沪科版物理九年级全一册_《让信息“飞”起来》名师教案

第二节让信息“飞”起来
一、核心素养
通过对于电磁波相关知识的学习，知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度使学生形成对于电磁波的物理观念，通过学习波长、频率和波速的关系，并进行简单计算，培养学生科学的思维，通过了解电磁波在信息传播中的作用，以及其负面影响，培养学生科学的态度和责任。

二、教学目标
知识与技能
1.知道电磁波的波谱及电磁波主要用途。

2. 知道波长、频率和波速的关系,可以进行简单的计算。

3. 知道光是电磁波。

记住电磁波在真空中的传播速度。

过程与方法:
通过小实验培养学生比较、分析、归纳的能力。

情感、态度价值观:
通过电磁波在生活中的存在及作用,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的学习热情和实事求是的科学态度。

三、学情分析
本节通过电磁波谱、波的特征和电磁波是怎样传递信号的三个部分呈现教学内容的。

首先明确γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波都是电磁波,并介绍电磁波的主要用途,特别是在通讯中的应用。

接着介绍波的特征量:波长、频率和波速及其它们之间的相互关系。

强调可见光的范围波长是从400nm至660nm的电磁波。

强调电磁波的速度等于光速。

最后以表格的形式介绍了各种频率的电磁波在信息传播中的作用。

为了降低难度,课本并没有介绍调频、调幅和数字传输。

信息窗“电磁污染”是从另一个角度看电磁波,使学生不要产生唯科学的思想,了解科学技术是一把“双刃剑”。

四、重点难点
重点：
1.知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

2.知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

难点：波长、频率和波速的关系。

五、教学过程。