2012智轩第二基础基础导学桥 第三章 向 量

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七年级数学下册第三章全部导学稿

七年级数学下册第三章全部导学稿

七年级数学下册第三章全部导学稿高效课堂自主学习型数学日导学稿课程名称第301号日期:课题:一元一次方程设计者:七年级数学组自学课(时间:晚上自学时间:20分钟)新知识自学:认真学习p78-80内容。

旧知识链接:解以下一元线性方程。

(1)2x+5=10(2)x-6=5演讲课(课时:主课)一、学习目标(2分钟)1、初步体验由实际问题抽象出方程模型的过程2、明确一元一次方程二、定向导学互动展示合作探究自研自探环节课堂元素自学指导(内容学法时间)互动策略(内容学法时间)展示方案(内容学法时间)随堂笔记(成果记录知识生成同步演练)环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节及其解的概念,会识别一元一次方程。

能尝试找到简单方程的解指导一次生活和数学(15分钟)认真自学p78-80案例1或更多。

① 填空② 请试着用数学方法(5分钟)解出来。

请与教材P79蓝云2中的问题互动。

你能列出其他方程式吗?如果是,你基于什么样的等价关系(3分钟)来显示方案提示;方案一:你可以带全班同学仔细阅读问题,分析问题的意义,重点是问题(7分钟)方案二中数量之间的关系;建议分析示例要点、示例思路和解决方案1。

只包含未知数和未知数的方程称为单变量主方程2。

未知数的值被称为方程的解:1。

根据以下条件设置未知数并列出方程式:① 圆形跑道的周长为400米。

你能在跑道上跑多少圈3000米?② a型铅笔每支0.3元,B型铅笔每支0.6元。

我花9元买了20种铅笔。

我买了多少支铅笔?③ 梯形的下底比上底多2cm,高度5cm,面积40cm2。

找到上面的底部。

2.以下为一元线性方程组:① 5+4x=11② 3x-2x=1③ 2x+y=5④ x2-5x+6=0⑤ 十、1.2次指导和分析两个示例和类似练习(18分钟)仔细学习教材中p80示例1的内容。

思考:① 在例1的等式中,等号的每一边是什么意思?② 这些方程所基于的等价关系是什么?③ 观察这些方程式,了解自学题的“一元”和“一次”(3分钟)是什么,并在三个方面(12分钟)方案III中展示小组互动(3分钟)问题中的等效关系;通过具体实例,第三次(10分钟)的展示和指导仔细自学P81总结了以下内容。

2019-2020学年新导学案同步人教A版数学必修2_第3章 直线与方程3.2.1

2019-2020学年新导学案同步人教A版数学必修2_第3章 直线与方程3.2.1
数 学 必 修 ② 人 教 版
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第三章 直线与方程
互动探究学案
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第三章 直线与方程
命题方向1 ⇨直线的点斜式方程
典例 1 求满足下列条件的直线的点斜式方程: (1)过点P(-4,3),斜率k=-3; (2)过点P(3,-4),且与x轴平行; (3)过P(-2,3)、Q(5,-4)两点.
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第三章 直线与方程
〔跟踪练习 2〕 写出满足下列条件的直线的方程. (1)斜率为 5,在 y 轴上截距为-1,___5_x_-__y-__1_=__0___; (2)倾斜角 30°,在 y 轴上截距为 3,__x_-___3_y_+__3_=__0___. [解析] (1)方程为 y=5x-1,即 5x-y-1=0. (2)方程为 y=xtan30°+ 3,即 x- 3y+3=0.
新课标导学
数学
必修② ·人教A版
第三章
直线与方程
3.2 直线的方程
3.2.1 直线的点斜式方程
1
自主预习学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
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第三章 直线与方程
自主预习学案
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第三章 直线与方程
斜拉桥又称斜张桥,桥身简约刚毅,力感十足.若以桥面所在直线为x轴, 桥塔所在直线为y轴建立平面直角坐标系,那么斜拉索可看成过桥塔上同一点的 直线.怎样表示直线的方程呢?

又∵直线过点 P(-2,3),

必 修
∴直线的点斜式方程为 y-3=-(x+2).

人教A版必修二高中数学第三章 3.2.3同步课堂导学案【含详细解析】

人教A版必修二高中数学第三章  3.2.3同步课堂导学案【含详细解析】

3.2.3直线的一般式方程[学习目标]1.掌握直线的一般式方程.2.了解关于x 、y 的二元一次方程Ax +By +C =0(A 、B不同时为0)都表示直线,且直线方程都可以化为Ax +By +C =0的形式.3.会进行直线方程不同形式的转化.[知识链接]1.过点A (x 0,y 0)分别垂直于x 轴、y 轴的直线方程为:x =x 0,y =y 0.2.直线的点斜式方程:y -y 0=k (x -x 0).直线的两点式方程:y -y 1y 2-y 1=x -x 1x 2-x 1(x 1≠x 2,y 1≠y 2).[预习导引]1.在平面直角坐标系中,对于任何一条直线,都有一个表示这条直线的关于x ,y 的二元一次方程;任何关于x ,y 的二元一次方程都表示一条直线.方程Ax +By +C =0(其中A 、B 不同时为0)叫做直线方程的一般式.2.对于直线Ax +By +C =0,当B ≠0时,其斜率为-A B ,在y 轴上的截距为-CB;当B =0时,在x 轴上的截距为-C A ;当AB ≠0时,在两轴上的截距分别为-C A ,-CB .3.直线一般式方程的结构特征(1)方程是关于x ,y 的二元一次方程.(2)方程中等号的左侧自左向右一般按x ,y ,常数的先后顺序排列.(3)x 的系数一般不为分数和负数.(4)虽然直线方程的一般式有三个参数,但只需两个独立的条件即可求得直线的方程.要点一直线的一般式与其他形式的转化例1(1)下列直线中,斜率为-43,且不经过第一象限的是()A .3x +4y +7=0B .4x +3y +7=0C .4x +3y -42=0D .3x +4y -42=0(2)直线3x -5y +9=0在x 轴上的截距等于()A.3B .-5 C.95D .-33答案(1)B(2)D解析(1)将一般式化为斜截式,斜率为-43的有:B 、C 两项.又y =-43+14过点(0,14)即直线过第一象限,所以只有B 项正确.(2)令y =0则x =-33.规律方法(1)一般式化为斜截式的步骤:①移项得By =-Ax -C ;②当B ≠0时,得斜截式:y =-A B x -CB .(2)一般式化为截距式的步骤:方法一:①把常数项移到方程右边,得Ax +By =-C ;②当C ≠0时,方程两边同除以-C ,得Ax -C +By-C=1;③化为截距式:x -C A +y-C B =1.方法二:①令x =0求直线在y 轴上的截距b ;②令y =0求直线在x 轴上的截距a ;③代入截距式方程x a +yb=1.由于直线方程的斜截式和截距式是唯一的,而两点式和点斜式不唯一,因此,通常情况下,一般式不化为两点式和点斜式.跟踪演练1已知直线l 经过点A (-5,6)和点B (-4,8),求直线l 的一般式方程和截距式方程,并画出图形.解因为直线l 经过点A (-5,6),B (-4,8),所以由两点式,得y -68-6=x +5-4+5,整理得2x -y +16=0,化为截距式得x -8+y16=1,所以直线l 的一般式方程为2x -y +16=0,截距式方程为x -8+y16=1.图形如图所示:要点二直线方程的应用例2已知直线l 的方程为3x +4y -12=0,求满足下列条件的直线l ′的方程:(1)过点(-1,3),且与l 平行;(2)过点(-1,3),且与l 垂直.解方法一l 的方程可化为y =-34x +3,∴l 的斜率为-34.(1)∵l ′与l 平行,∴l ′的斜率为-34.又∵l ′过点(-1,3),由点斜式知方程为y -3=-34(x +1),即3x +4y -9=0.(2)∵l ′与l 垂直,∴l ′的斜率为43,又l ′过点(-1,3),由点斜式可得方程为y -3=43(x +1),即4x -3y +13=0.方法二(1)由l ′与l 平行,可设l ′的方程为3x +4y +m =0.将点(-1,3)代入上式得m =-9.∴所求直线的方程为3x +4y -9=0.(2)由l ′与l 垂直,可设l ′的方程为4x -3y +n =0.将(-1,3)代入上式得n =13.∴所求直线的方程为4x -3y +13=0.规律方法一般地,直线Ax +By +C =0中系数A 、B 确定直线的斜率,因此,与直线Ax +By +C =0平行的直线方程可设为Ax +By +m =0,与直线Ax +By +C =0垂直的直线方程可设为Bx -Ay +n =0.这是经常采用的解题技巧.跟踪演练2已知A (2,2)和直线l :3x +4y -20=0.求:(1)过点A 和直线l 平行的直线方程;(2)过点A 和直线l 垂直的直线方程.解(1)将与直线l 平行的方程设为3x +4y +C 1=0,又过点A(2,2),所以3×2+4×2+C1=0,所以C1=-14.所求直线方程为3x+4y-14=0.(2)将与l垂直的直线方程设为4x-3y+C2=0,又过点A(2,2),所以4×2-3×2+C2=0,所以C2=-2,所以直线方程为4x-3y-2=0.要点三由含参一般式方程求参数的值或取值范围例3(1)若方程(m2+5m+6)x+(m2+3m)y+1=0表示一条直线,则实数m满足________.(2)当实数m为何值时,直线(2m2+m-3)x+(m2-m)y=4m-1.①倾斜角为45°;②在x轴上的截距为1.(1)答案m≠-3解析若方程不能表示直线,则m2+5m+6=0且m2+3m=0.2+5m+6=0,2+3m=0,得m=-3,所以m≠-3时,方程表示一条直线.(2)解①因为已知直线的倾斜角为45°,所以此直线的斜率是1,所以-2m2+m-3m2-m=1,2-m≠0,m2+m-3=-(m2-m),≠0且m≠1,=-1或m=1.所以m=-1.②因为已知直线在x轴上的截距为1,令y=0得x=4m-12m2+m-3,所以4m-12+m-3=1,m2+m-3≠0,m-1=2m2+m-3,≠1且m≠-32,=-12或m=2.所以m=-12或m=2.规律方法已知含参的直线的一般式方程求参数的值或范围的步骤跟踪演练3已知直线l :kx -y +1+2k =0(k ∈R ).(1)证明:直线l 过定点;(2)若直线不经过第四象限,求k 的取值范围.直线l k (x +2)+(1-y )=0,+2=0,-y =0,=-2,=1,∴无论k 取何值,直线总经过定点(-2,1).(2)解由方程知,当k ≠0时直线在x 轴上的截距为-1+2kk,在y 轴上的截距为1+2k ,要-1+2k k ≤-2,+2k ≥1,解之得k >0;当k =0时,直线为y =1,符合题意,故k ≥0.故k 的取值范围为{k |k ≥0}.1.若方程Ax +By +C =0表示直线,则A 、B 应满足的条件为()A .A ≠0B .B ≠0C .A ·B ≠0D .A 2+B 2≠0答案D解析方程Ax +By +C =0表示直线的条件为A 、B 不能同时为0,即A 2+B 2≠0.2.已知ab <0,bc <0,则直线ax +by =c 通过()A .第一、二、三象限B .第一、二、四象限C .第一、三、四象限D .第二、三、四象限答案C解析由ax+by=c,得y=-abx+cb,∵ab<0,∴直线的斜率k=-ab>0,直线在y轴上的截距cb<0.由此可知直线通过第一、三、四象限.3.在直角坐标系中,直线x+3y-3=0的倾斜角是() A.30°B.60°C.150°D.120°答案C解析直线斜率k=-33,所以倾斜角为150°,故选C.4.已知直线(a-2)x+ay-1=0与直线2x+3y+5=0平行,则a的值为()A.-6B.6C.-45D.4 5答案B解析由(a-2)×3-a×2=0得a=6,且当a=6时两直线平行,故选B.1.根据两直线的一般式方程判定两直线平行的方法(1)判定斜率是否存在,若存在,化成斜截式后,则k1=k2且b1≠b2;若都不存在,则还要判定不重合.(2)可直接采用如下方法:一般地,设直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0.l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0,且B1C2-B2C1≠0,或A1C2-A2C1≠0.这种判定方法避开了斜率存在和不存在两种情况的讨论,可以减小因考虑不周而造成失误的可能性.2.根据两直线的一般式方程判定两直线垂直的方法(1)若一个斜率为零,另一个不存在,则垂直;若两个都存在斜率,化成斜截式后,则k1k2=-1.(2)一般地,设l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.第二种方法可避免讨论,减小失误.一、基础达标1.直线(2m2-5m+2)x-(m2-4)y+5m=0的倾斜角为45°,则m的值为() A.-2B.2C.-3D.3答案D解析由已知得m2-4≠0,且2m2-5m+2m2-4=1,解得:m=3或m=2(舍去).2.直线l的方程为Ax+By+C=0,若直线l过原点和二、四象限,则()A.C=0,B>0B.A>0,B>0,C=0C.AB<0,C=0D.AB>0,C=0答案D解析通过直线的斜率和截距进行判断.3.已知直线ax+by-1=0在y轴上的截距为-1,且它的倾斜角是直线3x-y-3=0的倾斜角的2倍,则a,b的值分别为()A.3,1B.3,-1C.-3,1D.-3,-1答案D解析原方程化为x1a+y1b=1,∴1b=-1,∴b=-1.又∵ax+by-1=0的斜率k=-ab=a,且3x-y-3=0的倾斜角为60°,∴k=tan120°,∴a=-3,故选D. 4.直线ax+3my+2a=0(m≠0)过点(1,-1),则直线的斜率k等于() A.-3B.3C.1 3D.-13答案D解析由点(1,-1)在直线上可得a-3m+2a=0(m≠0),解得m=a,故直线方程为ax+3ay+2a=0(a≠0),即x+3y+2=0,其斜率k=-1 3 .5.已知直线(a+2)x+(a2-2a-3)y-2a=0在x轴上的截距为3,则该直线在y轴上的截距为________.答案-4 15解析把(3,0)代入已知方程得:(a +2)×3-2a =0,∴a =-6.∴直线方程为-4x +45y +12=0,令x =0,得y =-415.6.直线l :ax +(a +1)y +2=0的倾斜角大于45°,则a 的取值范围是________________.答案(-∞,-12)∪(0,+∞)解析当a =-1时,直线l 的倾斜角为90°,符合要求;当a ≠-1时,直线l 的斜率为-a a +1,只要-a a +1>1或者-aa +1<0即可,解得-1<a <-12或者a <-1或者a >0.综上可知,实数a 的取值范围是(-∞,-12)∪(0,+∞).7.已知直线l 1:ax +(1-a )y =3与l 2:(a -1)x +(2a +3)y =2互相垂直,求a 的值.解方法一当a =1时,l 1为x =3,l 2为y =25,故l 1⊥l 2.当a =-32时,l 1的方程为-32x +52y =3,l 2的方程为-52=2,显然l 1,l 2不垂直.当a ≠1且a ≠-32时,由k 1·k 2=-1,得a a -1·1-a 2a +3=-1,解得a =-3.综上所述,当a =1或a =-3时,l 1⊥l 2.方法二因为l 1⊥l 2,所以a (a -1)+(1-a )(2a +3)=0,即a 2+2a -3=0.解得a =1或a =-3.故当a =1或a =-3时,l 1⊥l 2.二、能力提升8.直线l 1:ax -y +b =0,l 2:bx -y +a =0(a ≠0,b ≠0,a ≠b )在同一坐标系中的图形大致是()答案C解析将l 1与l 2的方程化为斜截式得:y =ax +b ,y =bx +a ,根据斜率和截距的符号可得选C.9.若直线l 1:x +ay -2=0与直线l 2:2ax +(a -1)y +3=0互相垂直,则a 的值为________.答案0或-1解析a =0时,l 1:x =2,l 2:y =3,显然l 1⊥l 2;a =1时,l 1:x +y -2=0,l 2:x =-32,显然l 1和l 2不垂直;a ≠0,且a ≠1时,则k 1=-1a ,k 2=2a 1-a.由l 1⊥l 2得-1a ·2a1-a =-1,解得a =-1.故a 的值为0或-1.10.已知两条直线a 1x +b 1y +4=0和a 2x +b 2y +4=0都过点A (2,3),则过两点P 1(a 1,b 1),P 2(a 2,b 2)的直线方程为________________.答案2x +3y +4=0解析a 1+3b 1+4=0,a 2+3b 2+4=0,易知两点P 1(a 1,b 1),P 2(a 2,b 2)都在直线2x +3y +4=0上,即2x +3y +4=0为所求.11.根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程:(1)斜率为3,且经过点A (5,3);(2)过点B (-3,0),且垂直于x 轴;(3)斜率为4,在y 轴上的截距为-2;(4)在y 轴上的截距为3,且平行于x 轴;(5)经过C (-1,5),D (2,-1)两点;(6)在x 轴,y 轴上截距分别是-3,-1.解(1)由点斜式方程得y -3=3(x -5),即3x -y +3-53=0.(2)x =-3,即x +3=0.(3)y =4x -2,即4x -y -2=0.(4)y =3,即y -3=0.(5)由两点式方程得y -5-1-5=x -(-1)2-(-1),即2x +y -3=0.(6)由截距式方程得x -3+y-1=1,即x +3y +3=0.三、探究与创新12.求满足下列条件的直线方程:(1)过点A (1,-4),与直线2x +3y +5=0平行;(2)过点A (1,-4),与直线2x -3y +5=0垂直.解(1)设所求直线方程为2x +3y +C 1=0,则由题意得2×1+3×(-4)+C 1=0,解得C 1=10,所以所求直线方程为2x +3y +10=0.(2)设所求直线方程为3x +2y +C 2=0,则由题意得3×1+2×(-4)+C 2=0,解得C 2=5,所以所求直线方程为3x +2y +5=0.13.(1)已知直线l 1:2x +(m +1)y +4=0与直线l 2:mx +3y -2=0平行,求m 的值.(2)当a 为何值时,直线l 1:(a +2)x +(1-a )y -1=0与直线l 2:(a -1)x +(2a +3)y +2=0互相垂直?解方法一(1)由l 1:2x +(m +1)y +4=0,l 2:mx +3y -2=0知:①当m =0时,显然l 1与l 2不平行.②当m ≠0时,l 1∥l 2,需2m =m +13≠4-2.解得m =2或m =-3,∴m 的值为2或-3.(2)由题意知,直线l 1⊥l 2.①若1-a =0,即a =1时,直线l 1:3x -1=0与直线l 2:5y +2=0显然垂直.②若2a +3=0,即a =-32时,直线l 1:x +5y -2=0与直线l 2:5x -4=0不垂直.③若1-a ≠0,且2a +3≠0,则直线l 1,l 2的斜率k 1,k 2都存在,k 1=-a +21-a ,k 2=-a -12a +3.当l 1⊥l 2时,k 1·k 2=-1,即(-a +21-a )·(-a -12a +3)=-1,∴a =-1.综上可知,当a =1或a =-1时,直线l 1⊥l 2.方法二(1)令2×3=m (m +1),解得m =-3或m =2.当m =-3时,l 1:x -y +2=0,l 2:3x -3y +2=0,显然l1与l2不重合,∴l1∥l2.同理当m=2时,l1:2x+3y+4=0,l2:2x+3y-2=0,显然l1与l2不重合,∴l1∥l2.∴m的值为2或-3.(2)由题意知直线l1⊥l2,∴(a+2)(a-1)+(1-a)(2a+3)=0,解得a=±1,将a=±1代入方程,均满足题意.故当a=1或a=-1时,直线l1⊥l2.3.3直线的交点坐标与距离公式。

