第9课《古诗四首》教案(苏教版初二上)3doc初中语文

第9课《古诗四首》教案（苏教版初二上）3doc初中
语文
[教学目标]
1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗。

2、明白得诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

3、细心品味脍炙人口的千古名句。

[重点难点]
1、重点：背诵默写诗歌。

2、难点：体会诗歌的意境。

[教学时数] 二教时
[教学过程]
第一教时«春望»«泊秦淮»
一、导入
中国是一个诗的国度，自«诗经»起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那曲折起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。

诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时刻……都会产生不同的心情，制造出不同的诗篇。

今天就让我们来踏寻古人的足迹，估量名人心情，观赏名作之境域。

二、学习前两首诗
1、听配乐朗诵。

2、全体学生配乐齐读。

3、学生结合注释试着明白得全诗。

4、由学生提出自己不太明白得的地点，师生共同解答并翻译全诗。

5、学生齐读全诗。

6、品味全诗。

〔小组讨论〕
⑴«春望»是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？
明确：«春望»写于安史之乱之后。

当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占据，唐玄宗带着杨皇妃逃往四川。

诗人目睹破裂衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。

⑵«春望»要紧写了哪些内容？〔用简洁的语言概括〕
明确：诗的首联写望中所见。

长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。

叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。

〝国破山河在〞，山河仍旧，世事全非，失陷后的长安〝城春草木深〞。

春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。

诗意形象生动，情感极其沉痛。

诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。

〝感时花溅泪，恨不鸟惊心〞，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。

〝烽火连三月〞，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉〝家书抵万金〞，在那种兵荒马乱的岁月，一封一般的家书是多么难得、多么宝贵啊！
诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。

诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。

这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

⑶«春望»的情感是通过什么来抒发的？
明确：全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀包蕴在形象的描写之中，情形交融，感人肺腑。

⑷«泊秦淮»最后二句作者是斥责歌女吗？什么缘故？
⑸«泊秦淮»中〝犹唱〞一词有何含义？
⑹«泊秦淮»表达了作者如何样的感情？
明确：«泊秦淮»中，〝商女不知亡国恨〞，表面是讲卖唱的女子不明白亡国之恨，实际上，歌女献唱，是需要有人听赏的，那些不顾国家安危，明知是亡国之音却偏要听演唱的人，才是真正的罪人。

«泊秦淮»中多年积蓄心头的兴亡感叹喷涌而出，而艺术表现上却委婉含蓄，借景以抒情，让人悟到言外之意和象外之旨，被誉之为绝唱。

三、布置作业
课后练习一、二
第二教时
一、学习第三首诗«十一月四日风雨大作»
1、朗读，注意字音、字形。

2、释题
讲述：陆游罢官居住家乡山阴〔绍兴〕，抗金收复失地是他不能忘怀的事。

他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。

因此，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。

风雨声就把他所处的现实同所存的期望联系起来了。

3、明白得诗意
指名朗读，讲述，然后把意思贯串：年老力衰，只能在荒僻的小村里僵卧着，然而壮怀犹在，还期望为国家到边疆去效力呢。

夜深了，大风雨的声音，激起无限的思绪，为了挽救国家，连梦境也是骑着铁马奔向北方去啊。

全诗写出作者至老不衰的爱国豪情。

4、朗读。

5、明确诗歌主旨。

«十一月四日风雨大作»表达了诗人的爱国热情，也饱含壮志难酬的痛切愁思。

这首诗语言淳朴明快、豪爽流畅、通俗平易；表现方法上采纳〝寄情于梦〞。

二、学习第四首诗«过零丁洋»
1、解题。

文天祥，字宋瑞，庐陵人。

宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。

临安危险时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。

在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。

他是伟大的民族英雄，也是宋末闻名的爱国诗人。

2、教师范读后指导学生朗读。

3、学生对比注释明白得诗意，提出质疑。

4、结合学生质疑疏通诗意。

5、品析鉴赏。

这首诗重在领会诗人的思想感情，可引导学生就以下咨询题展开讨论：诗人如何样表达国家面临危亡的沉痛心情？如何样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？
通过讨论使学生明确：诗人以〝山河破裂〞感叹国家的危亡，〝风飘絮〞表现出自己心已破裂；而〝身世浮沉〞那么将个人艰巨困厄的遭际与民族的命运紧密联系在一起，〝浮沉〞与〝破裂〞，〝雨〞和〝风〞等两相呼应。

三、布置作业课后练习三、四
检测
1. 依照拼音写汉字或给加点字注音。

寥落风飘xù秦淮
夜阑
惶恐夜泊fēng
火
2. 加点词语释义有错误的一项为哪一项〔〕
A. 国破山河在(国家)
浑欲不胜簪(简直)
B. 尚思为国戍轮台(守卫)
留取丹心照汗青(史册)
C. 干戈寥落四周星(泛指兵器)
烽火连三月(战乱)
D. 感时花溅泪(看见花开就落泪)
夜阑卧听风吹雨(夜深)
3. 对下面四首诗的作者、朝代、体裁讲法正确的一项为哪一项〔〕
A. «春望»杜牧唐五言律诗
B. «泊秦淮» 杜甫唐七言绝句
C. «十一月四日风雨大作»陆游北宋七言绝句
D. «过零丁洋»文天祥南宋七言律诗
4. 诗句默写
①感时花溅泪，
②，隔江犹唱«后庭花»。

③，尚思为国戍轮台。

④，身世浮沉雨打萍。

5. 下面对诗句明白得不正确的一项为哪一项〔〕
A. 〝国破山河在，城春草木深。

〞一句意为：故都沦亡，空留下山河仍旧；春天来临，长安城中荒草深深。

B. 〝感时花溅泪，恨不鸟惊心。

〞一句意为：感叹时局，看到花开就不由得流下眼泪；怨恨不离，听到鸟鸣就禁不住心中惊悸。

C. 〝烽火连三月，家书抵万金。

〞一句意为：战争差不多连续了三个月，家书宝贵，足抵得上万两黄金。

D．〝白头搔更短，浑欲不胜簪。

〞一句意为：痛楚中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。

«古诗四首»
1. liáo 絮 huái lán huáng bó烽
2. A
3. D
4. 略
5. C。