对新建本科院校毕业生就业的思考

作； 组建 专业 的就 业指导 ｇ Ｋ ４ ￣ － ， 为 学 生提 供 系统 的 就 业 指 导 ； 大 力开展创 业教 育 ； 进 一 步 完 善 学 生 就 业 信 息 平 台， 主 动将 学生 就 业信 息库 与主 流人 才 市场信 息库 进行 对接 ； 发挥 地 方政府 在 学生 就 业工作 中的主导 作 用 。 ［ 关键 词 ］ 新 建 本科 院校 毕 业生 就 业 心 理 指 导 ［ 作 者简 介 ］ 高燕 （ １ ９ ８ ４ －） ， 女， 重庆 人 ， 重 庆 第二 师 范 学院 学生 处 ， 讲 师， 重庆 大 学在读 博 ７ ９ 期）
对 新建本科 院校毕业生就业 的思考
高 燕
［ 摘要 ］ 文 章 介 绍 了新 建 本 科 院 校 的 概 念 及 办 学 特 色 ， 分 析 了新 建 本 科 院 校 毕 业 生 就 业 的 现 状 及 原 因 ，
并 提 出 了提 升 新 建 本 科 院 校 毕 业 生 就 业 质 量 的 对 策 ， 即创 办特 色学科 ， 提 升 学生 综合 素质 ， 加 强 与Ｊ ￣－ ＿ ， ｌ ｋ 合
来 的普通 本 科 高 校 ； 第 三 种类 型 是 从 高等 师 范 专科 履 维艰 。在 极其 严 峻 的 就业 形 势 下 ， 新 建 本 科 院 校
院 校 转 型 升 级 形 成 的 综 合 应 用 技 术 型 师 范 本 科 高 不 仅 要 开 辟 符 合 本 校 实 际 的 就 业 工 作 新 思 路 ， 还 要 校 。２ １世 纪 初 以来 ， 教 育部 批 准新 成 立 的本 科 院校 谋求 跨越 式发 展 ， 以 弥补办 学 资金短 缺 、 社 会 美 誉 度
一
、
新 建 本 科 院 校 的 概 念 及 办 学 特 色
２ ０ ０ ０年 后 新 成 立 的 地 方 本 科 高 等 学 校 是 新 建
本 科 院校 的主力 军 ， 主要 有 三种类 型 ： 第一 种类 型是 是 “ 史 上更 难 就业 季 ” ， 大学 生就 业越 来越 难 ， 就业 压
为人 力 资 源 管 理 、 区域 经济 。 （ 重庆 ［ 中 图分类 号 ］ Ｃ ６ ４ ７ ４ ０ ０ ０ ６ ７ ） ［ 文章编 号 ］ １ ０ ０ ４ － ３ ９ ８ ５ （ ２ ０ １ ６ ） ２ ３ － ０ ０ ５ ３ －０ ３ 至今 已近 ２ ０年 ， 每 年 从 各 大 高 校 涌 入 社 会 的 应 届 毕 业 生人 数 都 在屡 创 新 高 ， 导 致 近 十 年 来 的 每 一 年 都 ［ 文 献标 识码 ］ Ａ
低等 劣势 ， 以期缩 短 与老牌 本科 高校 的差 距 ， 尽 快 打 ２ ． 就 业 压 力 巨 大 。 当前 我 国每 年 都有 超 过 ７ ０ ０ 万 的 大学 生 需要 就 业 ， 大 部 分 新 建 本 科 院 校 都 面 临 素 主要 表 现 在 大学 生 就 业 观念 陈 旧 ， 对 自身 工 作 定
由高 职 高专 专 科 类学 校 合 并 、 升 级 或 独 立 而 来 的 地 力 日益 加 剧 。 据 统 计 ， 部 分 新 建 本 科 院 校 毕 业 生 实
方 本 科 高校 ； 第 二 种 类 型 是 从 成 人 本 科 高 校 改 制 而 际 就 业 率 仍 徘 徊 在 ６ ５ ％左 右 ， 新 建 本 科 院 校 发 展 步
上 。新 建 本 科 院 校 是 我 国 高 等 教 育 事 业 不 可 忽 视 的 开 新 建 本 科 院 校 毕 业 生 就 业 工 作 的新 局 面 。
新 建 本 科 院校 办 学 有 四个 鲜 明 的特点 ： 一 是 区 着 巨 大 的 就 业 压 力 ， 主 要 有 以下 主 客 观 因 素 ： 主 观 因 市 、 自治 区 甚 至 本 地 区 生 源 为 主 。 二 是 与 地 方 政 府 位 不 清 ； 客 观 因 素 主 要 表 现 在 新 建 本 科 院 校 社 会 声 联 系尤 为 密切 。新 建本科 院校在 其各 个发 展 阶段都 誉低 ， 缺 乏 对 学 生 就 业 的指 导 等 。 与地 方 政 府有 着 密切 的联 系 ， 政 府 为 学 校 的 发 展 提 ３ ． 就 业 质 量 低 于 传 统 本 科 院 校 。 就 业 质 量 是 毕 价值 实 现 供 政 策 和 资金 支 持 ， 学 校 则 以 为 地 方 经 济 发 展 培 养 业 生 对 自 己 所 在 岗 位 的 心 理 预 期 满 意 度 、 和 输 送 紧 缺 人 才 为 首 要 任 务 。 三 是 新 建 本 科 院 校 的 度 以 及 社 会 认 可 度 体 现 的 综 合 指 标 。新 建 本 科 院 校 办 学 宗 旨 大 都 以 培 养 应 用 型 人 才 为 目标 ， 同 时 强 调 毕 业 生 初 次 就 业 往 往 以 私 营 企 业 短 期 临 时 就 业 为 科 学 服务 的应 用性 ， 为地 方 的支 柱产 业 、 服 务 业 等 提 主 ， 且 ５年 内 频 繁 跳 槽 率 、 实 际失业 率 远 高于其 他 老 供 直 接 服 务 。 四是 新 建 本 科 院校 的办 学 仍 保 持 二 元 牌 本 科 院 校 。 这 是 由 于 学 校 过 于 重 视 基 础 设 施 建 化， 即“ 本科 教 育挑 大梁 ， 专 科教 育敲 边鼓 ” 。专 科 教 设 ， 对 毕 业 生 的就 业 质 量 并 不 重 视 ， 对学 生实 际就 业
有 ４ ０ ０ 余所 ， 占 目前 全 国 本 科 类 院 校 总 量 的 １ ／ ３以
重 要组 成部 分 ， 其发 展成 功 与否是 我 国高 等 院校 “ 去 精 英化 ” “ 大众化 ” 办学 的关键 。 域 性 特 色 明显 ， 招 生 范 围普 遍 较 窄 ， 基 本 均 以本 省 、