人教A版必修二高中数学第三章 3.3.1-3.3.2同步课堂导学案【含详细解析】

人教A版必修二高中数学第三章  3.3.1-3.3.2同步课堂导学案【含详细解析】

3.3.1两条直线的交点坐标3.3.2两点间的距离[学习目标] 1.会用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标.2.会根据方程解的个数判定两条直线的位置关系.3.掌握两点间距离公式并会应用.[知识链接]直线的方程有点斜式、斜截式、两点式、截距式及一般式,它们的表现形式分别为y -y 0=k (x -x 0)、y =kx +b 、y -y 1y 2-y 1=x -x 1x 2-x 1、x a +y b=1及Ax +By +C =0.[预习导引]1.两条直线的交点已知两条直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0;l 2:A 2x +B 2y +C 2=0.若两直线的方程联立,得方程组1x +B 1y +C 1=0,2x +B 2y +C 2=0.若方程组有唯一解,则两条直线相交;若方程组无解,则两条直线平行.若方程组有无穷多个解,则两条直线重合.2.过定点的直线系方程已知直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0与直线l 2:A 2x +B 2y +C 2=0交于点P (x 0,y 0),则方程A 1x +B 1y +C 1+λ(A 2x +B 2y +C 2)=0表示过点P 的直线系,不包括直线l 2.3.两点间的距离平面上的两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)间的距离公式|P 1P 2|=(x 2-x 1)2+(y 2-y 1)2.4.两点间距离的特殊情况(1)原点O (0,0)与任一点P (x ,y )的距离|OP |=x 2+y 2.(2)当P 1P 2∥x 轴(y 1=y 2)时,|P 1P 2|=|x 2-x 1|.(3)当P 1P 2∥y 轴(x 1=x 2)时,|P 1P 2|=|y 2-y 1|.要点一两直线的交点问题例1求经过两直线l1:3x+4y-2=0和l2:2x+y+2=0的交点且过坐标原点的直线l的方程.解方法一x+4y-2=0,x+y+2=0,=-2,=2,即l1与l2的交点坐标为(-2,2).∵直线过坐标原点,∴其斜率k=2-2=-1.故直线方程为y=-x,即x+y=0.方法二∵l2不过原点,∴可设l的方程为3x+4y-2+λ(2x+y+2)=0(λ∈R),即(3+2λ)x+(4+λ)y+2λ-2=0.将原点坐标(0,0)代入上式,得λ=1,∴直线l的方程为5x+5y=0,即x+y=0.规律方法 1.方法一是解方程组方法,思路自然,但计算量稍大,方法二运用了交点直线系,是待定系数法,计算简单,但要注意判断原点(0,0)不能在直线2x+y+2=0上.否则,会出现λ的取值不确定的情形.2.过直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0交点的直线系有两种:①λ1(A1x+B1y +C1)+λ2(A2x+B2y+C2)=0可表示过l1、l2交点的所有直线;②A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0不能表示直线l2.跟踪演练1求经过直线l1:x+3y-3=0,l2:x-y+1=0的交点且平行于直线2x+y-3=0的直线方程.解方法一+3y-3=0,-y+1=0,=0,=1,∴直线l1与l2的交点坐标为(0,1),再设平行于直线2x+y-3=0的直线方程为2x+y+c=0,把(0,1)代入所求的直线方程,得c=-1,故所求的直线方程为2x+y-1=0.方法二设过直线l1、l2交点的直线方程为x+3y-3+λ(x-y+1)=0(λ∈R),即(λ+1)x+(3-λ)y+λ-3=0,由题意可知,λ+1λ-3=-2,解得λ=53,所以所求直线方程为83x+43y-43=0,即2x +y -1=0.要点二两点间距离公式的应用例2已知△ABC 三顶点坐标A (-3,1)、B (3,-3)、C (1,7),试判断△ABC 的形状.解方法一∵|AB |=(3+3)2+(-3-1)2=213,|AC |=(1+3)2+(7-1)2=213,又|BC |=(1-3)2+(7+3)2=226,∴|AB |2+|AC |2=|BC |2,且|AB |=|AC |,∴△ABC 是等腰直角三角形.方法二∵k AC =7-11-(-3)=32,k AB =-3-13-(-3)=-23,则k AC ·k AB =-1,∴AC ⊥AB .又|AC |=(1+3)2+(7-1)2=213,|AB |=(3+3)2+(-3-1)2=213,∴|AC |=|AB |.∴△ABC 是等腰直角三角形.规律方法 1.判断三角形的形状,要采用数形结合的方法,大致明确三角形的形状,以确定证明的方向.2.在分析三角形的形状时,要从两方面考虑:一是要考虑角的特征,主要考察是否为直角或等角;二是要考虑三角形边的长度特征,主要考察边是否相等或是否满足勾股定理.跟踪演练2已知点A (3,6),在x 轴上的点P 与点A 的距离等于10,求点P 的坐标.解设点P 的坐标为(x,0),由|PA |=10,得(x -3)2+(0-6)2=10,解得:x =11或x =-5.所以点P 的坐标为(-5,0)或(11,0).要点三坐标法的应用例3证明平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和.证明如图所示,以顶点A 为坐标原点,AB 边所在直线为x 轴,建立直角坐标系,有A (0,0).设B (a,0),D (b ,c ),由平行四边形的性质得点C 的坐标为(a +b ,c ),因为|AB |2=a 2,|CD |2=a 2,|AD |2=b 2+c 2,|BC |2=b 2+c 2,|AC |2=(a +b )2+c 2,|BD |2=(b -a )2+c 2.所以|AB |2+|CD |2+|AD |2+|BC |2=2(a 2+b 2+c 2),|AC |2+|BD |2=2(a 2+b 2+c 2).所以|AB |2+|CD |2+|AD |2+|BC |2=|AC |2+|BD |2.规律方法坐标法解决几何问题时,关键要结合图形的特征,建立平面直角坐标系.坐标系建立的是否合适,会直接影响问题能否方便解决.建系的原则主要有两点:(1)让尽可能多的点落在坐标轴上,这样便于运算;(2)如果条件中有互相垂直的两条线,要考虑将它们作为坐标轴;如果图形为中心对称图形,可考虑将中心作为原点;如果有轴对称性,可考虑将对称轴作为坐标轴.跟踪演练3已知:等腰梯形ABCD 中,AB ∥DC ,对角线为AC 和BD .求证:|AC |=|BD |.证明如图所示,建立直角坐标系,设A (0,0),B (a,0),C (b ,c ),则点D 的坐标是(a -b ,c ).∴|AC |=(b -0)2+(c -0)2=b 2+c 2,|BD |=(a -b -a )2+(c -0)2=b 2+c 2.故|AC |=|BD |.1.直线x +2y -2=0与直线2x +y -3=0的交点坐标是()A B C.43,13 D.13,43答案C解析+2y -2=0,x +y -3=0,=43,=13.即直线x +2y -2=0与直线2x +y -3=02.已知M (2,1),N (-1,5),则|MN |等于()A .5B.37C.13D .4答案A 解析|MN |=(2+1)2+(1-5)2=5.3.经过直线2x -y +4=0与x -y +5=0的交点,且垂直于直线x -2y =0的直线方程是()A .2x +y -8=0B .2x -y -8=0C .2x +y +8=0D .2x -y +8=0答案A 解析首先解得交点坐标为(1,6),再根据垂直关系得斜率为-2,可得方程y -6=-2(x -1),即2x +y -8=0.4.已知两条直线l 1:ax +3y -3=0,l 2:4x +6y -1=0,若l 1与l 2相交,则实数a 满足的条件是________.答案a ≠2解析l 1与l 2相交则有:a 4≠36,∴a ≠2.5.设点A 在x 轴上,点B 在y 轴上,AB 的中点是P (2,-1),则|AB |等于________.答案25解析设A (x,0),B (0,y ),∵AB 中点P (2,-1),∴x 2=2,y 2=-1,∴x =4,y =-2,即A (4,0),B (0,-2),∴|AB|=42+22=2 5.1.1x +B 1y +C 1=0,2x +B 2y +C 2=0有唯一解的等价条件是A 1B 2-A 2B 1≠0.亦即两条直线相交的等价条件是A 1B 2-A 2B 1≠0.直线A 1x +B 1y +C 1+λ(A 2x +B 2y +C 2)=0(λ∈R )是过直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0与l 2:A 2x +B 2y +C 2=0交点的直线(不含l 2).2.解析法又称为坐标法,它就是通过建立直角坐标系,用坐标代替点、用方程代替曲线、用代数的方法研究平面图形的几何性质的方法.3.两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)间的距离公式|P 1P 2|=(x 1-x 2)2+(y 1-y 2)2与两点的先后顺序无关,其反映了把几何问题代数化的思想.一、基础达标1.已知A (-1,0),B (5,6),C (3,4),则|AC ||CB |的值为()A.13B.12C .3D .2答案D解析由两点间的距离公式,得|AC |=[3-(-1)]2+(4-0)2=42,|CB |=(3-5)2+(4-6)2=22,故|AC ||CB |=4222=2.2.两直线2x +3y -k =0和x -ky +12=0的交点在y 轴上,那么k 的值为()A .-24B .6C .±6D .24答案C解析在2x +3y -k =0中,令x =0得y =k 3,将x -ky +12=0,解得k =±6.3.以A (5,5),B (1,4),C (4,1)为顶点的三角形是()A .直角三角形B .等腰三角形C .等边三角形D .等腰直角三角形答案B解析∵|AB |=17,|AC |=17,|BC |=32,∴三角形为等腰三角形.故选B.4.已知直线mx +4y -2=0与2x -5y +n =0互相垂直,垂足为(1,p ),则m -n +p 为()A .24B .20C .0D .-4答案B解析由垂直性质可得2m -20=0,m =10.+4p -2=0,-5p +n =0,=-2,=-12.∴m -n +p =20.5.已知点A (-2,-1),B (a,3),且|AB |=5,则a 的值为________.答案1或-5解析由题意得(a +2)2+(3+1)2=5,解得a =1或a =-5.6.y =-3与直线2x +3y -6=0的交点位于第一象限,则k 的取值范围是________.答案解析=kx -3,x +3y -6=0,=33+62+3k ,=6k -232+3k.由于交点在第一象限,故x >0,y >0,解得k >33.7.在直线l :3x -y +1=0上求一点P ,使点P 到两点A (1,-1),B (2,0)的距离相等.解方法一设P 点坐标为(x ,y ),由P在l 上和点P 到A ,B 的距离相等建立方程组=(x -2)2+y 2,=1,所以P 点坐标为(0,1).方法二设P (x ,y ),两点A (1,-1)、B (2,0)连线所得线段的中垂线方程为x +y -1=0.①又3x -y +1=0,②解由①②x -y +1=0,+y -1=0,=0,=1,所以所求的点为P (0,1).二、能力提升8.两直线3ax -y -2=0和(2a -1)x +5ay -1=0分别过定点A ,B ,则|AB |的值为()A.895B.175C.135 D.115答案C 解析直线3ax -y -2=0过定点A (0,-2),直线(2a -1)x +5ay -1=0,过定点1由两点间的距离公式,得|AB |=135.9P 1(a 1,b 1)与P 2(a 2,b 2)是直线y =kx +1(k 为常数)上两个不同的点,则关于x 和y 的1x +b 1y =1,2x +b 2y =1的解的情况是()A .无论k ,P 1,P 2如何,总是无解B .无论k ,P 1,P 2如何,总有唯一的解C .存在k ,P 1,P 2,使之恰有两解D .存在k ,P 1,P 2,使之有无穷多解答案B 解析由题意,得直线y =kx +1一定不过原点O ,P 1、P 2=kx +1上不同的两点,则OP 1与OP 2不平行,因此a 1b 2-a 2b 1≠01x +b 1y =1,2x +b 2y =1一定有唯一解.10.若动点P 的坐标为(x,1-x ),x ∈R ,则动点P 到原点的最小值是________.答案22解析由距离公式得x 2+(1-x )2=2x 2-2x +1∴最小值为12=22.11.(1)求过两直线3x +y -1=0与x +2y -7=0的交点且与第一条直线垂直的直线方程;(2)求经过直线3x +2y +6=0和2x +5y -7=0的交点,且在两坐标轴上的截距相等的直线方程.解(1)方法一x +y -1=0,+2y -7=0,=-1,=4,即交点为(-1,4).∵第一条直线的斜率为-3,且两直线垂直,∴所求直线的斜率为13.∴由点斜式得y -4=13(x +1),即x -3y +13=0.方法二设所求的方程为3x +y -1+λ(x +2y -7)=0,即(3+λ)x +(1+2λ)y -(1+7λ)=0,由题意得3(3+λ)+(1+2λ)=0,∴λ=-2,代入所设方程得x -3y +13=0.(2)设直线方程为3x +2y +6+λ(2x +5y -7)=0,即(3+2λ)x+(2+5λ)y+6-7λ=0.令x=0,得y=7λ-62+5λ;令y=0,得x=7λ-63+2λ.由7λ-62+5λ=7λ-63+2λ,得λ=13或λ=67.故直线方程为x+y+1=0或3x+4y=0.三、探究与创新12.求证:不论m取什么实数,直线(2m-1)x+(m+3)y-(m-11)=0都经过一定点,并求出这个定点坐标.解方法一对于方程(2m-1)x+(m+3)y-(m-11)=0,令m=0,得x-3y-11=0;令m =1,得x+4y+10=0.-3y-11=0,+4y+10=0得两条直线的交点坐标为(2,-3).将点(2,-3)代入直线方程,得(2m-1)×2+(m+3)×(-3)-(m-11)=0.这表明不论m取什么实数,所给直线均经过定点(2,-3).方法二将已知方程(2m-1)x+(m+3)y-(m-11)=0整理为(2x+y-1)m+(-x+3y+11)=0.由于mx+y-1=0,x+3y+11=0,,=2,=-3.所以不论m取什么实数,所给直线均经过定点(2,-3).13.某县相邻两镇在一平面直角坐标系下的坐标为A(1,2),B(4,0),一条河所在直线方程为l:x+2y-10=0,若在河边l上建一座供水站P使之到A,B两镇的管道最省,问供水站P应建在什么地方?此时|PA|+|PB|为多少?解如图所示,过A作直线l的对称点A′,连接A′B交l于P,因为若P′(异于P)在直线l 上,则|AP′|+|BP′|=|A′P′|+|BP′|>|A′B|.因此,供水站只能在点P处,才能取得最小值.设A′(a,b),则AA′的中点在l上,且AA′⊥l,2×b +22-10=0,1,=3,=6,即A ′(3,6).所以直线A ′B 的方程为6x +y -24=0.x +y -24=0,+2y -10=0,=3811,=3611.所以P故供水站应建在点P 此时|PA |+|PB |=|A ′B |=(3-4)2+(6-0)2=37.。

