高考物理总复习第二章相互作用突破全国卷2共点力平衡问题课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二心解决的问题， 是基础性问题，近几年全国卷着重的对此点进行考 查．考查的热点主要有：(1)整体法与隔离法在受力 分析中的应用；(2)解析法或图解法解决动态平衡问题；(3) 共点力平衡下的临界与极值问题等．题型以选择题为主，难 度中等．
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
即物体甲的质量 m1 最大不能超过 24 kg.
[答案]
5 (1)4m1g
3 4m1g
3 (2)4m1g
水平向左
(3)24 kg
解决共点力作用下物体平衡问题的一般思路
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
FOB＝FOAsin θ FOAcos θ＝m1g
(1 分) (1 分)
联立得 FOA＝cmos1gθ＝54m1g
(1 分)
FOB＝m1gtan θ＝34m1g
(1 分)
故轻绳 OA、OB 受到的拉力分别为54m1g、34m1g.
(2)人在水平方向受到 OB 绳的拉力和水平面的静摩擦力，受
力如图 2 所示，由平衡条件得：Ff＝FOB＝34m1g，
【重难解读】 共点力平衡问题主要从以下几个方面进行命题考查： 1．共点力作用下物体的静态平衡问题：力的合成法或分解 法结合整体隔离的研究思路进行求解． 2．共点力作用下的动态平衡问题：解析法、图解法和相似 三角形法均可在不同情况下求解问题． 3．共点力平衡下的临界和极值问题等．
【典题例证】 (12 分)如图所示，质量为 m1 的物 体甲通过 3 段轻绳悬挂，3 段轻绳的结点 为 O，轻绳 OB 水平且 B 端与站在水平面 上的质量为 m2 的人相连，轻绳 OA 与竖直 方向的夹角 θ＝37°，物体甲及人均处于静止状态．(已知 sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g 取 10 m/s2.设最大静摩擦力 等于滑动摩擦力)求：
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
(1)轻绳 OA、OB 受到的拉力是多大？ (2)人受到的摩擦力是多大？方向如何？ (3)若人的质量 m2＝60 kg，人与水平面之间的动摩擦因数为 μ＝0.3，则欲使人在水平面上不滑动，物体甲的质量 m1 最 大不能超过多少？
[解析] (1)以结点 O 为研究对象，如图 1，沿水平方向和竖 直方向建立直角坐标系，将 FOA 分解，由平衡条件有
方向水平向左． (4 分)
(3)当甲的质量增大到人刚要滑动时，质量达
到最大，此时人受到的静摩擦力达到最大值．
当人刚要滑动时，静摩擦力达到最大值
Ffm＝μm2g
(1 分)
由平衡条件得 FOBm＝Ffm
(1 分)
又 FOBm＝34m1mg
(1 分)
联立得 m1m＝4F3OgBm＝4μ3mg2g＝24 kg (1 分)
2019/5/24
精选最新中小学教学课件
thank
you!
2019/5/24
精选最新中小学教学课件
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
即物体甲的质量 m1 最大不能超过 24 kg.
[答案]
5 (1)4m1g
3 4m1g
3 (2)4m1g
水平向左
(3)24 kg
解决共点力作用下物体平衡问题的一般思路
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
FOB＝FOAsin θ FOAcos θ＝m1g
(1 分) (1 分)
联立得 FOA＝cmos1gθ＝54m1g
(1 分)
FOB＝m1gtan θ＝34m1g
(1 分)
故轻绳 OA、OB 受到的拉力分别为54m1g、34m1g.
(2)人在水平方向受到 OB 绳的拉力和水平面的静摩擦力，受
力如图 2 所示，由平衡条件得：Ff＝FOB＝34m1g，
【重难解读】 共点力平衡问题主要从以下几个方面进行命题考查： 1．共点力作用下物体的静态平衡问题：力的合成法或分解 法结合整体隔离的研究思路进行求解． 2．共点力作用下的动态平衡问题：解析法、图解法和相似 三角形法均可在不同情况下求解问题． 3．共点力平衡下的临界和极值问题等．
【典题例证】 (12 分)如图所示，质量为 m1 的物 体甲通过 3 段轻绳悬挂，3 段轻绳的结点 为 O，轻绳 OB 水平且 B 端与站在水平面 上的质量为 m2 的人相连，轻绳 OA 与竖直 方向的夹角 θ＝37°，物体甲及人均处于静止状态．(已知 sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g 取 10 m/s2.设最大静摩擦力 等于滑动摩擦力)求：
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
(1)轻绳 OA、OB 受到的拉力是多大？ (2)人受到的摩擦力是多大？方向如何？ (3)若人的质量 m2＝60 kg，人与水平面之间的动摩擦因数为 μ＝0.3，则欲使人在水平面上不滑动，物体甲的质量 m1 最 大不能超过多少？
[解析] (1)以结点 O 为研究对象，如图 1，沿水平方向和竖 直方向建立直角坐标系，将 FOA 分解，由平衡条件有
方向水平向左． (4 分)
(3)当甲的质量增大到人刚要滑动时，质量达
到最大，此时人受到的静摩擦力达到最大值．
当人刚要滑动时，静摩擦力达到最大值
Ffm＝μm2g
(1 分)
由平衡条件得 FOBm＝Ffm
(1 分)
又 FOBm＝34m1mg
(1 分)
联立得 m1m＝4F3OgBm＝4μ3mg2g＝24 kg (1 分)
2019/5/24
精选最新中小学教学课件
thank
you!
2019/5/24
精选最新中小学教学课件