初中信息技术共15页
初中三年级信息技术教案全集
初中三年级信息技术教案全集第一学期单元一：计算机基础- 课时一：计算机硬件组成- 课时二：计算机软件分类与应用- 课时三：操作系统介绍与使用- 课时四：网络基础知识- 课时五：计算机安全与网络安全单元二：多媒体技术- 课时一：多媒体的概念和特点- 课时二：多媒体创作基础知识- 课时三：图像处理技术- 课时四：音频处理技术- 课时五：视频处理技术单元三：电子表格应用- 课时一：电子表格的基本操作- 课时二：电子表格的公式和函数- 课时三：数据排序和筛选- 课时四：数据图表制作- 课时五：电子表格应用实践第二学期单元四：网页设计与制作- 课时一：网页设计基础知识- 课时三：CSS样式和布局- 课时四：网页交互与动画效果- 课时五：网页制作实践单元五：数据库应用- 课时一：数据库基本概念- 课时二：数据库的创建与管理- 课时三：数据库查询与报表- 课时四：数据库实践应用- 课时五：数据库安全与备份单元六：信息技术应用能力训练- 课时一：信息检索与处理- 课时二：多媒体演示制作- 课时三：网页制作与发布- 课时四：数据处理与分析- 课时五：信息技术应用综合实践第三学期单元七：计算机编程基础- 课时一：计算机编程的概念和意义- 课时二：算法与流程图- 课时三：编程语言概述- 课时四：基本程序设计思路- 课时五：编程实践与调试单元八：网络与信息安全- 课时一：网络通信基础- 课时二：网络协议与通信原理- 课时三：信息安全的概念和重要性- 课时四：密码学基础知识- 课时五：网络与信息安全实践单元九：信息技术与社会发展- 课时一：信息技术对经济的影响- 课时二：信息技术对日常生活的影响- 课时三：信息技术对教育的影响- 课时四：信息技术对社会的影响- 课时五：信息技术与社会发展综合实践该教案全集分为三个学期，共九个单元，旨在帮助初中三年级学生全面掌握信息技术的基础知识和实际应用能力。
每个单元包含五个课时，通过系统的教学安排和实践操作，培养学生的信息技术技能和综合素质。
初中信息技术教学计划（通用6篇）
初中信息技术教学计划（通用6篇）初中信息技术教学计划1一、学生基本情况分析七八年级学生在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是电脑里的游戏娱乐和上网聊天方面，所以要进一步对他们进行正确的引导。
九年级学生马上面临着微机加试，所以学习任务比较重。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后没有巩固的机会。
所以必须充分利用好上课的45分钟，加强上机的练习，向45分钟要效率。
二、教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，理论联系实际，为学习新知识打下基础。
3、九年级学生每人都能熟练操作考试题库里的题。
三、教学具体措施七八年级1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。
每次讲课的时间控制在15分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
3、制作或下载一些好的课件，充分调动学生的学习积极性。
九年级1、练习题库里的题，先分版块练习，资源管理器、word、excel、powerpoint等逐个版块讲解，给学生做示范，然后再练习，练习完有问题再讲。
2、题库里的题分版块练完好，开始练习套题。
先按顺序发卷练习，然后再随机发卷。
3、练题过程中，对成绩好的同学进行及时表扬，对后进的进行鞭策，做完题马上公布成绩，帮他们找到答错原因，并且做错的题一定保证再做一遍。
4、把题库里的选择题印成小卷子,每天组织学生考试，进行强化训练。
5、在机房安排座位时，根据学生的练习情况，让一个好学生带一个差生。
6、在机房，老师做到精讲，备课充分，腾出更多的时间让学生上机练习。
人教版初中信息技术八年级下册教案 全册
人教版初中信息技术八年级下册教案全册八年级二（四）班第一周课题：第一课几何画板的初步认识教学目标：1、了解几何画板界面2、能用几何画板画一些基本图形3、学会将自制的画板文件存盘教学重点：1、用几何画板画基本图形2、要求学生注意状态栏的变化教学难点：几何画板基本图形的制作方法教学方法：边讲边操作教学过程：【提出问题】今天这节课，我们开始学习“几何画板”。
先打开启动几何画板，先观察试验10分钟，解决两个问题：1、你认为“几何画板”很像你以前学过的什么软件？试着比较这两种软件的异同；2、试着说出“几何画板”界面是由哪几部份构成？3、比一比，你能用“几何画板”画出你学过的哪些几何图形？4、试着将你的第一个“几何画板”画出的图形存盘？并查看一下其扩展名【新课】一、几何画板的初步认识：1、启动几何画板；2、分析几何画板软件与以往学过的软件有何异同：（1）相同点：有点象“画图”软件：有标题栏（窗口控制按钮）、菜单栏、工作区（绘图区）、工具栏。