201x智轩第二基础基础导学桥 第八章 常微分方程与差分方程

201x智轩第二基础基础导学桥  第八章  常微分方程与差分方程

第八章 常微分方程与差分方程 3⎡⎤⎣⎦数学2012考试内容 (本大纲为数学1,数学2-3需要根据大纲作部分增删)常微分方程的基本概念 变量可分离的微分方程 齐次微分方程 一阶线性微分方程 伯努利(Bernoulli )方程 全微分方程 可用简单的变量代换求解的某些微分方程 可降阶的高阶微分方程 线性微分方程解的性质及解的结构定理 二阶常系数齐次线性微分方程 高于二阶的某些常系数齐次线性微分方程 简单的二阶常系数非齐次线性微分方程 欧拉(Euler )方程 微分方程的简单应用2012考试要求1. 了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念。

2. 掌握变量可分离的微分方程及一阶线性微分方程的解法。

3. 会解齐次微分方程、伯努利方程和全微分方程,会用简单的变量代换解某些微分方程。

4. 会用降阶法解下列形式的微分方程:()''''''(),(,)(,)n yf x y f x y y f y y ===和。

5. 理解线性微分方程解的性质及解的结构。

6. 掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法,并会解某些高于二阶的常系数齐次线性微分方程。

7. 会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程。

8. 会解欧拉方程。

9. 会用微分方程解决一些简单的应用问题。

2012差分方程考试内容(数学3专题)差分与差分方程的概念 差分方程的通解与特解 一阶常系数线性差分方程 差分方程的简单应用2012差分方程考试要求(数学3专题)1.了解差分与差分方程及其通解与特解等概念。

2.掌握变一阶常系数线性差分方程的求解方法。

3.会用差分方程求解简单经济应用问题。

第一节 常微分方程 一. 微分方程的解的结构与性质1.1 微分方程的形式一般形式: ()(,,',,)0n F x y y y ⋅⋅⋅=标准形式: ()(1)()(,,',,)nn y x f x y y y -=⋅⋅⋅注意上述形式中的y 及其各阶导数只是一次项,这是因为我们研究的是线性(特征是:只含y 及其各阶导数得的一次项,否则,就是非线性方程范畴了,当然对一阶微分方程可能有例外:如伯努利方程等。

2019年最新-人教版高中数学必修二导学案32(第三章《直线与方程》复习)

2019年最新-人教版高中数学必修二导学案32(第三章《直线与方程》复习)

(1)定义:当直线l与x轴相交时,取x轴作为基准,x轴_____与直线
l_正__向______所成的角向α上叫方做向直线l的倾斜角,当直线l与x轴平行或重合时,规
定它的倾斜角为____. (2)倾斜角的取值范围:____________[__0.,π)
90°
2.直线的斜率: (1)定义: k= (tanα ),α≠倾90斜°角是90°的直线,其斜率不存在.
5 、线 已1、 段 知直 PA1P线 (2 4的, 2中x0点 )、 5MyB的(坐 61, 0标7为)0、与 C_坐 _(0_, _标__3轴 _)_,转 __则成 . 的三角形 直线的A面 B 积 的是 方_程__是_____________._________________,
从几何直观到代数表示 (建立直线的方程)
坐标 斜率
直线
二元一次方程
点斜式 两点式
一般式
本章知识结构 从代数表示到几何直观
(通过方程研究几何性质和度量)
两条直线的位置 关系
平行和垂直 的判定
相交
平行
(一个交点) (无交点)
距离
两点间的距离 点到直线的距离 两条平行线间的距离
【基础知识】
1.直线的倾斜角:
相交
k1≠k2
平行
k1=k2且b1≠b2
l1:A1x+B1y+C1=0 l2:A2x+B2y+C2=0
A1B2-A2B1 ≠ 0


A1B2-A2B1=0 B1C2-B2C1≠0(或A1C2-A2C1≠0).
重合 k1=k2且b1=b2

A1B2-A2B1=0

B1C2-B2C1=0 (且A1C2-A2C1=0)

第三章空间向量与立体几何导学案(20210902135541)

第三章空间向量与立体几何导学案(20210902135541)

实数入与向量a的积是一个向量,记作2a,其长度和方向规定如下:学习目标:㈠知识目标:1•空间向量;2•相等的向量;3•空间向量的加减与数乘运算及运算律;㈡能力目标:1•理解空间向量的概念,掌握其表示方法;2•会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律;3•能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题.㈢情感目标:学会用发展的眼光看问题,认识到事物都是在不断的发展、进化的,会用联系的观点看待事物.学习重点:空间向量的加减与数乘运算及运算律.学习难点:应用向量解决立体几何问题.学习方式:讨论式.学习过程:I .复习[师]在必修四第二章《平面向量》中,我们学习了有关平面向量的一些知识,什么叫做向量?向量是怎样表示的呢?[生]既有大小又有方向的量叫向量.向量的表示方法有:[师]数学上所说的向量是自由向量,也就是说在保持向量的方向、大小的前提下可以将向量进行平移,由此我们可以得出向量相等的概念,请同学们回忆一下.[生]长度相等且方向相同的向量叫相等向量[师]学习了向量的有关概念以后,我们学习了向量的加减以及数乘向量运算:(1) 1副=丨川a|(2) 当心0时,2与a同向;当;<0时,2与a反向;当后0时,2= 0.[师]关于向量的以上几种运算,请同学们回忆一下,有哪些运算律呢?[生]向量加法和数乘向量满足以下运算律加法交换律:a+ b= b+ a加法结合律:(a+ b) + c= a+( b+ c)数乘分配律:2a+ b) = ?a+ b[师]今天我们将在必修四第二章平面向量的基础上,类比地引入空间向量的概念、表示方法、相同或向等关系、空间向量的加法、减法、数乘以及这三种运算的运算率,并进行一些简单的应用.请同学们认真阅读课本P26〜P27内容。

n.学习新课[师]如同平面向量的概念,我们把空间中具有大小和方向的量叫做向量. 例如空间的一个平移就是一个向量•那么我们怎样表示空间向量呢?相等的向量又是怎样表示的呢?[生]与平面向量一样,空间向量也用有向线段表示,并且同向且等长的有向线段表示同一向量或相等的向量.[师]由以上知识可知,向量在空间中是可以平移的•空间任意两个向量都可以用同一平面内的两条有向线段表示.因此我们说空间任意两个向量是共面的[师]空间向量的加法、减法、数乘向量各是怎样定义的呢?第三章空间向量与立体几何3•实数与向量的积:3.1空间①用有向线段表示;②用字母a、b等表示;③用有向线段的起点与终点字母:AB .•向量的加法:2•向量的减法:三肃形沬则乎行四边形;去刚[生]空间向量的加法、减法、数乘向量的定义与平面向量的运算一样:0[师]空间向量的加法与数乘向量有哪些运算律呢?请大家验证这些运算律. [生]空间向量加法与数乘向量有如下运算律:⑴加法交换律:a + b = b + a ;⑵加法结合律:(a + b ) + c =a + (b + c ); ⑶数乘分配律:2(a + b )=入a+入b[师]空间向量加法的运算律要注意以下几点:表示的向量,这是平面向量加法的平行四边形法则向空间的推广.川.巩固练习课本P 92练习IV .小结:⑴首尾相接的若干向量之和,等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量.即:平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移,而空间向量研究的是空间的平一 一 一 —— —— 1——⑵ AB AD AA';⑶ AB AD 严1OB OA AB =a+b ,的几何体,叫做 平行六面体•记作ABCD —A B C'.D'OP)a ( R)AB OB OA (指向被减向量),平行六面体的六个面都是平行四边形,每个面的边叫做平行六面体的棱. 解:(见课本P 27)A 1A 2 A 2A 3 A 3A 4 A n 1 A n A A n因此,求空间若干向量之和时,可通过平移使它们转化为首尾相接的向量. ⑵首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形,则它们的和为零向量•即:A l A 2 A 2 A 3 A 3 A 4A n 1A nAnA⑶两个向量相加的平行四边形法则在空间仍然成立. 因此,求始点相同的两个向量之和时,可以考虑用平行四边形法则. 例1已知平行六面体 ABCD A' B'C'D'(如图),化简下列向 量表达式,并标出化简结果的向量: ⑴ AB BC ;移,它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度” 的平移包含平面的平移.关于向量算式的化简,要注意解题格式、步骤和方法.V .课后作业预习课本P 92〜P 96,预习提纲: ⑴怎样的向量叫做共线向量? ⑵两个向量共线的充要条件是什么? ⑶空间中点在直线上的充要条件是什么? ⑷什么叫做空间直线的向量参数表示式? ⑸怎样的向量叫做共面向量?⑹向量p 与不共线向量a 、b 共面的充要条件是什么? ⑺空间一点P 在平面MAB 内的充要条件是什么?,空间说明:由第2小题可知,始点相同且不在同一个平面内的三个向量之 和,等于以这三个向量为棱的平行六面体的以公共始点为始点的对角线所 BAD AA').⑷丄(AB3说明:平行四边形ABCD平移向量a到A B C'的'迹所形成空间向量及其运算(2)M P XM A 或对空间任一点 o ,有oP oM X M A①一、 学习目标:1 •理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论; 2 •掌握空间直线、空间平面的向量参数方程和线段中点的向量公式.二、 学习重、难点:共线、共面定理及其应用. 三、 学习过程: (一) 复习回顾:空间向量的概念及表示; (二) 新课学习: 1.共线(平行)向量:如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或 平行向量。

高二数学人教版A版选修2-1课件:第三章 空间向量与立体几何 3.1.3

高二数学人教版A版选修2-1课件:第三章 空间向量与立体几何 3.1.3

解析答
― → ― → ― → (2)| OA + OB + OC |.
解 = =
― → ― → ― → | OA + OB + OC | →+― →+― →2 ― OA OB OC →2 ― →2 ― →2 ― →― → ― →― → ― →― → OA + OB + OC +2 OA · OB + OB · OC + OA · OC
= 12+12+12+21×1×cos 60° ×3= 6.
解析答
类型二
例2
利用数量积求夹角
BB1⊥平面ABC,且△ABC是∠B=90°的等腰直角三角形,▱ABB1A1、▱BB1C1C的对角线都分
别相互垂直且相等,若AB=a,求异面直线BA1与AC所成的角.
反思与
解析答
跟踪训练2
且l⊥OA.
其中正确的有(
A.①② C.③④
)
D B.②③ D.②④
解析 结合向量的数量积运算律,只有②④正确.
解析答
1
2 3 4 5
― → ― → ― → 2.已知正方体 ABCD-A′B′C′D′的棱长为 a,设 AB =a,AD =b, AA′ ― ― → ― ― ― → =c,则〈A′B, B′D ′〉等于( A.30° C.90° B.60°
当堂训练
问题导学 知识点一 空间向量数量积的概念
思考
如图所示,在空间四边形 OABC 中,OA=8,
AB=6,AC=4,BC=5,∠OAC=45° ,∠OAB=60° , ― → ― → 类比平面向量有关运算,如何求向量 OA 与 BC 的数量 积?并总结求两个向量数量积的方法.
梳理
(1)定义:已知两个非零向量a,b,则|a||b|cos〈a,b〉叫做a,b的数量积,记作a·b.

2019-2020年新导学同步人教A版高中数学必修二练习:第3章+直线与方程+3.3.3-4+Wor

2019-2020年新导学同步人教A版高中数学必修二练习:第3章+直线与方程+3.3.3-4+Wor
跟踪训练3求经过两直线l1:x-3y-4=0与l2:4x+3y-6=0的交点,且和点A(-3,1)的距离为5的直线l的方程.
解析:由 解得 ,即直线l过点B .
(1)当l与x轴垂直时,方程为x=2,点A(-3,1)到l的距离d=|-3-2|=5,满足题意.
(2)当l与x轴不垂直时,设斜率为k,则l的方程为y+ =k(x-2),即kx-y-2k- =0,
解析:直线10x+24y+5=0可化为5x+12y+ =0,
所以两平行直线间的距离d= = .
答案:
7.已知点P为x轴上一点,且点P到直线3x-4y+6=0的距离为6,则点P的坐标为________.
解析:设P(a,0),则有 =6,解得a=-12或8,∴点P的坐标为(-12,0)或(8,0).
答案:(-12,0)或(8,0)
(2)点P(x0,y0)到与y轴平行的直线x=a(a≠0)的距离d=|x0-a|.()
(3)两直线x+y=m与x+y=2n的距离为 .()
答案:(1)×(2)√(3)√
2.原点到直线x+2y-5=0的距离为()
A.1B.
C.2 D.
解析:利用点到直线的距离公式可得:原点到直线x+2y-5=0的距离d= = ,故选D.
答案:B
12.平行于直线3x+4y-2=0,且与它的距离是1的直线方程为______________________.
[
11.求直线x+2y-1=0关于直线x+2y+1=0对称的直线方程()
A.x+2y-3=0 B.x+2y+3=0
C.x+2y-2=0 D.x+2y+2=0
解析:解法一 设对称直线方程为x+2y+c=0
∵ =
∴|c-1|=2,∴c=3或-1(舍)

