幼儿园大班优秀科学教案《翻跟头的小胶囊》(二篇)

幼儿园大班优秀科学教案《翻跟头的小胶囊》【活动目标】
1、对生活中力的有趣现象产生兴趣，并有进一步探究的欲望。

2、通过实验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。

3、学习用实验的方法验证自己的想法。

【活动重点】
能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的原因。

【注意事项】
胶囊和钢珠的安全性。

【活动准备】
胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯
【活动过程】
一、活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣
杂技团里有一个会表演的小胶囊。

有一天，杂技团团长要求小胶囊出一个新节目，要表演从滑梯上翻着跟头下来。

这可难住了小胶囊，它不停地练习，小朋友们帮它看一看。

（示范小胶囊从滑梯上滑下来）这是翻跟头吗？在它着急的时候，杂技团团长跟它说：“你肚子里是空的，怎么能翻跟头呢，”你要放进东西去试一试。

小胶囊想：我要在里面装什么才能翻跟头呢？小朋友，你们帮它想一想吧。

师：你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢？为什么？
二、活动实施：
1、幼儿认识材料。

师：我们取出的都有什么？这三个材料哪儿不一样？放在手里掂一掂，在盘子里滚动一下看看。

小结：这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。

2、幼儿进行猜想。

师：你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊翻跟头呢？
3、幼儿进行实验。

师：小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头？另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗？
4、幼儿记录实验发现。

5、幼儿进行实验分享。

师：为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头？它和另外两个材料有什么不一样？
三、活动总结：
教师进行经验总结：通过让小胶囊翻跟头我们知道了：圆的、重的东西可以让小胶囊翻跟头。

长的、轻的不可以。

我们下来可以再试试还有什么东西可以让小胶囊翻跟头。

【活动评价】
幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因，并说出钢珠与两外两个材料的不同。

【活动延伸】
寻找可以让小胶囊翻跟头的材料，发现它们的共同点。

幼儿园大班优秀科学教案《翻跟头的小胶囊》（二）
教案名称：《翻跟头的小胶囊》
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
课时安排：1课时
教学目标：
1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察能力和实践动手的能力。

3. 引导幼儿通过观察、比较和实验，探究物体的形状、材质对运动的影响。

教学准备：
1. 手绘或打印胶囊图案。

2. 不同形状的胶囊，如长条形、正方形、圆柱形等。

3. 不同材质的胶囊，如木制胶囊、金属胶囊、塑料胶囊等。

4. 大块的软垫、安全垫。

教学步骤：
Step 1: 背景引入（5分钟）
老师向幼儿介绍本节课的主题：《翻跟头的小胶囊》。

并与幼儿互动讨论，询问他们对胶囊的认识和想法。

引发幼儿对胶囊的兴趣。

Step 2: 观察和比较（10分钟）
老师准备好不同形状的胶囊并展示给幼儿，让幼儿观察并比较它们的形状和外观上的特点。

可以请幼儿自己分别摸一摸不同形状的胶囊，感受它们的特点。

Step 3: 实践动手（10分钟）
老师引导幼儿模仿翻跟头的动作，让幼儿体验一下翻跟头的感受。

然后，让幼儿分别在柔软的垫子上使用不同形状的胶囊，观察不
同形状的胶囊对翻跟头的影响。

鼓励幼儿尝试不同的翻跟头方式，感受胶囊带来的影响和乐趣。

Step 4: 讨论总结（10分钟）
老师与幼儿一起讨论，询问他们使用不同形状的胶囊翻跟头的感受和发现。

引导幼儿提出胶囊形状对翻跟头的影响。

Step 5: 材质实验（10分钟）
老师向幼儿展示不同材质的胶囊，并让幼儿观察和比较它们的外观和触感。

然后，让幼儿使用不同材质的胶囊进行翻跟头，观察不同材质的胶囊对翻跟头的影响。

Step 6: 小结与延伸（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调胶囊形状和材质对翻跟头的影响。

鼓励幼儿发散思维，让他们尝试用其他材质制作胶囊并尝试翻跟头，观察和比较不同材质胶囊的效果。

教学延伸：
1. 给幼儿提供一些其他形状的物品，让他们尝试不同姿势和不同形状物品的运动，并比较它们的不同之处。

2. 鼓励幼儿用不同形状的胶囊进行建构游戏，培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 引导幼儿设计和制作自己的翻跟头场地，并邀请家长参与观摩和互动。

教学评估：
观察幼儿在课堂上的表现和参与情况，包括对胶囊形状和材质的观察和比较、对翻跟头的实践动手能力等。

通过与幼儿的讨论和反馈，评估幼儿对科学知识的理解和掌握程度。