二、工具简介：参考书P4图1-11三、在几何画板中画以下基本图形，并尝试回答以下问题：1、点：A（如何为一个点标识字母，如何修改或去掉标枳的字母）2、两个点A、B，并连接成线段AB。
（两点确定一条直线。
如何同时选定两个以上的对象。
如何删除对象？）3、利用画线工具画出线段AB；4、利用画线工具画出射线OP；5、利用画线工具画出直线l；6、线段AB的中点M；（如何构造线段的中点？）7、标出两点A、B的中点M；（如何隐藏作图过程中的辅助对象。
）8、画两个点A、B，并连接这两个成一条直线或射线；（如何构造两点间直线或射线。
）9、过直线l外一点作已知线段AB的垂线，垂足为O；（如何构造垂线？）10、过直线l外一点作已知线段AB的平行线；（如何构造平行线？）11、作一个角AOB，并做出这个角的平分线OC；12、作一个三角形；注：以上练习分三个过程：1、学生尝试：（老师利用大屏幕画出，但不讲解）2、学生上台展示：（挑选一些做和比较好的学生到前面讲解，老师补充和更正。
河北版初中《信息技术》第一册全册
第一单元（1—5课）信息与信息技术1 我们生活在信息时代2 计算机——信息处理工具3 Windows——计算机的管家4 计算机互联网络5 访问因特网第二单元（6—11课）多媒体世界6 多媒体与多媒体技术7 图形图像8 声音9 动态图像10 图文处理11 制作多媒体演示文稿第三单元(12—16课) 电子表格-——Excel12 数据的计算13 数据的排序14 数据筛选15 分类汇总与数据透视表16 图标的制作和修饰第四单元(17—22课) 图像处理——Photoshop17 图像合成与分层图像18 认识Photoshop中的路径19 调整图像色彩色调20 认识通道21 绘制图画22 制作公益广告画第一课我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。
本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
通过本课学习，使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用。
本课建议1课时。
一、信息在我们身边教材首先提供了一张展示上学路上情景的图片，教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么，体会信息在生活中的无处不在。
学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。
接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法，从远古的“结绳记事”到当今的制作网站、发布主页，使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。
2024版年度初中信息技术课件完美版
•信息技术基础•办公软件应用•编程语言初步目录•网络技术应用•数据处理与分析•人工智能初步探索01信息技术基础信息与信息技术信息的概念信息是指对事物属性、状态或关系的描述，是人们认识世界和改造世界的重要依据。
信息技术的定义信息技术是指利用计算机、通信、网络等现代化技术手段，对信息进行采集、处理、存储、传输和应用的技术。
信息技术的特点信息技术具有数字化、网络化、智能化等特点，能够极大地提高信息处理的效率和准确性。
1 2 3计算机硬件系统计算机软件系统计算机系统的工作原理计算机系统组成计算机基本操作开机与关机鼠标的使用键盘的使用文件管理02办公软件应用文档创建与编辑图文混排表格制作文档打印与分享Word文字处理工作簿和工作表的概念，掌握新建、保存、打开和关闭工作簿的工作簿与工作表了解数据图表的概念和类型，学习创建和编辑数据图表的方法，使数据更数据图表学习在Excel 中输入和编辑数据的方法，包括文本、数字、日期等数据的输入。
数据输入与编辑格式化工作表学习在据计算的方法，包括常用函数的使用公式与函数0201030405Excel 电子表格PowerPoint演示文稿演示文稿创建与编辑演示文稿的放映与输出幻灯片内容编辑插入对象与动画效果演示文稿的新建、保存、打开和关闭等基本操作，学习幻灯片的添加、删除和复制方法。
了解在幻灯片中插入图片、表格、图表等对象的方法，学习设置动画效果和幻灯片切换方式。
03编程语言初步编程概念与基础知识计算机程序与编程语言的概念01编程中的基本元素02程序流程控制03Python编程入门Python语言概述Python基础语法Python程序实例算法与程序设计思想常见算法介绍算法的概念与特性介绍排序算法（如冒泡排序、选择排序等）、查找算法（如线性查找、二分查找等）等常见算法的原理和实现方法。
程序设计思想04网络技术应用互联网基础知识互联网的概念与发展历程互联网的基本功能与应用常见的互联网接入方式网页设计与制作网页设计的基本原则与技巧01常见的网页制作工具02动态网页制作技术03网络安全与防范网络安全的基本概念与威胁常见的网络安全防范措施网络道德与法律法规05数据处理与分析数据收集与整理确定所需数据的来源，如数据库、网络爬虫、调查问卷等。