第三章空间向量立体几何导学案重点层

第三章空间向量立体几何导学案重点层

空间向量学案102~ P 104,找出疑惑之处)复习1: 可以确定一条直线;确定一个平面的方法有哪些? 复习2:如何判定空间A ,B ,C 三点在一条直线上? 复习3:设a =123(,,)a a a ,b =123(,,)b b b ,探究任务一: 向量表示空间的点、直线、平面问题:怎样用向量来表示点、直线、平面在空间中的位置? 新知:⑴ 点:在空间中,我们取一定点O 作为基点,那么空间中任意一点P 的位置就可以用向量OP 来表示,我们把向量OP称为点P 的位置向量. ⑵ 直线:① 直线的方向向量:和这条直线平行或共线的非零向量.② 对于直线l 上的任一点P ,存在实数t ,使得AP t AB =,此方程称为直线的向量参数方程.⑶ 平面:① 空间中平面α的位置可以由α内两个不共线向量确定.对于平面α上的任一点P ,,a b是平面α内两个不共线向量,则存在有序实数对(,)x y ,使得OP xa yb =+.② 空间中平面α的位置还可以用垂直于平面的直线的方向向量表示空间中平面的位置.⑷ 平面的法向量:如果表示向量n 的有向线段所在直线垂直于平面α,则称这个向量n垂直于平面α,记作n ⊥α,那 么向量n叫做平面α的法向量. 试试: .1.如果,a b 都是平面α的法向量,则,a b的关系 .2.向量n 是平面α的法向量,向量a是与平面α平行或在平面内,则n 与a 的关系是 . 反思:1. 一个平面的法向量是唯一的吗?2. 平面的法向量可以是零向量吗? ⑸ 向量表示平行、垂直关系:设直线,l m 的方向向量分别为,a b ,平面,αβ 的法向量分别为,u v,则① l ∥m ⇔a ∥b a kb ⇔=② l ∥α⇔a u ⊥ 0a u ⇔⋅=③ α∥β⇔u ∥v .u kv ⇔=※ 典型例题例1 已知两点()()1,2,3,2,1,3A B --,求直线AB与坐标平面YOZ 的交点.变式:已知三点()()1,2,3,2,1,2,A B ()1,1,2P ,点Q 在OP 上运动(O 为坐标原点),求当QA QB ∙取得最小值时,点Q 的坐标.小结:解决有关三点共线问题直接利用直线的参数方程即可.例 2 用向量方法证明两个平面平行的判定定理:一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行.变式:在空间直角坐标系中,已知()()()3,0,0,0,4,0,0,0,2A B C ,试求平面ABC 的一个法向量.小结:平面的法向量与平面内的任意向量都垂直. ※ 动手试试练1. 设,a b分别是直线12,l l 的方向向量,判断直线12,l l 的位置关系:⑴ ()()1,2,2,2,3,2a b =-=-;⑵ ()()0,0,1,0,0,3a b ==.练2. 设,u v分别是平面,αβ的法向量,判断平面,αβ的位置关系:⑴ ()()1,2,2,2,4,4u v =-=--;⑵ ()()2,3,5,3,1,4u v =-=--.三、总结提升 ※ 学习小结1. 空间点,直线和平面的向量表示方法2. 平面的法向量求法和性质. ※ 知识拓展:求平面的法向量步骤:⑴设平面的法向量为(,,)n x y z =;⑵找出(求出)平面内的两个不共线的向量的坐标; ⑶根据法向量的定义建立关于,,x y z 的方程组; ⑷解方程组,取其中的一个解,即得法向量..※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 设()()2,1,2,6,3,6a b =--=--分别是直线12,l l 的方向向量,则直线12,l l 的位置关系是 .2. 设()()2,2,5,6,4,4u v =-=-分别是平面,αβ的法向量,则平面,αβ的位置关系是 .3. 已知n α⊥,下列说法错误的是( )A. 若a α⊂,则n a ⊥B.若//a α,则n a ⊥C.若,m α⊥ ,则//n mD.若,m α⊥ ,则n m = 4.下列说法正确的是( )A.平面的法向量是唯一确定的B.一条直线的方向向量是唯一确定的C.平面法向量和直线的方向向量一定不是零向量D.若m 是直线l 的方向向量,//l α,则//m α5. 已知()()1,0,1,0,3,1AB AC =-=-,能做平面ABC 的法向量的是( ) A. ()1,2,1 B.11,,13⎛⎫⎪⎝⎭C.()1,0,0D. ()2,1,3课后作业1. 在正方体1111ABCD A B C D -中,求证:1DB是平面1ACD 的一个法向量.2.已知()()2,2,1,4,5,3AB AC ==,求平面ABC 的一个法向量.§3.2立体几何中的向量方法(2)1. 掌握利用向量运算解几何题的方法,并能解简单的立体几何问题;2. 掌握向量运算在几何中求两点间距离和求空间图形中的角度的计算方法.105107,找出疑惑之处.复习1:已知1a b ∙= ,1,2a b == ,且2m a b =+,求m .复习2:什么叫二面角?二面角的大小如何度量?二面角的范围是什么?二、新课导学 ※ 学习探究探究任务一:用向量求空间线段的长度 问题:如何用向量方法求空间线段的长度?新知:用空间向量表示空间线段,然后利用公式a 求出线段长度.试试:在长方体''''ABCD A B C D -中,已知'1,2,1AB BC CC ===,求'AC 的长.反思:用向量方法求线段的长度,关键在于把未知量用已知条件中的向量表示. ※ 典型例题例1 如图,一个结晶体的形状为平行六面体,其中,以顶点A 为端点的三条棱长都相等,且它们彼此的夹角都是60°,那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系?变式1:上题中平行六面体的对角线1BD 的长与棱长有什么关系?变式2:如果一个平行六面体的各条棱长都相等,并且以某一顶点为端点的各棱间的夹角都等于α, 那么由这个平行六面体的对角线的长可以确定棱长吗?探究任务二:用向量求空间图形中的角度例2 如图,甲站在水库底面上的点A 处,乙站在水坝斜面上的点B 处.从A ,B 到直线l (库底与水坝的交线)的距离,AC BD 分别为,a b ,CD 的长为c ,AB 的长为d .求库底与水坝所成二面角的余弦值.变式:如图,60︒的二面角的棱上有,A B 两点,直线,AC BD 分别在这个二面角的两个半平面内,且都垂直于,AB 已知4,6,8AB AC BD ===,求CD 的长.※ 动手试试练1. 如图,已知线段AB 在平面α内,线段AC α⊥,线段BD ⊥AB ,线段'DD α⊥,'30DBD ∠= ,如果AB =a ,AC =BD =b ,求C 、D 间的距离.练2. 如图,M 、N 分别是棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -的棱'BB 、''B C 的中点.求异面直线MN 与'CD 所成的角.三、总结提升 ※ 学习小结1.求出空间线段的长度:用空间向量表示空间线段,然后利用公式a ; 2. 空间的二面角或异面直线的夹角,都可以转化为利用公式cos ,a ba b a b⋅=⋅求解.※ 知识拓展解空间图形问题时,可以分为三步完成:(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题(还常建立坐标系来辅助);(2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题; (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义.※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 已知()()1,02,1,1,3A B -,则AB = .2. 已知1cos ,2a b =- ,则,a b 的夹角为 .3. 若M 、N 分别是棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -的棱''',A B BB 的中点,那么直线,AM CN 所成的角的余弦为( )C.35D.254. 将锐角为60︒边长为a 的菱形ABCD 沿较短的对角线折成60︒的二面角,则,AC BD 间的距离是( )A.32aC.34a5.正方体''''ABCD A B C D -中棱长为a ,'13AM AC =,N 是'BB 的中点,则MN 为( )1.如图,正方体''''ABCD A B C D-的棱长为1,,M N分别是''',BB B C的中点,求:⑴',MN CD所成角的大小;⑵,MN AD所成角的大小;⑶AN的长度. §3.2立体几何中的向量方法(3).学习目标1. 进一步熟练求平面法向量的方法;2. 掌握向量运算在几何中如何求点到平面的距离和两异面直线间距离的计算方法;3. 熟练掌握向量方法在实际问题中的作用.复习1:已知()()1,2,0,0,1,1,A B()1,1,2C,试求平面ABC的一个法向量.复习2:什么是点到平面的距离?什么是两个平面间距离?二、新课导学※学习探究探究任务一:点到平面的距离的求法问题:如图A,α∈空间一点P到平面α的距离为d,已知平面α的一个法向量为n,且AP与n不共线,能否用AP与n表示d?分析:过P作PO⊥α于O,连结OA,则d=|PO|=||cos.PA APO⋅∠∵PO⊥α,,nα⊥∴PO∥n.∴cos∠APO=|cos,PA n〈〉|∴D. =|PA ||cos,PA n〈〉|=|||||cos,|||PA n PA nn⋅⋅〈〉=||||PA nn⋅新知:用向量求点到平面的距离的方法:设A,α∈空间一点P到平面α的距离为d,平面α的一个法向量为n,则D. = ||||PA nn∙试试:在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D-中,求点'C到平面''A BCD的距离.反思:当点到平面的距离不能直接求出的情况下,可以利用法向量的方法求解.※ 典型例题例1 已知正方形ABCD 的边长为4,E 、F 分别是AB 、AD 的中点,GC ⊥平面ABCD ,且GC =2,求点B 到平面EFG 的距离.变式:如图,ABCD 是矩形,PD ⊥平面ABCD ,PD DC a ==,AD ,M N 、分别是AD PB 、的中点,求点A 到平面MNC 的距离.小结:求点到平面的距离的步骤:⑴ 建立空间直角坐标系,写出平面内两个不共线向量的坐标;⑵ 求平面的一个法向量的坐标; ⑶ 找出平面外的点与平面内任意一点连接向量的坐标;⑷ 代入公式求出距离. 探究任务二:两条异面直线间的距离的求法例2 如图,两条异面直线,a b 所成的角为θ,在直线,a b 上分别取点',A E 和,A F ,使得'AA a ⊥,且 'AA b ⊥.已知',,A E m AF n EF l ===,求公垂线'AA 的长.变式:已知直三棱柱111ABC A B C ─的侧棱14AA =,底面ABC △中, 2AC BC ==,且90BCA ∠=,E 是AB的中点,求异面直线CE 与1AB 的距离.小结:用向量方法求两条异面直线间的距离,可以先找到它们的公垂线方向的一个向量n,再在两条直线上分别取一点,A B ,则两条异面直线间距离n ABd n∙= 求解. 三、总结提升 ※ 学习小结1.空间点到直线的距离公式2.两条异面直线间的距离公式 ※ 知识拓展用向量法求距离的方法是立体几何中常用的方法. ※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -中,平面''ABB A 的一个法向量为 ;2. 在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -中,异面直线'A B 和'CB 所成角是 ;3. 在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -中,两个平行平面间的距离是 ;4. 在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -中,异面直线'A B 和'CB 间的距离是 ;5. 在棱长为1的正方体''''ABCD A B C D -中,点O 是底面''''A B C D 中心,则点O 到平面''A CDB 的距离是 . 课后作业1. 如图,正方体1111ABCD A B C D -的棱长为1,点M 是棱1AA 中点,点O 是1BD 中点,求证:OM 是异面直线1AA 与1BD 的公垂线,并求OM 的长.2. 如图,空间四边形OABC 各边以及,AC BO 的长都是1,点,D E 分别是边,OA BC 的中点,连结DE . ⑴ 计算DE 的长;⑵ 求点O 到平面ABC 的距离.APDCBM N1. 掌握空间向量的运算及其坐标运算;2. 立体几何问题的解决──熟练掌握向量是很好的工具. 115-116,找出惑之处)复习1:如图,空间四边形OABC 中,,,OA a OB b OC c ===.点M 在OA 上,且OM=2MA , N 为BC 中点,则MN =复习2:平行六面体''''ABCD A B C D -中,AB a = ',AD b AA c ==,点P,M,N 分别是'''',,CA CD C D的中点,点Q 在'CA 上,且':4:1CQ QA =,用基底 {},,a b c表示下列向量: ⑴ AP ; ⑵ AM ; ⑶ AN; ⑷ AQ .※主要知识点:1. 空间向量的运算及其坐标运算:空间向量是平面向量的推广, 有关运算方法几乎一样,只是“二维的”变成 “三维的”了. 2. 立体几何问题的解决──向量是很好的工具 ①平行与垂直的判断 ②角与距离的计算 ※ 典型例题例1 如图,一块均匀的正三角形面的钢板的质量为500kg ,在它的顶点处分别受力1F 、2F 、3F,每个力与同它相邻的三角形的两边之间的夹角都是60 ,且123200F F F kg===.这块钢板在这些力的作用下将会怎样运动?这三个力最小为多大时,才能提起这块钢板?变式:上题中,若不建立坐标系,如何解决这个问题?小结:在现实生活中的问题,我们可以转化我数学中向量的问题来解决,具体方法有坐标法和直接向量运算法,对能建立坐标系的题,尽量使用坐标计算会给计算带来方便.例2 如图,在直三棱柱111ABC A B C -中,190,1,2,ABC CB CA AA ∠=︒===点M 是1CC 的中点,求证:1AM BA ⊥.变式:正三棱柱111ABC A B C -的底面边长为1,棱长为2,点M 是BC 的中点,在直线1CC 上求一点N ,使MN AB ⊥.例3 如图,长方体1111ABCD A B C D -中,点E ,F 分别在11,BB DD 上,且1AE A B ⊥,1AF A D ⊥. ⑴ 求证:1AC ⊥平面AEF ; ⑵ 当14,3,5AB AD AA ===时,求平面AEF 与平面11D B BD 所成的角的余弦值.※ 动手试试练1. 如图,正三棱柱111ABC A B C -的底面边长为a. ⑴试建立适当的坐标系,写出点11,,,A B A C 的坐标 ⑵求1AC 的侧面11ABB A 所成的角.练2. 已知点A (1,-2,0),向量()3,4,12a =-,求点B 的坐标,使得//AB a ,且2AB a = .三、总结提升 ※ 学习小结1. 空间向量的运算与平面向量的方法相同;2. 向量的数量积和平面的法向量是向量解决立体几何问题常用的方法.※ 知识拓展若二面角两个面的法向量分别是12,n n,二面角为θ则12cos cos ,n n θ=-,而※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1.已知()()1,1,0,1,0,2a b ==-,且()(2)ka b a b +⊥- ,则k = ;2. 已知()()1,21,0,2,,a t t b t t =--=,则b a - 的最小值是()A.B. C. D.3.空间两个单位向量()(),,0,0,,OA m n OB n p == 与()1,1,1OC = 的夹角都等于4π,则cos AOB ∠=4.将正方形ABCD 沿对角线AC 折成直二面角后,异面直线,AB CD 所成角的余弦值为 .5. 正方体1111ABCD A B C D -的棱长为a ,11AM AC =,N 是1BB 的中点,则MN =( )A.B. C. D. 1. 如图,在棱长为1的正方体1111ABCD A B C D -中,点,,E F G 分别为11,,DD BD BB 的中点. ⑴ 求证:EF CF ⊥;⑵ 求EF 与CG 所成角的余弦值; ⑶ 求CE 的长.121212cos ,.||||n n n n n n ∙<>=。

高中化学必修二导学案:第三章 有机化合物 第二节 第1课时乙烯 含答案

高中化学必修二导学案:第三章 有机化合物 第二节 第1课时乙烯 含答案

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时乙烯[学习目标定位] 1.会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式,知道乙烯的结构特点,了解烯烃的概念。

2.知道乙烯能够发生氧化反应和加成反应。

3.知道乙烯发生加成反应时的断键和成键情况,会写乙烯与H2、HCl、Cl2、H2O发生加成反应的化学方程式。

一石蜡油分解产物的实验探究1.按表中实验操作要求,完成实验并填写下表:实验操作实验现象B中溶液紫红色褪去C中溶液红棕色褪去D处点燃火焰明亮且伴有黑烟实验结论石蜡油分解的产物中含有不饱和烃上述实验结果显示,石蜡油(烷烃)分解产物中有不同于烷烃的物质产生,即烯烃。

2.请说明上述实验石蜡油(烷烃)分解产物中含有烯烃的依据:_________________。

答案因为烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液褪色,而烯烃可以归纳总结1.不饱和烃与烯烃2.乙烯是最简单的烯烃,它是一种无色、稍有气味、难溶于水的气体。

从石油中可以获得大量乙烯,乙烯的产量是衡量一个国家化工水平的标志;它还是一种植物生长调节剂。

1.下列物质属于不饱和烃的是()A. B.C.CH2===CH—CH3D.C8H18答案 C二乙烯的分子结构按要求填空归纳总结2.关于乙烯分子结构的描述错误的是()A .乙烯的结构简式为CH 2===CH 2B .乙烯是最简单的烯烃C .乙烯分子中所有原子都在同一平面上D .乙烯分子中所有原子都在一条直线上 答案 D三 乙烯的化学性质1.乙烯的氧化反应 (1)观察实验,记录现象。

(2)写出乙烯燃烧的化学方程式。

为什么甲烷燃烧没有黑烟,而乙烯燃烧有较浓的黑烟? 答案 C 2H 4+3O 2――→点燃2CO 2+2H 2O ,乙烯燃烧时有较浓的黑烟是因为乙烯分子里含碳量(85.7%)比较大,未完全燃烧,产生碳的小颗粒造成的。

