16.桥 人教版语文五年级下册 精品名师公开课课件

果。②文章运用了很多简单的句、段。例如，“
像泼。像倒。”每句话只有两个字。这样写不仅
写出了雨水之大、来势之猛，也为下文的山洪暴
发做了铺垫。“她来祭奠两个人。”“她丈夫和
（难点）
字词学习 páo xiào fēng jiū níng tǎng
咆哮
放肆
sì
疯狂Байду номын сангаас
揪出 胸膛
táng
狞笑
豹子 搀扶
流淌
dèng
bào
瞪眼 祭奠
jì diàn
shēn
呻吟
chān
zhē
折腾
打折
折
zhé
别折（zhē）腾了，继续这样打折 （zhé）会折（shé）本的。
shé
méi mò
折本
没有 没落
他揪出来后严厉训斥，并命令其排到后
面去，可以看出他不徇私情。
课文在表达上很有特色。如，课文最后才交代老汉和小
伙子的关系；文中有多处关于大雨和洪水的描写。你发
现了什么？找出来，和同学交流这样写的好处。 本文在表达上的特点：①构思新颖，设置悬 念。开始，老汉将小伙子从队伍里揪出来；后来 ，两人争着让对方先上桥；最后一句话揭示两人 的关系。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术 效
运用了拟人和比喻的修辞手法，
让我们真切地感受到洪水的肆无忌
惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情
况危急，渲染了紧张气氛。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着
乱哄哄的人们。他像一座山。
3.这里把老汉比喻成“一座山”，有什么深刻的含义？ 把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的
威严、冷静，与人们在山洪暴发时慌乱的表现形
【呻吟】指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出的响声
。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： （1）理清文章脉络，划分段落。 （2）课文中的老汉是个怎样的人？
（1）理清文章脉络，划分段落。
山洪暴发 （1—4） 疏导撤离 （5—13） 桥塌殉职 （14—23）
祭奠英灵
（24—27）
也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情
怒放，把山坡装扮成了美丽的花海。
随堂练习
选择填空。
大雨接连下了两天，山洪暴发，洪水（ D ）着、
（ B ）着（ E ）而下，以（ C ）之势向村子里袭来，
村子里的房屋都发出了“（ A ）”。
A、呻吟 B、狞笑 C、势不可当 D、咆哮 E、狂奔
教材习题 课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？
再如，“死亡在洪水的狞笑声中逼近” “水渐渐窜上来，放肆地
舔着人们的腰”，这些句子运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂、
肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
你能试着运用比喻、拟人等修辞手法写一段话吗？ 运用示例： 山坡上的小草悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油 油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这
一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。各式各样的野花
洪水：咆哮、势不可当
人们：你拥我挤、疯了似的 老汉：像座山 党员在后 人们：排队上桥 洪水：窜、舔、爬、吞 老汉：冲、揪、吼、推、喊
桥
桥塌殉职
无英 私勇 无献 畏身 为品 群格 众高
祭奠英灵
老太太祭奠丈夫和儿子
写法巧借鉴
写法点拨： 大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。如，“山洪 咆哮着，像一群受惊的野马”“老汉凶得像只豹子”等都运用了 比喻的修辞手法，使描写生动形象，让人如闻其声，如见其人。
（2）课文中的老汉是个怎样的人？
沉着
不徇私情
镇定
舍己为人 英勇献身
无私无畏
课文解读
仔细阅读课文，思考下列问题，
并与老师和同学们讨论。
1.开篇第1段话交代了什么？
“黎明”点明了时间；“突然”体现了雨由 小变大，十分迅猛，“像泼。像倒”写出了雨水 大且来势凶猛，为下文山洪暴发做铺垫。
2.第2、3段用了什么修辞手法？有什么表达效果？
成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位
，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 4.这里用了什么修辞手法？有什么表达作用 ？
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了木桥即将 断裂的危急情景，为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
4.最后两段揭示了什么？
揭示了老汉和小伙子的关系，让人深
课文导入
山洪，是山区骤发性的洪水。本文向我们讲述
了当洪水袭来时，一位普通的老共产党员冒着生命
危险，沉着、果断地指挥村民有秩序过桥的故事。
现在让我们一同走进课文，感受其中的扣人心弦和 感人肺腑。
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桥
RJ 五年级下
作者简介 谈歌，1954 年出生，毕业于河北 师范大学中文系。现任河北省作家协会 副主席。他曾获《人民文学》《十月》 《当代》等期刊文学奖，著有长篇小说 《家园笔记》，中篇小说集《大厂》， 短篇小说集《人间笔记》《绝唱》等。
没
这家公司没（méi）有了资金的支 持，逐渐没（mò）落。
惊慌—— 惊惶 放肆—— 放纵
拥戴—— 拥护
痛苦—— 痛楚
黎明—— 黄昏 放肆—— 拘谨
惊慌—— 镇定 痛苦—— 欢乐
【咆哮】形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的
暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
【势不可当】来势迅猛，不可抵挡。 【跌跌撞撞】形容走路不稳。 【拥戴】拥护推戴。 【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。
老汉是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私
情的人。当人们跌跌撞撞地拥到木桥时，老汉先来到木
桥前，等着人们的到来，可以感受到他心系群众；面对
突来的洪水，人们“你拥我挤”“疯了似的”，而老汉
“不说话”“像一座山”，可以感受到
他的镇定从容、临危不乱；在组织过桥
时，他号召“党员排在后边”，可以看
出他先人后己；他的儿子违反了纪律，
切地感悟到老汉那种不徇私情、英勇献身
的精神，加强了故事的悲剧色彩。
主题归纳
本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水
，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以
自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了
以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私
无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
文章结构
山洪暴发 疏导撤离
学习目标
1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、呻
吟、搀扶、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文章的思想感情，理 解题目所蕴含的深意。感受老共产党员在危难面前表现出来的无私无 畏、不徇私情、英勇献身的高贵品质和人格魅力。（重、难点） 3.了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等表达方面的特点。