初中信息技术课件全部
通过不断学习和实践，提高编程解决实际问 题的能力，培养计算思维和创新能力。
04
多媒体技术应用
图像处理技术基础
图像基本概念
像素、分辨率、颜色模式等；
图像处理软件介绍
Photoshop、GIMP等；
图像调整与优化
亮度、对比度、色彩平衡等调整方法；
图像特效制作
滤镜、图层样式等应用。
音频处理技术基础
音频基本概念
幻灯片内容编辑
输入与编辑文本，插入图片、表 格、图表等对象，设置对象格式；
幻灯片外观设计
应用主题、设置背景、添加动画 效果等；
演示文稿放映与输出
设置放映方式、排练计时、录制 旁白等，输出为视频或打印演示
文稿。
办公软件综合应用
文件管理
使用文件夹和文件管理器进行文件的 创建、重命名、移动、复制和删除等 操作；
物联网与智能家居
介绍物联网的概念、技术和应用，探讨智能 家居的实现原理和发展趋势。
网络安全与防范
深入分析网络安全的威胁和防范措施，提高 学生的网络安全意识。
学生自我评价报告撰写指导
明确评价目标
指导学生明确自我评价的目标，包括 知识掌握程度、技能提升情况、学习 态度等。
制定改进计划
根据学生的自我评价结果，指导学生 制定针对性的改进计划，明确下一阶 段的学习目标和努力方向。
01
02
梳理学习内容
引导学生回顾并梳理本学期学习的知 识点和技能点，形成清晰的学习脉络。
03
分析学习成果
指导学生分析自己的学习成果，包括 作业完成情况、课堂表现、考试成绩 等。
05
04
反思学习过程
引导学生反思自己的学习过程，包括 学习方法、时间管理、团队协作等方 面的得失。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
初中信息技术考试单选1-300题
初中信息技术考试单选1-300题(总25页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1、微软于2012年10月正式推出的Windows8操作系统属于（A）。
A、系统软件B、硬件系统C、数据库处理程序D、应用软件2、目前在中小学教学中广泛使用的计算机是（A）。
A、微型计算机B、小型计算机C、中型计算机D、大型计算机3、关于Windows桌面上的任务栏说法不正确的是（D）。
A、可以隐藏B、可以改变位置 C、可以锁定任务栏 D、不可以改变其宽度4、在Windows 默认环境中，下列4组键中，系统默认的中英文输入切换键是（B）。
A、Ctrl+AltB、Ctrl+空格C、Shift+空格D、Ctrl+Shift5、李肃同学不知道如何查看C盘总容量、已用空间和可用空间，如何查看( B)。
A、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“资源管理器”即可查看B、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“属性”即可查看C、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“打开”即可查看D、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“查找”即可查看7、要将Word文档中的“Computer”换成“计算机”，打开“查找和替换”对话框，在“查找内容”栏里输入“Computer”后，下一步操作是（B）。
A、单击“全部替换”B、在“替换为”栏里输入“计算机” C、单击“替换” D、单击“查找下一处”8、在Word的编辑状态下，只想复制选定文字的内容而不需要复制选定文字的格式，则应（B）。
A、选择“编辑”-“粘贴”操作B、选择“编辑”-“选择性粘贴”操作C、在指定位置按鼠标右键D、直接使用粘贴按钮9、利用Word2003的图片工具栏不可以进行的操作是（C）。
A、插入图片B、调整图片对比度C、为图片设置超链接D、裁剪图片10、与Word相比较,下列（D）是Excel特有的。
初中信息技术课件完美版
初中信息技术课件完美版一、教学内容本节课的教学内容来自于初中信息技术教材的第三章第四节“演示文稿的制作”。
该章节主要介绍了如何使用演示文稿软件制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。
具体内容包括：演示文稿的基本操作、文本的输入与编辑、图片和图标的插入、动画和过渡效果的设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，能够独立制作简单的演示文稿。
2. 培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：演示文稿的基本操作、文本的输入与编辑、图片和图标的插入。