(3)乙烯可以作为水果的催熟剂,可以使生果实尽快成熟,但是用浸泡过酸性高锰酸钾溶液的硅藻土与果实或花朵放在一起,可以延长果实或花朵的成熟期,达到保鲜的目的。

高中物理必修二第三章第二节《向心力、向心加速度》导学案

高中物理必修二第三章第二节《向心力、向心加速度》导学案

第2节匀速圆周运动的向心力和向心加速度学习目标:1、理解向心力的概念及其表达式的含义.2、知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行计算.3、知道向心加速度和线速度、角速度的关系4、能够用向心加速度公式求解有关问题.课前预习自主完成:1.加速度是表示________________的物理量,它等于___________________________的比值.在直线运动中,v0表示初速度,v表示末速度,则速度的变化量Δv=________,加速度公式a=____________,其方向与速度变化量方向________.2.在直线运动中,取初速度v0方向为正方向,如果速度增大,末速度v大于初速度v0,则Δv=v-v0____0(填“>”或“<”),其方向与初速度方向______;如果速度减小,Δv=v-v0____0,其方向与初速度方向______.3.在曲线运动中,当合外力的方向与初速度方向成锐角时,物体速度将______,同时速度方向____________.当合外力的方向与初速度方向成钝角时,物体速度将________,同时速度方向____________.4.牛顿第二定律:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟________的方向相同.表达式为:F=ma.a与F具有瞬时对应关系.新课学习:一、向心力[问题情境]1.实验在“探究向心力的大小与质量、角速度和半径之间关系”时采用了什么实验方法?球做圆周运动的向心力是什么力提供的呢?2.物体做曲线运动时,必定受到与速度方向不在同一直线上的合外力作用,匀速圆周运动是曲线运动,做匀速圆周运动的物体必定也受到与速度方向不在同一条直线上的合外力的作用,这个合外力是怎样的呢?核心知识点:1.向心力的定义:物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终____________,这个指向圆心的合力就叫做向心力.2.向心力的方向:总是沿着半径指向圆心,始终与线速度方向______,方向时刻改变,所以向心力是变力.3.向心力的作用:只改变线速度的______,不改变线速度的____.4.向心力的大小:根据牛顿第二定律可知F=ma=________=________=________针对练习:1.下列关于向心力的说法中,正确的是()A.物体由于做圆周运动产生了一个向心力B.做匀速圆周运动的物体,其向心力为其所受的合外力C.做匀速圆周运动的物体,其向心力不变D.向心加速度决定向心力的大小2.有长短不同、材料相同的同样粗细的绳子,各拴着一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动,那么()A.两个小球以相同的线速度运动时,长绳易断B.两个小球以相同的角速度运动时,长绳易断C.两个小球以相同的周期运动,短绳易断D.不论如何,短绳易断3.A、B两质点均做匀速圆周运动,m A∶m B=R A∶R B=1∶2,当A转60转时,B正好转45转,则两质点所受向心力之比为多少?二、向心加速度核心知识点:1.做匀速圆周运动的物体,加速度的方向指向圆心,这个加速度称为向心加速度.2.向心加速度的大小的表达式:a=v2r=rω2.3.向心加速度的方向始终与线速度方向______,只改变速度______,不改变速度的______;4.向心加速度的方向始终指向圆心,方向时刻改变,是一个变加速度,所以匀速圆周运动不是________运动,而是______运动;5.向心加速度与圆周运动的半径r的关系:根据a=v2r=rω2可知,在v一定时,a与r成____;在ω一定时,a与r成____.6.向心加速度公式还可以写成a=4π2T2r,a=vω.思维疑点:甲同学认为由公式a=v2r知向心加速度a与运动半径r成反比;而乙同学认为由公式a=ω2r知向心加速度a与运动半径r成正比,他们两人谁的观点正确?说一说你的观点.例1下列关于向心加速度的说法中正确的是()A.向心加速度描述做匀速圆周运动的物体速率改变的快慢B.向心加速度描述做匀速圆周运动的物体角速度变化的快慢C.向心加速度描述做匀速圆周运动物体的线速度方向变化的快慢D.做匀速圆周运动物体的向心加速度不变三、向心力来源的分析[问题情境]请同学们分析下列几种圆周运动所需向心力分别由什么力提供,并总结向心力的来源.(1)汽车急转弯时乘客的感觉,对座位上的乘客和拉着扶手的乘客分别作出说明.(2)链球做圆周运动.(3)双人花样滑冰.(4)地球绕着太阳做圆周运动.(5)在绳子拉力作用下的小球做圆周运动.核心知识点:1.向心力是按力的作用效果命名的,而不是物体受到的另外一种力,它可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力,也可以是它们的合力或者是某个力的分力.2.在分析物体受力情况时,仍要分清谁对物体施力,切不可在重力、弹力、摩擦力等性质的力之外再添加一个向心力;3.在匀速圆周运动中,物体受到的合力充当向心力.可见,合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心是物体做匀速圆周运动的条件.图1例2如图1所示,小物块A与圆盘保持相对静止,跟着圆盘一起做圆周运动,则下列关于A的受力情况的说法正确的是()A.受重力、支持力和与运动方向相反的静摩擦力B.受重力、支持力和指向圆心的静摩擦力C.受重力、支持力、静摩擦力和向心力D.受重力、支持力和方向不一定指向圆心的静摩擦力[即学即用]4.请完成下列几种匀速圆周运动分析并填表:第2节匀速圆周运动的向心力和向心加速度课前准备区1.速度改变快慢速度的改变量跟发生这一改变所用时间v-v0v-v0 t相同2.>相同<相反3.增大 发生改变 减小 发生变化4.作用力课堂活动区核心知识探究一、[问题情境]1.①控制变量法 ②横臂的挡板对球的压力2.这个合外力应该是大小不变、方向始终指向圆心.[要点提炼]1.指向圆心.2.垂直3.方向 大小4.m v 2r mrω2 mr ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πT 2 [即学即用]1.B 2.B3.4∶9解析 设在时间t 内,n A =60转,n B =45转,质点所受的向心力F =mω2R =m ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πn t 2·R ,t 相同,F ∝mn 2R 所以F A F B =m A n 2A R A m B n 2B R B=12×602452×12=49 二、[要点提炼]3.垂直 方向 大小4.匀变速 非匀变速5.反比 正比[问题延伸]他们两人的观点都不准确,当v 一定时,a 与r 成反比;当ω一定时,a 与r 成正比.例1C[做匀速圆周运动的物体速率不变,向心加速度只改变速度的方向,显然A选项错误;匀速圆周运动的角速度是不变的,所以B选项也错误;匀速圆周运动中速度的变化只表现为速度方向的变化,作为反映速度变化快慢的物理量,向心加速度只描述速度方向变化的快慢,所以C选项正确;向心加速度始终指向圆心,其方向时刻在改变,所以D 选项错误.]三、[问题情境]向心力来源分别为:(1)汽车壁的弹力、扶手拉力沿水平方向的分力;(2)拉力;(3)拉力沿水平方向的分力;(4)引力;(5)绳拉力.解析(1)汽车急转弯时的座位上的人是受到汽车壁的弹力作用,拉着扶手的人是受到扶手拉力的作用;(2)链球能做圆周运动是因为受到链绳的拉力作用;(3)双人滑冰时女运动员能做圆周运动是因为男运动员拉着她;(4)地球绕太阳运动,是太阳对地球的引力在“拉”着它;(5)小球能做圆周运动是绳子的力在拉着它.例2D[物体A在水平圆盘上,受竖直向下的重力,竖直向上的支持力,且两力是一对平衡力.由于A随圆盘一起做圆周运动,故其必须有向心力作用,所以A必定受到静摩擦力作用,但此静摩擦力方向不一定指向圆心.当圆盘做匀速圆周运动时,静摩擦力一定指向圆心且等于向心力;当圆盘做变速圆周运动时,静摩擦力的法向分力等于向心力,切向分力产生切向加速度,这时静摩擦力不指向圆心.] [即学即用]4.a=gtan θa=gtan θa=gtan θa=gtan θ。

高中数学 第三章3.1.2 空间向量的数乘运算讲解与例题

高中数学 第三章3.1.2 空间向量的数乘运算讲解与例题

3.1.2 空间向量的数乘运算问题导学一、空间向量的数乘运算活动与探究1如图所示,已知正方体ABCD -A ′B ′C ′D ′,点E 是上底面A ′B ′C ′D ′的中心,求下列各式中x ,y ,z 的值:(1)''BD xAD y AB z AA =++u u u u r u u u r u u u r u u u r ;(2)'AE x AD y AB z AA =++u u u r u u u r u u u r u u u r .迁移与应用1.已知正方体ABCD -A ′B ′C ′D ′中,点F 是侧面CDD ′C ′的中心,若AF u u u r =AD u u u r+x AB u u u r +y 'AA u u u r,则x -y 等于( ).A .0B .1C .12D .-122.如图,平行六面体A 1B 1C 1D 1-ABCD 中,AM u u u u r =12MC u u u u r ,1A N u u u u r =2ND u u u r ,设AB u u u r =a ,ADu u u r=b ,1AA u u u r=c ,试用a ,b ,c 表示MN u u u u r .确定要表示的向量的终点是否是三角形边的中点,若是,利用平行四边形法则即可;若不是,利用封闭图形,寻找到所要表示的向量所对应的线段为其一边的一个封闭图形,利用这一图形中欲求向量与已知向量所在线段的联系,进行相应的向量运算是处理此类问题的基本技巧.一般地,可以找到的封闭图形不是唯一的.但无论哪一种途径,结果应是唯一的.二、共线向量活动与探究2如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是C1D1,AB的中点,E在AA1上且AE=2EA1,F在CC1上且CF=12FC1,判断MEu u u r与NFu u u r是否共线?迁移与应用1.已知向量a ,b 且AB u u u r=a +2b ,BC uuu r =-5a +6b ,CD uuu r =7a -2b ,则一定共线的三点为( ).A .A ,B ,D B .A ,B ,C C .B ,C ,D D .A ,C ,D2.如图,四边形ABCD 和ABEF 都是平行四边形,且不共面,M ,N 分别是AC ,BF 的中点.判断CE u u u r 与MN u u u u r是否共线.1.判断向量a,b共线的方法有两种:(1)定义法,即证明a,b所在基线平行或重合.(2)利用“a=λb⇒a∥b”判断.2.如果a,b是由空间图形中的有向线段表示的,可利用空间向量的运算性质,结合具体图形,化简得出a=λb,从而得出a∥b,即a与b共线.三、共面向量活动与探究3已知A ,B ,C 三点不共线,平面ABC 外的一点M 满足OM u u u u r =13OA u u u r +13OB uuu r +13OC u u u r.(1)判断MA u u u r ,MB u u u r ,MC u u uu r 三个向量是否共面;(2)判断点M 是否在平面ABC 内.迁移与应用1.下列说法中正确的是( ). A .平面内的任意两个向量都共线 B .空间的任意三个向量都不共面 C .空间的任意两个向量都共面 D .空间的任意三个向量都共面2.如图所示,已知ABCD ,从平面AC 外一点O 引向量OE uuu r =k OA u u u r ,OF u u u r =k OB uuu r ,OG u u u r=k OC u u u r ,OH u u u r =k OD u u u r,求证:(1)四点E ,F ,G ,H 共面; (2)平面AC ∥平面EG .1.证明向量共面,可以利用共面向量的充要条件,也可直接利用定义,通过线面平行、直线在平面内等进行证明.2.利用向量法证明点共面、线共面问题,关键是熟练地进行向量表示,恰当应用向量共面的充要条件,解题过程中注意直线与向量的相互转化.3.空间一点P 位于平面MAB 内的充要条件是存在有序实数对(x ,y ),使MP u u u r =x MA u u u r+y MB u u u r.满足这个关系式的点P 都在平面MAB 内;反之,平面MAB 内的任一点P 都满足这个关系式.这个充要条件常用以证明四点共面.答案:课前·预习导学 【预习导引】1.(1)λa 向量 (2)①相同 ②0 ③相反 ④|λ| (3)①λa +λb λa +μa ②(λμ)a预习交流1 提示:OG u u u r =OM u u u u r +MG u u u u r =OM u u u u r +23MN u u u u r=12OA u u ur +23(MO u u u u r +OC u u u r +CN u u u r )=12a +2311+()22⎡⎤-+-⎢⎥⎣⎦a c b c =12a -13a +23c +13b -13c =16a +13b +13c . 2.(1)互相平行或重合 共线向量 平行向量 (2)a =λb (3)方向向量 OA u u u r +t AB u u u r预习交流2 提示:由加法的平行四边形法则知①中P ,A ,B 三点不共线;②中向量表达式可化为PA u u u r =-2PB u u u r,故三点共线;同理③中P ,A ,B 三点也共线.3.(1)同一个平面 (2)(x ,y ) x a +y b (3)x AB u u u r +y AC u u u r OA u u u r +x AB u u u r+y AC u u u r预习交流3 (1)提示:不成立.因为当p 与a ,b 都共线时,存在不唯一的实数对(x ,y )使p =x a +y b 成立.当p 与a ,b 不共线时,不存在实数对(x ,y )使p =x a +y b 成立.(2)提示:原式可以变形为OP uuu r =(1-y -z )OA u u u r +y OB uuu r +z OC u u u r, ∴OP uuu r -OA u u u r =y (OB uuu r -OA u u u r )+z (OC u u u r -OA u u u r),即AP u u u r =y AB u u u r+z AC u u u r .∴点P 与点A ,B ,C 共面. 课堂·合作探究 【问题导学】活动与探究1 思路分析:利用三角形法则或平行四边形法则表示出指定向量,再根据对应向量系数相等,求出x ,y ,z 的值.解:(1)因为'BD u u u u r =BD u u u r +'DD u u u u r=BA u u u r +AD u u u r +'DD u u u u r =-AB u u u r +AD u u u r +'AA u u u r , 又'BD u u u u r =x AD u u u r +y AB u u u r +z 'AA u u u r ,所以x =1,y =-1,z =1.(2)因为AE u u u r ='AA u u u r +'A E u u u u r ='AA u u u r +12''A C u u u u ur='AA u u u r +12(''A B u u u u u r +''A D u u u u u r )='AA u u u r +12''A B u u u u u r +12''A D u u u u u r=12AD u u ur +12AB u u u r +'AA u u u r , 又AE u u u r =x AD u u u r +y AB u u u r +z 'AA u u u r ,所以x =12,y =12,z =1.迁移与应用 1.A解析:如图所示,∵AF AD DF =+u u u r u u u r u u u r,∴'DF x AB y AA =+u u u r u u u r u u u r .∴1''2DC xAB y AA =+u u u ur u u u r u u u r . ∴1''2AB xAB y AA =+u u uu r u u u r u u u r 'xAB yBB =+u u u r u u u r .∴11'''22AB BB xAB yBB +=+u u uu r u u u r u u u r u u u r . ∴12x y ==,x -y =0.2.解:MN u u u u r =MC u u u u r +CD uuu r +DN u u u r =23AC u u u r -AB u u u r +131DA u u uu r=23(AB u u ur +AD u u u r )-AB u u u r +13(1DD u u u u r +11D A u u u u r ) =23(AB u u ur +AD u u u r )-AB u u u r +13(1AA u u u r -AD u u u r ) =-13AB u u ur +13AD u u u r +131AA u u u r=-13a +13b +13c .活动与探究2 思路分析:结合给出的平行六面体,利用向量的线性运算对ME u u u r 或NFu u u r 进行化简转化,根据共线向量定理进行判断.解:由已知可得:ME u u u r =1MD u u u u r +11D A u u u u r +1A E u u u r=12BA u uu r +CB u u u r +131A A u u u r =-NB uuu r +CB u u u r +131C C u u u u r =CN u u u r +FC uuu r =FN u u u r =-NF u u u r .所以ME u u u r=-NF u u u r ,故ME u u u r 与NF u u ur 共线.迁移与应用 1.A 解析:因为BD u u u r =BC uuur +CD uuu r =-5a +6b +7a -2b =2a +4b =2AB u u u r ,所以AB u u u r 与BD u u u r共线,即A ,B ,D 三点共线.2.解:∵M ,N 分别是AC ,BF 的中点,而四边形ABCD ,ABEF 都是平行四边形,∴MN u u u u r =MA u u u r +AF u u u r +FN u u u r =12CA u u u r +AF u u u r +12FB u u u r .又∵MN u u u u r =MC u u u u r +CE u u u r +EB u u u r +BN u u u r=-12CA u uu r +CE u u u r -AF u u u r -12FB u u u r ,∴12CA u uu r +AF u u u r +12FB u u u r =-12CA u uu r +CE u u u r -AF u u u r -12FB u u u r .∴CE u u u r =CA u u u r +2AF u u u r +FB u u u r =2(MA u u u r +AF u u u r +FN u u ur )=2MN u u u u r , ∴CE u u u r ∥MN u u u u r ,即CE u u u r 与MN u u u u r共线.活动与探究3 思路分析:要证明三个向量共面,只需证明存在实数x ,y ,使MA u u u r =x MB u u u r+y MC u u u u r,证明了三个向量共面,点M 就在平面内.解:(1)∵OA u u u r +OB uuu r +OC u u u r =3OM u u u u r, ∴OA u u u r -OM u u u u r =(OM u u u u r -OB uuu r )+(OM u u u u r -OC u u u r),∴MA u u u r =BM u u u u r +CM u u u u r =-MB u u u r -MC u u uu r .∴向量MA u u u r ,MB u u u r ,MC u u uu r 共面.(2)由(1)向量MA u u u r ,MB u u u r ,MC u u uu r 共面,三个向量又有公共点M ,∴M ,A ,B ,C 共面.即点M 在平面ABC 内. 迁移与应用 1.C2.证明:(1)因为四边形ABCD 是平行四边形,所以AC u u u r =AB u u u r +AD u u u r ,EG u u u r =OG u u u r -OE uuu r =k OC u u u r -k OA u u u r =k AC u u u r =k (AB u u u r +AD u u u r )=k (OB uuu r -OA u u u r +OD u u u r -OA u u u r )=OF u u u r -OE uuu r +OH u u u r -OE uuu r =EF u u u r +EH u u u r .所以E ,F ,G ,H 共面.(2)EF u u u r =OF u u u r -OE uuu r =k (OB uuu r -OA u u u r )=k AB u u u r,且由第(1)小题的证明中知EG u u u r =k AC u u u r,于是EF ∥AB ,EG ∥AC .所以平面EG ∥平面AC .当堂检测1.当|a|=|b|≠0,且a ,b 不共线时,a +b 与a -b 的关系是( ). A .共面 B .不共面 C .共线 D .无法确定答案:A 解析:空间中任何两个向量都是共面向量,但不一定共线. 2.下面关于空间向量的说法正确的是( ). A .若向量a ,b 平行,则a ,b 所在的直线平行B .若向量a ,b 所在直线是异面直线,则a ,b 不共面C .若A ,B ,C ,D 四点不共面,则向量AB u u u r ,CD uuur 不共面D .若A ,B ,C ,D 四点不共面,则向量AB u u u r ,AC u u u r ,AD u u u r不共面答案:D 解析:可以通过平移将空间中任意两个向量平移到一个平面内,因此空间任意两个向量都是共面的,故B ,C 都不正确.注意向量平行与直线平行的区别,可知A 不正确,可用反证法证明D 是正确的.3.如图所示,已知空间四边形ABCD 中,F 为BC 的中点,E 为AD 的中点,若EF u u u r =λ(AB u u u r+DC u u u r),则λ=______.答案:12 解析:如图所示,取AC 的中点G ,连结EG ,GF ,则EF u u u r =EG u u u r +GF u u u r =12(AB u u u r +DC u u u r ).∴12λ=. 4.在空间四边形ABCD 中,连结AC ,BD .若△BCD 是正三角形,且E 为其中心,则1322AB BC DE AD +--u u u r u u u r u u u r u u u r 的化简结果为__________. 答案:0 解析:如图,延长DE 交BC 于点F ,根据题意知F 为BC 的中点.又因为E 为正三角形BCD 的中心, 所以DE u u u r =23DF u u u r 即DF u u u r =32DE u u u r , 所以AB u u u r +12BC u u u r -32DE u u u r -AD u u u r =(AB u u u r -AD u u u r )+BF u u u r -32DE u u u r =DB u u u r +BF u u u r -DF u u u r =DF u u u r -DF u u u r =0.5.已知ABCD -A ′B ′C ′D ′是平行六面体.(1)化简12'23AA BC AB ++u u u r u u u r u u u r ,并在图中标出其结果; 答案:解:)如图,取AA ′的中点E ,则12'AA u u u r ='EA u u u r .又BC uuu r =''A D u u u u u r ,AB u u u r =''D C u u u u u r ,取F 为D ′C ′的一个三等分点2'''3D F D C ⎛⎫= ⎪⎝⎭,则'D F u u u u r =23AB u u u r . ∴12'AA u u u r +BC uuu r +23AB u u u r ='EA u u u r +''A D u u u u u r +'D F u u u u r =EF u u u r . (说明:表示方法不惟一) (2)设M 是底面平行四边形ABCD 的中心,N 在侧面BCC ′B ′的对角线BC ′上,且BN =3NC ′,设MN u u u u r =αAB u u u r +βAD u u u r +γ'AA u u u r ,试求α,β,γ的值. 答案:解:MN u u u u r =MB u u u r +BN u u u r =12DB u u u r +34'BC u u u u r =12(DA u u u r +AB u u u r )+34(BC uuu r +'CC u u u u r )=12(-AD u u u r +AB u u u r )+34(AD u u u r +'AA u u u r )=12AB u u u r +14AD u u u r +34'AA u u u r , ∴12α=,14β=,34γ=.提示:用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记.。

