向红军阵地进攻，情况十分危急。
机智的小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇也成为了一名英勇的战士。
2、引入：小勇在伤愈归队的路上，高兴地唱起了一首歌，我们来听一听。
播放动画片视频片断，学生欣赏后，教师谈话：这首歌曲的名字叫《小号手之歌》，这节课我们就来学习这首歌好不好？
二、欣赏歌曲
1、聆听歌曲，说一说：这首歌曲唱了什么？情绪是怎样的？歌曲中模仿了什么声音？
小结：这首歌表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神。
歌曲中还模仿了军号的声音，表现了儿童团员们活泼、乐观的形象。
2、再次聆听歌曲，找出歌谱中模仿军号的节奏。
三、音乐知识
1、节奏练习
手打节拍，口读下列节奏。
2、音乐知识
介绍四二拍，说明：四二拍以四分音符为一拍，每小节有两拍。
第一拍强，第二拍弱。
3、练习：
将每节车厢中的节奏按四二拍改好，火车就可以出发了。
4、聆听歌曲，并用四二拍的指挥手势为歌曲画拍。
5、找出歌谱中的休止符。
6、分别唱一唱下面两个乐句，说一说有什么不同。
四、学唱歌曲
1、分句学唱歌谱，注意音准，以及歌曲中的附点节奏与切分节奏。
2、分句学唱两段歌词。
3、完整演唱歌曲，注意唱好附点节奏与切分节奏，以及休止符的停顿。
4、用坚定有力的声音完整演唱歌曲，注意表现小号手的英雄形象。
五、拓展延伸
1、出示图片，简介军号与小号。
介绍：军号是军队通信用的喇叭形音响通信工具。
以规定的号谱和号音传递简短的命令、报告和识别敌我等。
军号只能吹出1、3、5或高音1等几个音，不能完整地演奏歌曲或曲子。
通过音调的高低、长短和节奏的变化，区别为不同的号谱。
如起床号、集合号、熄灯号、防空号、冲锋号等等，常用的约20种。
但全部军号远不止这些，《中国人民解放军军号谱》共有7类107个号谱。
小号，俗称小喇叭，是铜管乐器家族的一员。
小号音色强烈、锐利，声音嘹亮、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美抒情而富有歌唱性的旋律，常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士乐团等。
2、聆听冲锋号、出操号、起床号、熄灯号以及小号演奏声，欣赏《小号手进行曲》。
略。