难点：动画和过渡效果的设置。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、演示文稿软件。
学具：学生计算机、演示文稿软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示两份演示文稿，一份内容丰富、形式美观，一份内容简单、形式单调。
让学生观察并讨论两者之间的区别，引导学生发现美观的演示文稿更能吸引人的注意力。
2. 演示文稿的基本操作：讲解演示文稿的创建、打开、保存等基本操作，边讲解边示范，让学生跟随操作。
3. 文本的输入与编辑：讲解如何在演示文稿中输入文本、编辑文本，以及如何设置字体、颜色、大小等属性。
通过实际操作让学生掌握文本的输入与编辑方法。
4. 图片和图标的插入：讲解如何在演示文稿中插入图片和图标，以及如何调整图片和图标的大小、位置和样式。
通过实际操作让学生掌握图片和图标的插入方法。
5. 动画和过渡效果的设置：讲解如何为演示文稿中的文字、图片等元素设置动画效果，以及如何设置过渡效果。
通过实际操作让学生掌握动画和过渡效果的设置方法。
6. 随堂练习：让学生分组合作，制作一份主题明确、内容丰富、形式美观的演示文稿。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
7. 例题讲解：选取几份学生制作的演示文稿，进行点评和讲解，指出其中的优点和不足，引导学生互相学习、改进。
六、板书设计板书内容：演示文稿的制作流程1. 创建演示文稿2. 输入与编辑文本3. 插入图片和图标4. 设置动画和过渡效果七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于我国传统文化的演示文稿。
云南省小学初中信息技术课程纲要推荐课件
by playing）“做中学”（Learning by doing）
淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限， 以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主 线，将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的 实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋 上升式学习。
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义务教育阶段信息技术教育目标
义务教育阶段信息技术教育强调：
学生在实践活动中，体验借助计算机和网络
获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、
开展学科学习的过程；
在活动中理解感知信息的重要性，分析信息
编码以及利用计算机等常见信息处理工具处
理信息的一般过程；
发展积极参加信息技术技术活动，主动探究
3.2学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、 录音机等）获取第一手的信息，或利用常见信息技 术设备对传统介质的信息进行必要的数字化转换
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续 22
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3.3学会利用计算机输入和存储资料；学会利用计算 机的资源管理功能对文件资料进行合理的分类整理、 建立以及重命名文件（夹）文件、保存文件等，能 迅速查找和提取自己计算机内存储的信息；通过比 较和实际体验，感受对信息进行数字化编码、存储 和管理的优势，认识到数字化是信息技术的核心概 念之一。
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续
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续前页
2.2通过身边的事例或观看案例，体验现代信息 技术在获取、加工、存储、表达和交流信息 方面的作用，理解信息技术是人的信息加工 器官的延伸，讨论人类发明创造信息技术的 基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于 创新的信息技术学习态度，树立不断提高自 身信息素养和技术操作能力、主动参与科技 创新的志愿。
初中信息技术知识点PPT课件
（一）计算机的硬件：
1、中央处理器（CPU）：是计算机的核心部件，它的档次决定了计算机的档次。 2、存储器：分为内存储器和外存储器。功能是完成对输入数据、中部数据及处理 结果的存储。