知识与能力训练八年级上物理答案

知识与能力训练八年级上物理答案

《知识与能力训练•物理》八年级上册参考答案第一章机械运动第1节长度和时间的测量(一)自主导学1.km m dm cm mm μm nm m2.量程分度值零刻度线3.(1)正确放置刻度尺(2)读数时,视线要正对刻度线,要估读到最小刻度下一位(3)记录时,不但要记录数值,还必须要注明单位4.停表5.避免错误错误基础练习1.(1)1.25 1250 1.25x109 (2)250 2.5x108 (3)75 4500 (4)150 2.5 2.15.31cm 18.22cm3.对准物体的一端 0~6cm 1cm 3.44.C5.D提高练习6.1mm 3.68cm 3.6cm 0.08cm7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.180第1节长度和时间的测量(二)自主导学1.辅助工具法累积法化曲为直法2.多次测量求平均值基础练习1.1﹕107 695km2.85 累积法3.400m4.D5.D提高练习6.7.6m第2节运动的描述自主导学1.位置2.参照物参照物相对基础练习1.运动运动静止运动2.B 3.C 4.B 5.D提高练习6.船山 7.B 8.D 9.A 10.D第3节运动的快慢(一)自主导学1.快慢路程时间2.m/s km/h 1m/s=3.6km/h3.直线速度4.平均速度基础练习1.5 72 2.30 3.B 4.C 5.C提高练习6.A 7.C 8.D 9.C第3节运动的快慢(二)自主导学2.回声火车过桥爆破基础练习1.<2.A提高练习3.甲丙乙4.加速直线匀速直线5.15 93.36.骑车者与跑步者都做匀速运动骑车者的速度比跑步者的速度要快7.C 8.B 9.B 10.C 11.24 12.229.5第4节测量平均速度自主导学1.刻度尺秒表基础练习1.0.752.0.17 0.25 0.20 哪一段路程提高练习3.(1)60.00 (2)20 (3)s/t 0.94.(1)质量 (2)在光滑程度相同的情况下,小球在斜面上滚下的平均速度与质量无关第一章《机械运动》单元测试题一、填空题1.0.1cm 3.80cm2.15 183.地面西山4.路程时间速度二、选择题5.B 6.B 7.D 8.C 9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.D 15.B 16.A 17.A 18.C 19.D 20.D 21.A 22.D 23.B三、实验题24.(1)刻度尺秒表 (2)v=s/t (3)变速 (4)v2<v1<v3四、综合应用题25.200s26.8.1m/s27.42min第二章声现象第1节声音的产生与传播自主导学1.振动固体液体气体声波真空2.快快 340基础练习1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.C 9.C 10.C提高练习11.A 12. 3 钢管 13.介质 345 14.C 15.B 16.空气强第2节声音的特性自主导学1.高低振动的快慢高2.强弱振幅3.音调响度音色4.20000 20基础练习1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.C 11.D提高练习12.D第3节声的利用自主导学1.回声定位声呐2.能量基础练习1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.D 7.D 8.B 9.A 10.750提高练习11.(1)高于20000赫兹(2)能量(3)真空不能传声(4)3000第4节噪声的危害和控制自主导学1.分贝 dB 损害健康人耳刚好能听见2.(1)声源处安消声器(2)传播过程中植树、隔音墙(3)人耳处减弱戴耳塞基础练习1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.C提高练习9.B 10.A 11.B 12.声源处减弱第二章《声现象》单元测试题一、选择题1.A 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.D 10.A 11.C 12.B 13.B 14.B 15.D 16.D 17.D 18.B 19.D 20.B 二、非选择题21.20 能量真空不能传声22.振动响度音调 4Hz 不能23.(1)能(2)逐渐变小(或听不到声音)(3)不能 [声音的传播需要介质(或声音在真空中不能传播)](4)空气真空24.瓶子和水音调降低25.空气锣面停止了振动26.固体快27.超声波能量次声波28.4s 660m29.牛30.(1)A B C(2)A D F(3)80 1.02 E G H31.(1)“烟”是以光速传播的,计时员看到“烟”所用的时间极短;而“跑”声是以声速传播的,计时员听到“跑”声所用时间较长。

2019-2020学年度高中物理人教(2019)必修1课件+导学案:第三章 1 重力与弹力

2019-2020学年度高中物理人教(2019)必修1课件+导学案:第三章 1 重力与弹力

答案 橡皮泥、泥土受力后发生的形变,在撤去外力后不能恢复原状(非弹性形变), 玻璃瓶的形变在撤去外力后力的产生必须同时具备两个条件 (1)两物体直接接触; (2)两物体接触处发生弹性形变. 2.弹力的方向 (1)支持力和压力的方向:总是垂直于接触面,并指向被支持或被压的物体上. (2)绳子的拉力方向:总是沿着绳子而指向绳子收缩的方向.
(2)当弹簧受到15 N的拉力时,弹簧的长度是多少? 答案 6.50 cm
解析 设弹簧的弹力F=15 N时弹簧的伸长量为x. 由胡克定律得 x=Fk=1.00×1510N3 N/m=1.50×10-2 m=1.50 cm 此时弹簧的长度为L=L0+x=6.50 cm.
随堂演练 逐点落实
03
1.(对重力与重心的理解)(多选)关于重力的大小及重心的位置,以下说法正确的是
例3 关于重心,下列说法正确的是 A.重心就是物体内最重的一点 B.物体发生形变时,其重心位置一定不变 C.物体升高时,其重心在空间的位置一定不变
√D.采用背越式跳高的运动员在越过横杆时,其重心位置可能在横杆之下
解析 重心是物体各部分所受重力的等效作用点,故A项错; 质量分布均匀、形状规则的物体,重心在其几何中心,把一根质量分布均匀的直铁棒 弯成圆环后重心由在物体上变到在圆心处,故B项错误; 物体升高时,重心在空间的位置变化与否看具体情形,如某人从一楼上升到五楼,其 重心升高,故C项错误; 重心的位置和物体的质量分布及形状都有关,故D项正确.
√A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的施力物体是地球 √B.质量均匀分布的、形状规则的物体的重心在其几何中心 √C.一完整的砖块平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变
D.舞蹈演员做各种优美动作时,其重心的位置不变

第一章~第三章 复习 导学案-2020年秋人教版八年级物理上册

第一章~第三章 复习 导学案-2020年秋人教版八年级物理上册

第一章~第三章复习导学案-2020年秋人教版八年级物理上册一、导学目标通过本次复习,达到以下目标:1.复习第一章至第三章的物理概念和知识点;2.梳理重点和难点,掌握解题方法和技巧;3.强化对物理实验步骤和思维方式的理解。

二、知识回顾2.1 第一章:力和运动2.1.1 力的概念和特点力是改变物体运动状态的原因,物体受力时会发生运动或形状发生改变。

力的特点包括大小、方向和作用点。

2.1.2 力的分类力可以分为接触力和非接触力。

接触力包括摩擦力、拉力、推力等;非接触力包括重力、电磁力等。

2.1.3 力的合成与分解力的合成是指将多个力合并成一个力的过程,力的合成为矢量加法。

力的分解是指将一个力拆分成多个力的过程,力的分解为矢量减法。

2.2 第二章:功与机械能2.2.1 功的概念和计算功是力对物体做功的量度,用符号W表示。

功的计算公式为W = F * s * cosθ,其中F为力的大小,s为力的方向上的位移,θ为力和位移的夹角。

2.2.2 功率的概念和计算功率是功在单位时间内的完成量,用符号P表示。

功率的计算公式为 P = W / t,其中W为做的功,t为完成功的时间。

2.2.3 机械能的概念和转化机械能是指物体具有的动能和势能之和。

机械能转化的原理是能量守恒定律。

2.3 第三章:浮力和密度2.3.1 浮力的概念和性质浮力是液体或气体对物体的支持力,是由于物体周围介质的压力不平衡所引起的。

浮力的大小等于物体排挤的液体或气体的重量。

2.3.2 浮力的应用浮力的应用包括物体的浮沉、物体的称重、气球的漂浮等。

2.3.3 密度的计算密度是物体单位体积的质量,用符号ρ表示。

密度的计算公式为ρ = m / V,其中m为物体的质量,V为物体的体积。

三、解题技巧在解题过程中,我们可以采用以下技巧:1.仔细阅读题目,理解问题的要求;2.将题目中已知条件列出,提取关键信息;3.根据已知条件和问题要求,选择合适的物理公式;4.进行数值替换和计算,得出最终答案;5.检查计算结果,确保答案的合理性。

2019-2020版数学新导学人教选修2-1练习:第三章+空间向量和立体几何+3.1.3、3.1.4

2019-2020版数学新导学人教选修2-1练习:第三章+空间向量和立体几何+3.1.3、3.1.4

第三章 3.1 3.1.3 3.1.4A 级 基础巩固一、选择题1.长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,若AB →=3i ,AD →=2j ,AA 1→=5k ,则AC 1→=( C ) A .i +j +k B .13i +12j +15kC .3i +2j +5kD .3i +2j -5k[解析] AC 1→=AB →+BC →+CC 1→=AB →+AD →+AA 1→=3i +2j +5k . 2.设a 、b 、c 是任意的非零平面向量,且它们相互不共线,则 ①(a ·b )c -(c ·a )b =0; ②|a |-|b |<|a -b |;③(b ·a )c -(c ·a )b 不与c 垂直; ④(3a +2b )·(3a -2b )=9|a |2-4|b |2. 其中正确的是( D ) A .①② B .②③ C .③④D .②④[解析] 根据数量积的定义及性质可知:①③错误,②④正确.故选D . 3.若a 、b 均为非零向量,则a ·b =|a ||b |是a 与b 共线的( A ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分又不必要条件[解析] a ·b =|a ||b |⇒cos 〈a ,b 〉=1⇒〈a ,b 〉=0°,即a 与b 共线,反之不成立,因为当a 与b 共线反向时,a ·b =-|a ||b |.4.设A 、B 、C 、D 是空间不共面的四点,且满足AB →·AC →=0,AC →·AD →=0,AB →·AD →=0,则△BCD 是( B )A .钝角三角形B .锐角三角形C .直角三角形D .不确定[解析] BD →=AD →-AB →,BC →=AC →-AB →,BD →·BC →=(AD →-AB →)·(AC →-AB →)=AD →·AC →-AD →·AB →-AB →·AC →+|AB →|2=|AB →|2>0, ∴cos ∠CBD =cos 〈BC →,BD →〉 =BC →·BD →|BC →|·|BD →|>0, ∴∠CBD 为锐角,同理,∠BCD 与∠BDC 均为锐角,∴△BCD 为锐角三角形. 5.已知|a |=1,|b |=2,且a -b 与a 垂直,则a 与b 的夹角为( B ) A .30° B .45° C .60°D .135°[解析] ∵a -b 与a 垂直,∴(a -b )·a =0, ∴a ·a -a ·b =|a |2-|a |·|b |·cos 〈a ,b 〉 =1-1·2·cos 〈a ,b 〉=0, ∴cos 〈a ,b 〉=22.∵0°≤〈a ,b 〉≤180°,∴〈a ,b 〉=45°. 6.已知a 、b 均为单位向量,它们的夹角为60°,那么|a +3b |( C ) A .7 B .10 C .13D .4[解析] |a +3b |2=(a +3b )2=a 2+6a·b +9b 2 =|a |2+6|a ||b |cos<a ,b >+9|b |2, ∵|a |=|b |=1,〈a ,b 〉=60°, ∴|a +3b |2=13,∴|a +3b |=13. 二、填空题7.若{a ,b ,c }是空间的一个基底,且存在实数x 、y 、z 使得x a +y b +z c =0,则x 、y 、z 满足的条件是__x =y =z =0__.[解析] 若x ≠0,则a =-y x b -zxc ,即a 与b ,c 共面.由{a ,b ,c }是空间向量的一个基底知a 、b 、c 不共面,故x =0,同理y =z =0. 8.已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为a ,则A 1B →·B 1C →=__a 2__. [解析] A 1B →·B 1C →=A 1B →·A 1D →=|A 1B →|·|A 1D →|·cos 〈A 1B →,A 1D →〉=2a ×2a ×cos60°=a 2.三、解答题9.如图,设四面体OABC 的三条棱OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,G 为△ACB 的重心,以{a ,b ,c }为空间基底表示向量BE →,OG →.[解析] 由G 为△ACB 的重心易知E 为AC 的中点, ∴BE →=12(BA →+BC →)=12[(OA →-OB →)+(OC →-OB →)] =12[(a -b )+(c -b )]=12(a +c -2b ), OG →=OB →+BG →=b +23BE →=b +13(a +c -2b )=13(a +b +c ).10.如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 为D 1C 1的中点,试求A 1C 1→与DE →所成角的余弦值.[解析] 设正方体的棱长为1,AB →=a ,AD →=b ,AA 1→=c ,则|a |=|b |=|c |=1,a ·b =b ·c =c ·a =0.∵A 1C 1→=AC →=AB →+AD →=a +b ,DE →=DD 1→+D 1E →=DD 1→+12D 1C 1→=c +12a ,∴A 1C 1→·DE →=(a +b )·(c +12a )=a ·c +b ·c +12a 2+12a ·b =12a 2=12.又∵|A 1C 1→|=2,|DE →|=12+(12)2=52,∴cos 〈A 1C 1→,DE →〉=A 1C 1→·DE →|A 1C 1→||DE →|=122×52=1010,∴A 1C 1→与DE →所成角的余弦值为1010.B 级 素养提升一、选择题1.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,有下列命题:①(AA 1→+AD →+AB →)2=3AB →2;②A 1C →·(A 1B 1→-A 1A →)=0;③AD 1→与A 1B →的夹角为60°. 其中正确命题的个数是( B ) A .1个 B .2个 C .3个D .0个[解析] 根据数量积的定义知:①②正确,AD 1→与A 1B →的夹角为120°,∴③不正确,故选B .2.正三棱柱ABC -A 1B 1C 1的各棱长都为2,E 、F 分别是AB 、A 1C 1的中点,则EF 的长是( C )A .2B .3C .5D .7[解析] 如图所示,设AB →=a ,AC →=b ,AA 1→=c .由题意知|a |=|b |=|c |=2,且〈a ,b 〉=60°,〈a ,c 〉=〈b ,c 〉=90°. 因为EF →=EA →+AA 1→+A 1F → =-12AB →+AA 1→+12AC →=-12a +12b +c ,所以|EF →|2=14a 2+14b 2+c 2+2(-12a ·12b +12b ·c -12a ·c ) =14×22+14×22+22+2×(-14)×2×2cos60°=1+1+4-1=5,所以|EF |= 5. 3.已知点A 在基底{a ,b ,c }下的坐标为(8,6,4),其中a =i +j ,b =j +k ,c =k +i ,则点A 在基底{i ,j ,k }下的坐标是( A )A .(12,14,10)B .(10,12,14)C .(14,12,10)D .(4,3,2)[解析] OA →=8a +6b +4c =8(i +j )+6(j +k )+4(k +i )=12i +14j +10k .4.在棱长为a 的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,向量BA 1→与向量AC →所成的角为( D ) A .60° B .150° C .90°D .120°[解析] 由条件知,|BA 1→|=2a ,|AC →|=2a , BA 1→·AC →=(AA 1→-AB →)·(AB →+AD →) =AA 1→·AB →-|AB →|2+AA 1→·AD →-AB →·AD → =-|AB →|2-AB →·AD →=-a 2,∴cos 〈BA 1→,AC →〉=BA 1→·AC →|BA →|·|AC →|=-a 22a ·2a =-12.∴向量BA 1→与AC →所成的角为120°,故选D . 二、填空题5.三棱锥P -ABC 中,∠ABC 为直角,PB ⊥平面ABC ,AB =BC =PB =1,M 为PC 的中点,N 为AC 中点,以{BA →,BC →,BP →}为基底,则MN →的坐标为__(12,0,-12)__.[解析] MN →=BN →-BM →=12(BA →+BC →)-12(BP →+BC →)=12BA →-12BP →,即MN →=⎝⎛⎭⎫12,0,-12. 6.已知正方体ABCD -A ′B ′C ′D ′的棱长为1,设AB →=a ,AD →=b ,AA ′→=c ,则(1)AC ′→·DB ′→=__1__;cos 〈AC ′→,DB ′→〉=__13__;(2)BD ′→·AD →=__1__.[解析] (1)AC ′→·DB ′→=(a +b +c )·(a -b +c ) =a 2+c 2+2a ·c -b 2=1,|AC ′→|2=(a +b +c )2=a 2+b 2+c 2+2a ·b +2a ·c +2b ·c =3,∴|AC ′→|=3, |DB ′→|2=(a -b +c )2=a 2+b 2+c 2-2a ·b +2a ·c -2b ·c =3,∴|DB ′→|=3, ∴cos 〈AC ′→,DB ′→〉=AC ′→·DB ′→|AC ′→|·|DB ′→|=13.(2)BD ′→·AD →=(b +c -a )·b =|b |2+b ·c -b ·a =1. 三、解答题7.如图所示,四棱锥P -OABC 的底面为一矩形,PO ⊥平面OABC ,设OA →=a ,OC →=b ,OP →=c ,E ,F 分别是PC 和PB 的中点,试用a ,b ,c 表示BF →,BE →,AE →,EF →.[解析] 利用图形寻找待求向量与a ,b ,c 的关系,利用向量运算进行分析,直至向量用a ,b ,c 表示.如图所示,连接BO , 则BF →=12BP →=12(BO →+OP →)=12(c -b -a )=-12a -12b +12c . BE →=BC →+CE →=BC →+12CP →=BC →+12(CO →+OP →)=-a -12b +12c .AE →=AP →+PE →=AO →+OP →+12(PO →+OC →)=-a +c +12(-c +b )=-a +12b +12c .EF →=12CB →=12OA →=12a .8.如图所示,已知平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1的底面ABCD 是菱形,且∠C 1CB =∠C 1CD =∠BCD .(1)求证:CC 1⊥BD ; (2)当CDCC 1的值为多少时,能使A 1C ⊥平面C 1BD ?请给出证明. [证明] (1)设CD →=a ,CB →=b ,CC 1→=c , 依题意|a |=|b |,设CD →,CB →,CC 1→中两两夹角为θ,于是BD →=CD →-CB →=a -b ,CC 1→·BD →=c ·(a -b )=c ·a -c ·b =|c |·|a |cos θ-|c |·|b |cos θ=0,∴CC 1⊥BD .(2)当CDCC 1=1时,能使A 1C ⊥平面C 1BD . 证明如下:若A 1C ⊥平面C 1BD ,则必有A 1C ⊥BD ,A 1C ⊥DC 1. 连接AC ,易证得BD ⊥平面A 1AC ,则有BD ⊥A 1C ,令CA 1→·C 1D →=(CA →+AA 1→)·(CD →-CC 1→)=(a +b +c )·(a -c )=|a |2-a ·c +a ·b -b ·c +c ·a -|c |2=|a |2-|c |2+|b |·|a |cos θ-|b |·|c |cos θ=(|a |-|c |)(|a |+|c |+|b |·cos θ)=0,得当|c |=|a |时,A 1C ⊥DC 1,∴当CD CC 1=1时,A 1C ⊥平面C 1BD .。

