中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)

中班音乐课教案《雪花与雨滴》
【活动目标】
1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;
2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;
3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

【活动准备】
教学、沙球、三角铁
【活动过程】
一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。

师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。

二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。

(教师帮助引导幼儿找出不同之处。

幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。

)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。

四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。

【活动延伸】
在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）
一、教学目标：
1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。

2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

4. 培养幼儿的集体合作意识和团队意识。

二、教学准备：
1. 一段描述雪花和雨滴的音乐。

2. 雪花和雨滴的图片或道具。

3. 一些雪花和雨滴的手势动作。

三、教学过程：
1. 温暖活动（5分钟）：
听一段轻松欢快的音乐，引导幼儿自由舒展身体，放松心情，准备进入活动状态。

2. 导入和激发兴趣（10分钟）：
a. 引导幼儿回顾上周学的音乐《麻雀找食粮》。

b. 展示雪花和雨滴的图片或道具，让幼儿猜猜这是什么。

c. 引导幼儿与老师一起想象和表演雪花和雨滴的样子，例如飘落的雪花和滴落的雨滴。

3. 音乐欣赏和体验（15分钟）：
a. 播放一段描述雪花和雨滴的音乐，引导幼儿用手势动作和身体语言来体验音乐中的雪花和雨滴。

b. 老师和幼儿一起模仿音乐中的雪花和雨滴的声音，通过声音来表达它们的特点。

c. 引导幼儿观察自己周围的雪花和雨滴的形状、颜色和运动方式，与音乐中的描述进行对比和感受。

4. 制作雪花和雨滴的乐器（15分钟）：
a. 提供一些纸张、棉花等材料，让幼儿自由发挥想象，制作属于自己的雪花和雨滴乐器。

b. 引导幼儿用乐器模仿雪花和雨滴的声音，配合音乐节奏演奏。

5. 集体合作演奏（10分钟）：
a. 将幼儿分成两组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴。

b. 引导幼儿按照音乐的节奏和指挥合作演奏，模仿雪花和雨滴的动作和声音。

6. 总结和拓展（5分钟）：
a. 回顾雪花和雨滴的特点，引导幼儿互相分享自己制作的乐器和发挥的想象。

b. 引导幼儿思考其他与雪花和雨滴相关的音乐和活动。

四、教学反思：
通过本节课的音乐欣赏和体验，幼儿能够感受到雪花和雨滴的特点，并通过制作乐器和集体合作演奏的形式来表达对雪花和雨滴的理解和感受。

同时，通过观察和感知雪花和雨滴的形状、颜色和运动方式，培养了幼儿的观察能力和音乐欣赏能力。

通过集体合作演奏，培养了幼儿的集体合作意识和团队意识。

整堂课上，幼儿的参与度较高，能够积极地表达自己的想法和感受。

但是需要注意的是，在教学过程中要保持趣味性和互动性，避免过多的讲解和指导，让幼儿能够自由发挥和探索，发挥他们的创造力和想象力。

同时，对于幼儿的情绪管理也需要有所关注，引导幼儿保持积极乐观的心态，让他们在音乐中感受到愉悦和快乐。