新版人教部编版四年级上册语文课件：口语交际：我们与环境(共12张PPT)演示课件
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同每学个们 人，都听希完望这生（则活新在1闻这），样能美看否好用的见一环两境垃句里话。圾说说，你的主想法动? 捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。
（我8看）到不这随样地一吐则（痰新，闻2不：）乱校扔园要纸里屑竖珍果起皮一惜。棵奇水怪的资“大源树”。。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水
用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
要200年来解化，少使用一次性碗筷。
口语交际
保护环境小建议十条 同在学我们，的我日们常观生山活，中看，海有，许听多雨小，事赏都花会对…环…境和造大成自破然坏亲。密接触，这些都让我们心旷神怡。
这同样学可 们以，减听少完尾这气则排新放闻，也能可否以用节一省两燃句料话。说说你的想法? 同（学3）们如，果听教完室这里则没新有闻人，在能或否只用有一几两个句人话的说话说，你要的把想电法灯?关上。
千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 （7）要多植树造林，不砍伐树木。 洗衣服水用来浇灌树木。
因为一个同塑料学袋要们200年，来解听化，完少使这用一则次性新碗筷闻。 ，能否用一两句话说说你的想法?
（7）要多植树造林，不砍伐树木。 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法?
我们与环境密不可分。 洗完手后一定要 把水龙头拧紧。
工厂里生产过程排出的废水直接排到河里 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
பைடு நூலகம்
口语交际
人们乱砍乱伐破坏生态环境
口语交际
工厂里排出的废气污染大气
口语交际
人们的生活垃圾
口语交际
3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
（工7厂）里要排多出植的树废如造气林污果，染不大堵砍气伐车树木时。 间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄 灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。
口语交际
（9）少开车,多这骑车株。 筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷 家他中们的 希子死望鸡能就死够鸭警达可醒以大十密家封最万，终然告支后别拿一，到次垃性这圾筷场子些，。让筷清洁子工人都处理是掉。师生们平日在学校的食堂和校园 为同了学保 们周护，环我边境们，观的我山们，商可看以海业做，些听街什雨么，饭？赏花店……里和大“自然捡亲密”接触回，这来些都的让我。们心他旷神同怡。时谈及一株生长了20 工（厂9）里年少排开出的车的,多废大骑气车污树。染大，气 也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树 洗可完是手 ，虽后只一要然定大要家只稍把稍有水留龙心一头，拧就米紧不。难九发现，人类但的许耗多行费为正了破坏十着我万们的双生活筷环境子。 。他们希望能够警醒大 家最终告别一次性筷子。 这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
这千棵万树 不是能用丢废到弃河的中一，次因性为筷这子样做会树污干染，河绿水叶。则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 （这9些）一少点开一车滴,多的骑小车事。，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。
口语交际
总结全文，延伸拓展
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环 境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们 的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的， 也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手， 张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫 我们的家园。
洗（衣6）服在水学用校来的浇路灌（边树及1木其0。他）地爱方多护设置环一境些造。型各家异中的垃的圾桶死，鸡最好死是分鸭类可垃圾以桶。密封，然后拿到垃圾场，让 我每他情看个们境到 人 希 一这都望：样希能你清一望够和洁则生警同新活醒学工闻在大吃：这家饭人样最时校处美终，园好告他里理的别随竖掉环一手起境次拿一。里性了棵。筷几奇千子双怪。一万的次“不大性树木能”筷。，丢多到的就河扔在中旁，边，因请你为劝这劝他样。会污染河水。
（工4厂）里使生用产无过磷程洗排涤出用的品废，水少直用接一排次到性河餐里具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
（9）少开车,多骑车。 （这3棵）树如是果用教废室弃里的没一有次人性在筷或子只做有树几干个，人绿的叶话则，是要废把旧电的灯暖关壶上壶。壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
他家们中希 的望死能鸡够死警鸭醒可大以家密最封终，告然别后一拿次到性垃筷圾子场。，让清洁工人处理掉。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
如他果们堵 希车望时能间够长警（，醒我大3们家）可最以终如提告醒别果爸一爸次教妈性妈筷室将子汽。里车熄没灭。有人在或只有几个人的话，要把电
灯关上。 洗完手后一定要 把水龙头拧紧。
他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋， 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
工厂里排出的废气污染大气
口语交际
初设情境，共同探讨
a.情境一：你和同学吃饭时，他随手 拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边， 请你劝劝他。
b.情境二：学校门口的餐馆老板一直 未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝 阻他?