2019-2020版数学新导学人教选修2-1__第三章 空间向量 3.2 第3课时

2019-2020版数学新导学人教选修2-1__第三章 空间向量  3.2 第3课时

第三章 3.2 第3课时A 级 基础巩固一、选择题1.在一个二面角的两个面内都和二面角的棱垂直的两个向量分别为(0,-1,3)、(2,2,4),则这个二面角的余弦值为( D )A .156B .-156C .153D .以上都不对[解析] ∵(0,-1,3)·(2,2,4)1+94+4+16=156,∴这个二面角的余弦值为156或-156.2.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 是C 1C 的中点,则直线BE 与平面B 1BD 所成的角的正弦值为( B )A .-105B .105C .-155D .155[解析] 建立如图所示的空间直角坐标系,设正方体的棱长为2,则D (0,0,0)、B (2,2,0)、B 1(2,2,2)、E (0,2,1).∴BD →=(-2,-2,0)、BB 1→=(0,0,2)、BE →=(-2,0,1). 设平面B 1BD 的法向量为n =(x ,y ,z ). ∵n ⊥BD →,n ⊥BB 1→,∴⎩⎪⎨⎪⎧ -2x -2y =02z =0,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =-y z =0. 令y =1,则n =(-1,1,0).∴cos 〈n ,BE →〉=n ·BE →|n ||BE →|=105,设直线BE 与平面B 1BD 所成角为θ,则sin θ=|cos 〈n ,BE →〉|=105.3. 已知正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB ,E 是AA 1中点,则异面直线BE 与CD 1所成角的余弦值为( C )A .1010B .15C .31010D .35[解析] 如图,连接A 1B ,则A 1B ∥D 1C ,∴∠A 1BE 为异面直线BE 与CD 1所成的角.在△A 1BE 中,由余弦定理得 cos ∠A 1BE =31010,故选C .4.正四棱锥S -ABCD 中,SA =AB =2,则直线AC 与平面SBC 所成角的正弦值为( C ) A .36 B .66 C .33D .63[解析] 建立如图所示的空间直角坐标系O -xyz .由题意得A (1,-1,0)、C (-1,1,0)、B (1,1,0)、S (0,0,2). ∴CA →=(2,-2,0),BS →=(-1,-1,2),CS →=(1,-1,2). 设平面SBC 的一个法向量n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·BS →=0n ·CS →=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧-x -y +2z =0x -y +2z =0,令z =2,得x =0,y =2,∴n =(0,2,2).设直线AC 与平面SBC 所成的角为θ,则sin θ=|cos 〈n ,AC →〉|=422×6=33.5.(山东潍坊2018-2019学年高二期末)已知A (0,0,2),B (1,0,2),C (0,2,0),则点A 到直线BC 的距离为( A )A .223B .1C .2D .2 2[解析] ∵A (0,0,2),B (1,0,2),C (0,2,0),AB →=(1,0,0),BC →=(-1,2,-2), ∴点A 到直线BC 的距离为: d =|AB →|1-(cos 〈AB →,BC →〉)2 =1×1-(-11×3)2=223. 故选A .6.(福建泉州市普通高中2017-2018学年质量检测)正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,动点M 在线段A 1C 上,E ,F 分别为DD 1,AD 的中点.若异面直线EF 与BM 所成的角为θ,则θ的取值范围为( A )A .[π6,π3]B .[π4,π3]C .[π6,π2]D .[π4,π2][解析] 以D 点为原点,DA ,DC ,DD 1所在直线分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系.设DA =2,易得EF →=(1,0,-1),设CM →=λCA 1→=(2λ,-2λ,2λ)(0≤λ≤1),BM →=(2λ-2,-2λ,2λ),则cos θ=|cos<BM →,EF →>|,即cos θ=22(2λ-2)2+8λ2=123λ2-2λ+1=123(λ-13)2+23(0≤λ≤1),当λ=13时,cos θ取到最大值32,当λ=1时,cos θ取到最小值12,所以θ的取值范围为[π6,π3],故选A .二、填空题7.如图,在正三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,已知AB =1,点D 在棱BB 1上,且BD =1,则AD 与平面AA 1C 1C 所成角的正弦值为4[解析] 解法一:取AC 、A 1C 1的中点M 、M 1,连接MM 1、BM .过D 作DN ∥BM ,则容易证明DN ⊥平面AA 1C 1C .连接AN ,则∠DAN 就是AD 与平面AA1C 1C 所成的角.在Rt △DAN 中, sin ∠DAN =ND AD =322=64.解法二:取AC 、A 1C 1中点O 、E ,则OB ⊥AC ,OE ⊥平面ABC ,以O 为原点OA 、OB 、OE 为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,在正三角形ABC 中,BM =32AB =32, ∴A ⎝⎛⎭⎫12,0,0,B ⎝⎛⎭⎫0,32,0,D ⎝⎛⎭⎫0,32,1, ∴AD →=⎝⎛⎭⎫-12,32,1,又平面AA 1C 1C 的法向量为e =(0,1,0), 设直线AD 与平面AA 1C 1C 所成角为θ,则 sin θ=|cos 〈AD →,e 〉|=|AD →·e ||AD →|·|e |=64.解法三:设BA →=b ,BC →=a ,BD →=c , 由条件知a ·b =12,a ·c =0,b ·c =0,又AD →=BD →-BA →=c -b ,平面AA 1C 1C 的法向量BM →=12(a +b ).设直线AD 与平面AA 1C 1C 成角为θ,则 sin θ=|cos 〈AD →,BM →〉|=|AD →·BM →||AD →|·|BM →|,∵AD →·BM →=(c -b )·12(a +b )=12a ·c -12a ·b +12b ·c -12|b |2=-34. |AD →|2=(c -b )2=|c |2+|b |2-2b ·c =2, ∴|AD →|=2,|BM →|2=14(a +b )2=14(|a |2+|b |2+2a ·b )=34,∴|BM →|=32,∴sin θ=64.8.如图,已知在一个二面角的棱上有两个点A 、B ,线段AC 、BD 分别在这个二面角的两个面内,并且都垂直于棱AB ,AB =4 cm ,AC =6 cm ,BD =8 cm ,CD =217 cm ,则这个二面角的度数为__60°__.[解析] 设〈AC →,BD →〉=θ,∵CA ⊥AB ,AB ⊥BD , ∴AC →·AB →=BD →·AB →=0,〈CA →,BD →〉=180°-θ, ∴|CD →|2=(CA →+AB →+BD →)2=|CA →|2+|AB →|2+|BD →|2+2|CA →||BD →|cos(180°-θ). ∴(217)2=62+42+82+2×6×8×(-cos θ), ∴cos θ=12,∴θ=60°.因此,所求二面角的度数为60°. 三、解答题9.(2018·全国卷Ⅰ理,18)如图,四边形ABCD 为正方形,E ,F 分别为AD ,BC 的中点,以DF 为折痕把△DFC 折起,使点C 到达点P 的位置,且PF ⊥BF .(1)证明:平面PEF ⊥平面ABFD ; (2)求DP 与平面ABFD 所成角的正弦值.[解析] (1)证明:由已知可得BF ⊥PF ,BF ⊥EF ,PF ∩EF =F ,所以BF ⊥平面PEF . 又BF ⊂平面ABFD ,所以平面PEF ⊥平面ABFD.(2)解:如图,作PH ⊥EF ,垂足为H . 由(1)得,PH ⊥平面ABFD .以H 为坐标原点,HF →的方向为y 轴正方向,|BF →|为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系H -xyz .由(1)可得,DE ⊥PE . 又DP =2,DE =1, 所以PE = 3.又PF =1,EF =2,所以PE ⊥PF . 所以PH =32,EH =32. 则H (0,0,0),P ⎝⎛⎭⎫0,0,32,D ⎝⎛⎭⎫-1,-32,0, DP →=⎝⎛⎭⎫1,32,32,HP →=⎝⎛⎭⎫0,0,32.又HP →为平面ABFD 的法向量, 设DP 与平面ABFD 所成角为θ, 则sin θ=⎪⎪⎪⎪⎪⎪HP →·DP →|HP →||DP →|=343=34. 所以DP 与平面ABFD 所成角的正弦值为34. 10.如图,四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD 为平行四边形,∠DAB =60°,AB =2AD=2,PD ⊥底面ABCD .(1)证明:P A ⊥BD ;(2)若PD =AD ,求二面角A -PB -C 的余弦值.[解析] (1)证明:因为∠DAB =60°,AB =2AD =2,由余弦定理得BD =3, 从而BD 2+AD 2=AB 2,故BD ⊥AD .又PD ⊥底面ABCD ,可得BD ⊥PD .又AD ∩PD =D , 所以BD ⊥平面P AD .故P A ⊥BD .(2)如图,以D 为坐标原点,设AD 的长为单位长,射线DA 为x 轴的正半轴建立空间直角坐 标系D -xyz .则A (1,0,0), B (0,3,0),C (-1 ,3,0),P (0,0,1).AB →=(-1,3,0),PB →=(0,3,-1),BC →=(-1,0,0).BC →=(-1,0,0), 设平面P AB 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·AB →=0,n ·PB →=0.即⎩⎪⎨⎪⎧-x +3y =0,3y -z =0.因此可取n =(3,1,3).设平面PBC 的法向量为m ,则⎩⎪⎨⎪⎧m ·PB →=0,m ·BC →=0.可取m =(0,-1,-3).cos 〈m ,n 〉=-427=-277.由图可知二面角A -PB -C 为钝角.故二面角A -PB -C 的余弦值为-277.B 级 素养提升一、选择题1.已知正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB ,则CD 与平面BDC 1所成角的正弦值等于( A )A .23B .33C .23D .13[解析] 如图,连接C 1O ,过C 作CM ⊥C 1O .∵BD ⊥平面C 1CO , ∴BD ⊥CM , ∵C 1O ∩BD =O , ∴CM ⊥平面BC 1D ,∴∠CDM 即为CD 与平面BDC 1所成的角, 令AB =1,∴AA 1=2,CO =22, C 1O =22+(22)2=92=322, 由CM ·C 1O =CC 1·CO 得,CM =23,∴sin ∠CDM =CM CD =23.2.如图,在棱长为1的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 、N 分别为A 1B 1和BB 1的中点,那么直线AM 与CN 所成的角的余弦值为( D )A .32B .1010C .35D .25[解析] 解法一:∵AM →=AA 1→+A 1M →,CN →=CB →+BN →,∴AM →·CN →=(AA 1→+A 1M →)·(CB →+BN →) =AA 1→·BN →=12.而|AM →|=(AA 1→+A 1M →)·(AA 1→+A 1M →)=|AA 1→|2+|A 1M →|2=1+14=52. 同理,|CN →|=52.如令α为所求角,则cos α=AM →·CN →|AM →||CN →|=1254=25.应选D .解法二:如图以D 为原点,分别以DA 、DC 、DD 1为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,则A (1,0,0)、M (1,12,1)、C (0,1,0)、N (1,1,12),∴AM →=⎝⎛⎭⎫1,12,1-(1,0,0)=(0,12,1),CN →=(1,1,12)-(0,1,0)=(1,0,12). 故AM →·CN →=0×1+12×0+1×12=12,|AM →|=02+⎝⎛⎭⎫122+12=52, |CN →|=12+02+⎝⎛⎭⎫122=52.∴cos α=AM →·CN →|AM →||CN →|=1252·52=25.3.正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,二面角A -BD 1-B 1的大小为( C ) A .30° B .60° C .120°D .150°[解析] 如图,以C 为原点建立空间直角坐标系C -xyz ,设正方体的棱长为a ,则A (a ,a,0),B (a,0,0),D 1(0,a ,a ),B 1(a,0,a ), ∴BA →=(0,a,0),BD 1→=(-a ,a ,a ),BB 1→=(0,0,a ), 设平面ABD 1的法向量为n =(x ,y ,z ), 则n ·BA →=(x ,y ,z )·(0,a,0)=ay =0,n ·BD 1→=(x ,y ,z )·(-a ,a ,a )=-ax +ay +az =0, ∵a ≠0,∴y =0,x =z , 令z =1,则n =(1,0,1),同理平面B 1BD 1的法向量m =(-1,-1,0), cos 〈n ,m 〉=n ·m |n |·|m |=-12,而二面角A -BD 1-B 1为钝角,故为120°.4.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,若F 、G 分别是棱AB 、CC 1的中点,则直线FG 与平面A 1ACC 1所成角的正弦值等于( D )A .23B .54 C .33D .36[解析] 解法一:如图,过F 作BD 的平行线交AC 于M ,则∠MGF 即为所求.设正方体棱长为1,MF =24,GF =62,∴sin ∠MGF =36. 解法二:如图,分别以AB 、AD 、AA 1为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,设正方体棱长为1,则易知平面ACC 1A 1的一个法向量为n =(-1,1,0),∵F (12,0,0)、G (1,1,12),∴FG →=⎝⎛⎭⎫12,1,12, 设直线FG 与平面A 1ACC 1所成角θ,则sin θ=|cos 〈n ,FG →〉|=|n ·FG →||n |·|FG →|=122·62=36.二、填空题5.(山西太原市2018-2019学年高二期末改编)若△ABC 的三个顶点分别为A (0,0,5),B (-32,12,5),C (-1,0,5),则角A 的大小为__π6__. [解析] 因为A (0,0,5),B (-32,12,5),C (-1,0,5), 所以AB →=(-32,12,0),AC →=(-1,0,0),所以cos A =AB →·AC →|AB →||AC →|=32,所以A =π6.6.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,则A 1B 与平面A 1B 1CD 所成角的大小为__30°__. [解析] 解法一:连接BC 1,设与B 1C 交于O 点,连接A 1O .∵BC 1⊥B 1C ,A 1B 1⊥BC 1,A 1B 1∩B 1C =B 1,∴BC 1⊥平面A 1B 1C ,∴A 1B 在平面A 1B 1CD 内的射影为A 1O .∴∠OA 1B 就是A 1B 与平面A 1B 1CD 所成的角, 设正方体的棱长为1.在Rt △A 1OB 中,A 1B =2,BO =22, ∴sin ∠OA 1B =BO A 1B =222=12.∴∠OA 1B =30°.即A 1B 与平面A 1B 1CD 所成的角为30°.解法二:以D 为原点,DA 、DC 、DD 1分别x ,y ,z 轴,建立如图所示的空间直角坐标系,设正方体的棱长为1,则A 1(1,0,1)、C (0,1,0).∴DA 1→=(1,0,1)、DC →=(0,1,0).设平面A 1B 1CD 的一个法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·DA 1→=0n ·DC →=0,∴⎩⎪⎨⎪⎧x +z =0y =0,令z =-1得x =1.∴n =(1,0,-1),又B (1,1,0),∴A 1B →=(0,1,-1), cos 〈n ,A 1B →〉=A 1B →·n |A 1B →||n |=12·2=12.∴〈n ,A 1B →〉=60°,∴A 1B 与平面A 1B 1CD 所成的角为30°. 三、解答题7.(2019·全国Ⅰ卷理,18)如图,直四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1的底面是菱形,AA 1=4,AB =2,∠BAD =60°,E ,M ,N 分别是BC ,BB 1,A 1D 的中点.(1)证明:MN ∥平面C 1DE ; (2)求二面角A -MA 1-N 的正弦值.[解析] (1)证明:如图,连接B 1C ,ME . 因为M ,E 分别为BB 1,BC 的中点, 所以ME ∥B 1C ,且ME =12B 1C .又因为N 为A 1D 的中点,所以ND =12A 1D .由题设知A 1B 1DC , 可得B 1C A 1D ,故ME ND , 因此四边形MNDE 为平行四边形, 所以MN ∥ED .又MN ⊄平面C 1DE ,ED ⊂平面C 1DE 所以MN ∥平面C 1DE .(2)解:由已知可得DE ⊥DA ,以D 为坐标原点,DA →的方向为x 轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系D -xyz ,则A (2,0,0),A 1(2,0,4),M (1,3,2),N (1,0,2),A 1A →=(0,0,-4),A 1M →=(-1,3,-2),A 1N →=(-1,0,-2),MN →=(0,-3,0).设m =(x ,y ,z )为平面A 1MA 的法向量,则⎩⎪⎨⎪⎧m ·A 1M →=0,m ·A 1A →=0,所以⎩⎪⎨⎪⎧-x +3y -2z =0,-4z =0,可取m =(3,1,0).设n =(p ,q ,r )为平面A 1MN 的法向量, 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·MN →=0,n ·A 1N →=0,所以⎩⎪⎨⎪⎧-3q =0,-p -2r =0,可取n =(2,0,-1).于是cos 〈m ,n 〉=m ·n |m ||n |=232×5=155,所以二面角A -MA 1-N 的正弦值为105. 8.(2018·全国卷Ⅱ理,20)如图,在三棱锥P -ABC 中,AB =BC =22,P A =PB =PC=AC =4,O 为AC 的中点.(1)证明:PO ⊥平面ABC ;(2)若点M 在棱BC 上,且二面角M -P A -C 为30°,求PC 与平面P AM 所成角的正弦值.[解析] (1)证明:因为P A =PC =AC =4,O 为AC 的中点, 所以OP ⊥AC ,且OP =2 3. 如图,连接OB . 因为AB =BC =22AC , 所以△ABC 为等腰直角三角形,且OB ⊥AC ,OB =12AC =2.由OP 2+OB 2=PB 2知PO ⊥OB .由OP ⊥OB ,OP ⊥AC ,OB ∩AC =O ,得PO ⊥平面ABC .(2)解:如图,以O 为坐标原点,OB →的方向为x 轴正方向,建立空间直角坐标系O -xyz .由已知得O (0,0,0),B (2,0,0),A (0,-2,0),C (0,2,0),P (0,0,23),AP →=(0,2,23). 取平面P AC 的一个法向量OB →=(2,0,0). 设M (a,2-a,0)(0≤a ≤2),则AM →=(a,4-a,0). 设平面P AM 的法向量为n =(x ,y ,z ). 由AP →·n =0,AM →·n =0得⎩⎪⎨⎪⎧2y +23z =0,ax +(4-a )y =0,可取y =3a ,得平面P AM 的一个法向量为n =(3(a -4),3a ,-a ),所以OB →,n =23(a -4)23(a -4)2+3a 2+a 2.由已知可得OB →,n=cos30°=32, 所以23|a -4|23(a -4)2+3a 2+a 2=32, 解得a =-4(舍去)或a =43.所以n =⎝⎛⎭⎫-833,433,-43.又PC →=(0,2,-23),所以PC →,n =34.所以PC 与平面P AM 所成角的正弦值为34.。