存储器的容量是指存储器能容纳的二进制信息的总量，其中字节是存储容量的基 本单位。 常用的外存储器：软盘存储器、硬盘存储器、光盘存储器。 3、输入设备：常用的输入设备有鼠标、键盘、扫描仪等。 4、输出设备：常见的有显示器、打印机、绘图仪等。 （二）计算机的软件 人们针对某一需要而为计算机编制有指令序列称为程序。 软件：程序连同有关的说明资料一起称为软件。 系统软件：是支持计算机硬件系统工作与支持应用软件工作的软件。 应用软件：是专门为某一应用目的而编制的软件。
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3、如果想迅速得到某一具体的主题的内容，可以选择“索引”选 项卡或“搜索”选项卡，在文本框内输入关键字，就可以得到有关 文档的操作说明。
进入windows 98的帮助系统
1、单击 “开始”按 钮，选择 “帮助”项
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第主十要一内容讲： 2、6关闭windows 98
如何正确关闭windows 98 重点：关闭windows 98 难点：为什么要正确关闭windows 98 过程： 1、计算机关闭注意事项： （1）在关闭或重新启动计算机之前，必须先退出windows 98，否则可能会破坏一 些未保存的文件和正在运行的程序。 （2）如果更改后的文档没有保存，windows98将提醒你保存。
最大化 按钮
菜单栏
软盘图 标
工作区
硬盘图标
关闭按钮
光盘图 标
状态栏
滚动条
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窗口的移动： 1、将鼠标指针 移以标题栏上
初中信息技术教材培训15页PPT
从培养学生的学习习惯谈提高课堂教学效率
背景
课改进行多年，很多思想被大多数老师接受了， 但教师在实践层面怎样做，在开始几年研究的较 少。（理论→实践）
09年评优活动中，参赛教师精心设计的课，有很 多精彩的地方，但有也一些“作秀”的成份，说 明教师没有做到“公开课常态化”，即教师没有 养成习惯，更重要的，教师没有想办法让学生来 适应新的教授方法，教学的改进不是单方面的， 也需要学生参与。
个别学校不结题，各区教研员应当注意。
完成《学生学业质量标准》的出版
进行《课堂教学评价标准》的制定
下半年主要工作
完成《课堂教学评价标准》的制定，着手 《教师教学能力标准》制定
推选三名教师参加省优课 参加省年会 举办义务教育阶段信息技术第三届年会 完成09年年初计划市级骨干培训等各项工
作 信息技术教研群号（54900214）
第六种教学方式 有效教育与组织参与（EEPO）
知识性-个性-创造性 互动-主动-能动
jszx//u/ylou/archives/2019/1128.html docin/p-7934144.html#nogo
通知
参与《课堂教学评价标准》的审稿、提意见 推选三名教师参加省优课 评选“优秀教学设计”和“优秀论文”参加东北
调查结果对今后的研训工作具有指导意义
初中信息技术学科教师年龄、性别结构比较合理 教龄10年以下占一多半，职称初级、中级占七成 骨干少，学历水平偏低 学科素养不足
得分情况
第十九届青少年龙芯表演赛
报名人数多，激活、参赛少
获奖情况较好
地区名 全部报名
激活
参赛
突出学校
大连初中
22337
8467
沙区 周岳 格致中学 海底总动员——画笔工具和橡皮擦工具
信息素养概论
? 3. 在宣传信息产品或功能时声明引用信息的出处 ? 4. 把信息有创意地应用到策划和创造特定的信息产品或功能中
? 5. 对最终信息产品或功能的开发步骤做必要的修订 ? 6. 能够有效地与他人就信息产品或功能进行交流。
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和美国全国信息素养论坛在埃及的亚历山大图书馆举办了“信息素养
和终身学习高层研讨会”， 发布了《亚历山大宣言》。 ? 《亚历山大宣言》指出，信息素养和终身学习是信息社会的灯塔，照
Байду номын сангаас亮了通向发展、繁荣和自由之路。信息素养是终身学习的核心。终身 学习可以帮助所有人走向共同发展。
第四页，共15页。
1. 信息(xìnxī)素养
第七页，共15页。
2. 信息素养(sùyǎng)标准
? 科学和工程技术学科信息(xìnxī)素养标准
? 基于(jAīyCúR) L 标准，《科学和工程技术学科信息素养标准》创设 了 5 项标准（一级指标）和 25 个表现指标（二级指标），每一 表现指标下分设了一个或多个成果指标（三级指标），以评估 该类学科的学生在各个层次高等教育中的信息素养能力。
身的行为习惯和思维方式，将信息素养教育与专业学习有机结合，从 而提高和强化学生的信息意识、信息能力和信息道德方面的基本素养
。
第十四页，共15页。
The End
? See you next time!
第十五页，共15页。
主要包括认识信息与个人、社会发展的密切关系，明确自身对信息的独特
需求，对信息的价值有敏感性和洞察力等等。
? 信息能力： 信息能力指人们利用信息工具识别获取、评价判断、加工处