口语交际
因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街 饭店里“捡”回来的。 千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? 情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。 因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念， 只有这样，我们的校园才能更加整洁。 （7）要多植树造林，不砍伐树木。 他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。
口语交际
口语交际
图片激趣，导入课题
同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密 接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好 的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多 行为正破坏着我们的生活环境。
我看到这样一则新闻： 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶 壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力， （7）要多植树造林，不砍伐树木。
家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。
做到不开“无人灯”。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 工厂里排出的废气污染大气 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? （5）随身携带环保袋，多使用筷子。
口语交际
（7）要多植树造林，不砍伐树木。
保护环境小建议十条
这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
不烧散煤，拒绝食用野生动物。 情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
（5）随身携带环保袋，多使用筷子。
（（37） ）如要果多教植室树（里造没林5有，）人不在砍随或伐只树身有木几。携个人带的话环，要保把电袋灯关，上。多使用筷子。因为一个塑料袋
同每学个们 人，都听希完望这生（则活新在1闻这），样能美看否好用的见一环两境垃句里话。圾说说，你的主想法动? 捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。
（我8看）到不这随样地一吐则（痰新，闻2不：）乱校扔园要纸里屑竖珍果起皮一惜。棵奇水怪的资“大源树”。。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水
用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
要200年来解化，少使用一次性碗筷。
口语交际
保护环境小建议十条 同在学我们，的我日们常观生山活，中看，海有，许听多雨小，事赏都花会对…环…境和造大成自破然坏亲。密接触，这些都让我们心旷神怡。
这同样学可 们以，减听少完尾这气则排新放闻，也能可否以用节一省两燃句料话。说说你的想法? 同（学3）们如，果听教完室这里则没新有闻人，在能或否只用有一几两个句人话的说话说，你要的把想电法灯?关上。
千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 （7）要多植树造林，不砍伐树木。 洗衣服水用来浇灌树木。
因为一个同塑料学袋要们200年，来解听化，完少使这用一则次性新碗筷闻。 ，能否用一两句话说说你的想法?
（7）要多植树造林，不砍伐树木。 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法?
我们与环境密不可分。 洗完手后一定要 把水龙头拧紧。
工厂里生产过程排出的废水直接排到河里 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
பைடு நூலகம்
口语交际
人们乱砍乱伐破坏生态环境
口语交际
工厂里排出的废气污染大气
口语交际
人们的生活垃圾
口语交际
3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
（工7厂）里要排多出植的树废如造气林污果，染不大堵砍气伐车树木时。 间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄 灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。
口语交际
（9）少开车,多这骑车株。 筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷 家他中们的 希子死望鸡能就死够鸭警达可醒以大十密家封最万，终然告支后别拿一，到次垃性这圾筷场子些，。让筷清洁子工人都处理是掉。师生们平日在学校的食堂和校园 为同了学保 们周护，环我边境们，观的我山们，商可看以海业做，些听街什雨么，饭？赏花店……里和大“自然捡亲密”接触回，这来些都的让我。们心他旷神同怡。时谈及一株生长了20 工（厂9）里年少排开出的车的,多废大骑气车污树。染大，气 也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树 洗可完是手 ，虽后只一要然定大要家只稍把稍有水留龙心一头，拧就米紧不。难九发现，人类但的许耗多行费为正了破坏十着我万们的双生活筷环境子。 。他们希望能够警醒大 家最终告别一次性筷子。 这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
这千棵万树 不是能用丢废到弃河的中一，次因性为筷这子样做会树污干染，河绿水叶。则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 （这9些）一少点开一车滴,多的骑小车事。，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。
口语交际
总结全文，延伸拓展
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环 境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们 的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的， 也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手， 张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫 我们的家园。
洗（衣6）服在水学用校来的浇路灌（边树及1木其0。他）地爱方多护设置环一境些造。型各家异中的垃的圾桶死，鸡最好死是分鸭类可垃圾以桶。密封，然后拿到垃圾场，让 我每他情看个们境到 人 希 一这都望：样希能你清一望够和洁则生警同新活醒学工闻在大吃：这家饭人样最时校处美终，园好告他里理的别随竖掉环一手起境次拿一。里性了棵。筷几奇千子双怪。一万的次“不大性树木能”筷。，丢多到的就河扔在中旁，边，因请你为劝这劝他样。会污染河水。
（工4厂）里使生用产无过磷程洗排涤出用的品废，水少直用接一排次到性河餐里具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
（9）少开车,多骑车。 （这3棵）树如是果用教废室弃里的没一有次人性在筷或子只做有树几干个，人绿的叶话则，是要废把旧电的灯暖关壶上壶。壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
他家们中希 的望死能鸡够死警鸭醒可大以家密最封终，告然别后一拿次到性垃筷圾子场。，让清洁工人处理掉。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
如他果们堵 希车望时能间够长警（，醒我大3们家）可最以终如提告醒别果爸一爸次教妈性妈筷室将子汽。里车熄没灭。有人在或只有几个人的话，要把电
灯关上。 洗完手后一定要 把水龙头拧紧。
他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋， 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
工厂里排出的废气污染大气
口语交际
初设情境，共同探讨
a.情境一：你和同学吃饭时，他随手 拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边， 请你劝劝他。
b.情境二：学校门口的餐馆老板一直 未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝 阻他?
口语交际
因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街 饭店里“捡”回来的。 千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? 情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。 因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念， 只有这样，我们的校园才能更加整洁。 （7）要多植树造林，不砍伐树木。 他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。
口语交际
口语交际
图片激趣，导入课题
同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密 接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好 的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多 行为正破坏着我们的生活环境。
我看到这样一则新闻： 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶 壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力， （7）要多植树造林，不砍伐树木。
家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。
做到不开“无人灯”。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 工厂里排出的废气污染大气 同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? （5）随身携带环保袋，多使用筷子。
口语交际
（7）要多植树造林，不砍伐树木。
保护环境小建议十条
这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
不烧散煤，拒绝食用野生动物。 情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
（5）随身携带环保袋，多使用筷子。
（（37） ）如要果多教植室树（里造没林5有，）人不在砍随或伐只树身有木几。携个人带的话环，要保把电袋灯关，上。多使用筷子。因为一个塑料袋