必修2第三章(基础版).doc

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得分2.3.4. A. 30’ B. 60 C. 120° D. 150直线I的倾斜角为45°,则/的斜率A. 1B. — 1C. V2D.V2已知直线/:),二—工+ 3,贝ij/与工轴、轴的交点分别为(3A. (0,—6)、(3,0)B. (―,0)、(0,3)C. (0,3)、(—6,0)2D. (—6,0)、(0,3) 直线ev + 2y = 0平行于直线x + y = l,则。

等于()A. —2B. -1C. 1D.5.A. x — 2y + 1 = 0B. x — 2y — 1 = 0C. 2x + y —2 = 0D. x+2y-i=06.7. A. 1直线y = kx + b经过坐标原点,则一定有(c-tD. -2D.A. B•一、三、四 C. 一、二、 D. 三、四贵州省铜仁市荣昌学校2012年高一2月份考试数学卷(基础版)(必修2第三章直线与方程)(时间:120分钟满分:150分)班姓名一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分))1.直线3x-^3y + \= 0的倾斜角是(过点(1,0)且与直线x-2y-2 = 0平行的直线方程是()如果直线ax + 2y + \=Q与直线x+y = 0互相垂直,那么。

的值等于(C. b^O8.直线2x + 3y —4 = 0经过第()象限直线x -4y + 2 = 0关于),轴对称的直线方程是(A. x + 4y + 2 = 0B.《x + 4y — 2 = 0 C. x-4y-2 = 010. 若直线4、匕的倾斜角分别为,、%,且z, ±/2,则( )A. %+%=90°B. a x +a 2 =180°C. \a x -a 2| = 90°11. 已知点A(0,5)与B(Q ,3)之间的距离为2jL 则实数。

的值为(A. 2B. ±2C.4下图中,直线y = ax--的图象可能是( )D. 4x- y + 2 = 0D. | = 45")二、填空题(共4小题,每小题5分,共20分) 13. 巳知平面上两点 >4(-3,2) > B(l,-1), WJ AB =14. 两直线,:3x + 4y — 2 = 0与匕:2x + y + 2 = 0的交点坐标为 15. 原点到直线工+ 2)—5 = 0的距离为.16. 在x 轴上的截距为2且倾斜角为135°的直线方程为.三、解答题(共6小题,其中第17小题10分,其他各题12分,共70分)VI. (10分)已知A(0,3)、3(6,-6)为直线4上两点,P(3,6)、0—6,0)为直线匕上两点.求证:18.(72 分)已知直线/, :6x-8y-l = 0与Z2:3x-4y+ 1 = 0 , 试判断 < 与匕是否平行,若平行,请求出,与,2间的距离・19.(72 分)已知△ABC 三个顶点是A(-1,4), B(-2, -1), C(2,3),(1)求8C边上的中线AO所在直线方程;(2)求边上的高A正所在直线方程. / /C20.(72 己知直线/的方程为(/〃+ 1口 + (2次+亿一1)),+亿一1=0,分别在下列情况下求实数m的但(1)直线/的斜率为1;(2)直线/经过点(〃7,1).2L(12分)若直线/的斜率为-2,且/与两坐标轴围成的三角形面积为8,求直线/的方程.22. (72分)求过点(1,2),且与0(0,0)、8(3,1)距离相等的直线方程.。

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第三章 向 量2012年考试内容向量的概念 向量的线性组合和线性表示 向量组的线性相关与线性无关 向量组的极大线性无关组 等价向量组 向量组的秩 向量组的秩与矩阵的秩之间的关系 向量空间及其相关概念 n 维向量空间的基变换和坐标变换 过渡矩阵 向量的内积 线性无关向量组的正交规范化方法 规范正交基 正交矩阵及其性质2012年考试要求1. 理解n 维向量、向量的线性组合与线性表示的概念。

2. 理解向量组线性相关、线性无关的概念,掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法。

3. 理解向量组的极大线性无关组和向量组的秩的概念,会求向量组的极大线性无关组及秩。

4. 理解向量组等价的概念,理解矩阵的秩与其行(列)向量组的秩之间的关系。

5. 了解n 维向量空间、子空间、基底、维数、坐标等概念。

6. 了解基变换和坐标变换公式,会求过渡矩阵。

7. 了解内积的概念,掌握线性无关向量组正交规范化的施密特(Schmidt )方法。

8.了解规范正交基、正交矩阵的概念以及它们的性质。

一、三基与拓展1.1 n 维向量n 行行矩阵或一个n 列列矩阵组成,在没有说明的情形下,向量专指列矩阵,它具有矩阵的全部性质,s 个向量的集合组成切记两种维度的概念是完全不同的。

向量组对应分块形式的矩阵,即()12s A ααα= 。

矩阵与向量存在内涵关系,矩阵的每行或每列就是一个向量,一个矩阵就相当于一个向量组。

1.2 线性组合(或称线性表示,或称线性表出)2.1.1 线性相关与无关1122...n n k k k βααα=+++,如果12, , ...., n k k k 全为零,称12,,...,n ααα线性无关,反之,称12,,...,n ααα线性相关,也称为向量β能由向量组α线性表示,或线性表出,记为βα←。

零向量可由任何向量组线性表示(如1120100n αααα=⇒⋅+⋅+⋅ ),即与任何向量组线性相关;只含1个的非零向量的向量组必线性无关(1011100k k αα≠=−−−→=)。

两个向量线性相关的几何意义为平行或共线,三个向量线性相关的几何意义为共面,那么,读者能不能想象一下,三个向量线性相关,2.1.2 线性相关性与线性表示的关系一个或多个同型向量组成向量组。

如果向量1β能由()123 ααα线性表示,意味着()1231 αααβ线性相关,;如果向量2β不能由()123 ααα线性表示,意味着()1232 αααβ线性无关。

如果()1231 αααβ线性相关,()1232 αααβ线性无关,则有下列结论:由于()()12312 k k αααββ+任意常数 经过初等变换可变成()1232 αααβ,故()123112k αααββ+线性无关;但不能变成()1231 αααβ,因为2β不能由()123 ααα线性表示,无法消元;同理,()12312 k αααββ+可经过初等变换变成()1232 k αααβ,因此,在0k ≠时,线性无关,在0k =线性相关,因为零向量与任何向量组线性相关。

我们用高斯消元法求解线性方程组AX b =的消元过程,实际上是对其增广矩阵()|A b 的行向量做线性运算(向量的加法与数乘向量),通过这样的运算(也就是矩阵的初等行变换)把增广矩阵()|A b 化为阶梯形矩阵(),c d 时会有几个非零行,也就是会出现几个全零行,这取决于增广矩阵()|A b 的行向量之间在线性运算下有怎样的关系。

例如:系数矩阵A 为5⨯5矩阵时,()|A b 的行向量有5个,记作12345,,,,,ααααα如果45,αα能用123,,ααα线性表示,而123,,ααα之间任一个都不能用另外两个线性表示,那么对()|A b 做初等行变换(也就是对12345,,,,ααααα作线性运算时),就一定可以将45,αα所在的行化为全零行,于是()|A b 化为阶梯形矩阵(),c d 时就必有3个非零行。

这里所涉及的就是一组向量之间在线性运算下有怎样的关系,这就是“向量的线性相关性”的问题。

因此,必须从“向量的线性相关性”入手,2.1.2 向量组之间的等价与向量组之间向量个数的关系向量组12:,,...,s A ααα和向量组12:,,...,t B βββ的每一个向量都分别能相互线性表示,称向量组等价,记为A B ↔。

它具有自身反射性、相互对称性和传递性。

向量组A 可以由向量组B 线性表示A B ←,也就是存在数()1,2,...,;1,2,...,ij C i s j r ==,使得()()()12112212111212122212r 12s 12...,... j j ij j j sj s s sj r r s s sr c c c c c c c c c c c c c c c αββββββαααβββ⎛⎫ ⎪ ⎪=+++= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎛⎫ ⎪ ⎪⇔= ⎪ ⎪⎝⎭于是得到:设()()12r 12s : ; : A B αααβββ 是两个n 维向量,则A B ←当且仅当存在一个s r ⨯矩阵() 0C ≠,使得: ()()12r 12s C A BC αααβββ=⇔= 。

由这一定理容易推知向量组之间的三个等价关系:反射律()A A ↔;对称律()A B B A ↔⇔↔;传递律A A ↔(), A B B C A C ↔↔⇒↔。

证明:设()11,2,,si ij j j k i r αβ===∑ ,欲证()12 r A ααα 线性线关,只需证存在不全为0的数12,,r x x x ,使得 1122 + 0r r x x x ααα++=()()111111001,2,,0 12未知数的个数大于方程的个数故存在非零解即存在不全为 的 ,,,. rrs s r i i i ij j ij i j i i j j i rr s ij i i i i x x k k x k x j s x x i rαββ=====>⇒=⎛⎫⎛⎫⇒=== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⇒==⋯−−−−−−−−−−→=∑∑∑∑∑∑证明:不妨设12,,...,p ααα和12,,...,r βββ分别为向量组, A B 两个极大无关组,则有()()1111111,2,,1,2,,,,pi ij j j p p sss k ki i ki ij j ki ij ji i j j i c i s B A b k r s b c b c ααβααα========⎛⎫⎛⎫←⇒==== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭∑∑∑∑∑∑这说明12,,...,r βββ能够用12,,...,p ααα线性表示,而12,,...,r βββ线性无关,根据定理2推论 即得()()r p R A R B ≤⇒≤。

一般考研参考书不重视上诉三个定理及其证明过程,从而给学生在后续的学习中造成许多迷惑,所以建议读者反复揣摩它们,因为它们是掌握向量及其秩的基础。

形象记忆法:被代表者()B 的活动范围(空间维度—秩)不能大于代表()A 。

1.31.3.1 一个向量组的线性无关向量的最多个数(即极大无关组所含向量的个数)称为向量组的秩,记为 R r 或 。

一个向量组()12,,...,n ααα的线性无关最简单的充要条件是对应矩阵()12,,,n A ααα= ,使()12,,...,n R A n ααα=⎡⎤⎣⎦,线性相关最简单的充要条件是()R A n <。

1.3.2 向量组()12,,...,n B βββ能由向量组()12,,...,n A ααα线性表示(即B A ←)的充要条件是()(), R A R A B =。

1.3.3 向量组12:,,...,s A ααα能由向量组12:,,...,t B βββ线性表示(根据重要定理1:等价于矩阵方程A BX =有解)的充要条件是()()(),,R A R A B R B A ==;向量组12:,,...,t B βββ能由向量组12:,,...,s A ααα线性表示(等价于矩阵方程B A X =有解)的充要条件是()(),R B R BA =;所以向量组等价1.3.4 n 阶单位矩阵()12n E e e e = 的列向量称为n 维单位坐标向量,并有(),n m n R A E n ⨯≡。

任何一个向量()12,,,n αααα= 可以用单位向量表示,即1.4 向量组相关性的8大重要定理一般称12:,,,m A ααα 为121:,,,,m m B αααα+ 的部分组,如果一个向量组线性无关,则其部分组必无关;如果部分组相关,则向量组必相关。

但如果向量组相关,则部分组可能相关也可能无关,同理,部分组无关,则向量组可能无关也可能相关。

证明:记()()()()12121, , , , , , , , 1m m m A B R B R A ααααααα+==⇒≤+()()()()()()()()121121 , , , , 11= , , , A m m B m R A m R B R A mR B m R A R B mααααααα+−−−−→<⇒≤+<−−−−→=+⇒≥- 线性相关线性无关故线性相关。

故线性无关。

形象记忆法:大无小无,小关大关。

(部分相关⇒全部相关;全部无关⇒部分相关。

)对此类定理的掌握不能只局限于理论证明,更重要的是需要找到直观解析或几何图案。

上述定理从坐标空间的维度很容易直观理解。

m 个n 维向量向量组成的向量组,如果坐标维数n 小于向量维数m 时一定线性相关。

特别地:1n +个n 维向量一定线性相关。

证明:m 个n 维向量()12, , , m ααα 构成矩阵()12, , , n m m A ααα⨯=()()()()1212, , , , , , n m m n mm A R A n R A m m αααααα⨯<=⇒≤−−−→<⇒ 个向量线性相关。

上述定理可以这样形象理解:相当于方程组中有多余一个合理方程。

或者可以这样理解:单个向量的维数相当于坐标空间的维度,向量组的维数(即向量组所含单个向量的个数)相当于任意矢量r 的分量个数,如果r具有三个分量,它又怎能在2维空间中表示呢,除非三个分量不独立,即线性相关。

形象记忆法:坐标数大于维数总相关。

(坐标数指单个向量的维数)设n 维向量组()12, , , r A ααα= ,12i i i ni x x x α⎛⎫⎪ ⎪= ⎪ ⎪⎝⎭为n 维坐标;n 维向量组()12, , , r B βββ= 为增加i α的坐标维数得到的(称为导出组),即121i n n n s x x x x x β++⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭ ,则(1)()12, , , r A ααα= 无关⇒导出组()12, , , r B βββ= 无关; (2)导出组()12, , , r B βββ= 相关⇒()12, , , r A ααα= 相关。

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