一单元写作叙事要完整初一语文优秀公开课教案部编版人教版

第一单元写作叙事要完整教学设计
1、知识与技能初步感知作文的完整性。

2、回忆和再现记叙“六要素”。

3学会运用描写，生动地记叙事情的过程。

过程与方法写法和实践相结合。

情感态度价值观掌握写作技巧和方法，培养写作兴趣。

知识内在联系记叙的六要素，文章的顺序。

重点及突破重点：学会完整叙事
突破：见课件
难点及突破难点：如何构思写作
突破：见课件
易混点及解决易混点：倒叙的运用
突破：见课件
能力生长点加深对写作顺序的理解和掌握运用。

教师活动预设
一、创设情境，导入新课
一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。

一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。

推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生”。

二、投放目标，引领方法
1、初步感知作文的完整性。

2、回忆和再现记叙“六要素”。

3、学会运用描写，生动地记叙事情的过程。

三、问题设疑，合作探究
1、怎样记叙好一件简单的事呢？
一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。

交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。

2、记叙文六要素及作用：
A：六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
B：作用：
讲清楚六要素，事件就叙述完整啦。

3、特别提醒
在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。

要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：
A、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。

B、有前后连贯的情节。

（这些情节要按照适当的顺序安排哟。

）
C、重要的情节有较为详细的描写。

D、涉及的人物能做一定程度的刻画。

以《王几何》为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。

线索第一节几何课
情节顺序按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说自己的绰号；请同学上台画圆；说明画圆的用意
详细描写王老师出场；说自己的绰号；请同学上台画圆
刻画人物外貌、语言、动作、神态
4、写作顺序
一般叙事的顺序：顺叙、插叙、倒叙、补叙
像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。

叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。

像魏巍《我的老师》，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。

四、课堂小结：怎样做到叙事完整呢？
1、叙事“六要素”的完整。

2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。

3、记叙的条理要清晰。

五、课堂练习
六、拓展延伸，妙笔生花
A、写作题目：我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于600字。

B、写作提示：
1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。

2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。

3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。

C、写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然；
2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；
3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；
4.结尾要简洁，首尾要呼应；
5.书写认真，格式规范，不少于600字。

D、写作思路
第一步:审题
1、“我的第一次”是话题，不能作为题目。

2、自拟题目，如“第一次读书、第一次看动画片、第一次自己出远门、第一次帮妈妈做
事”。

3、本文是叙事作文。

第二步:选材
⏹选择印象深刻的
⏹有新意的事情
第三步：写作
⏹字迹要工作，写正楷字，标点符号正确。

⏹字数要达标。

例文引路（略）
七、课堂寄语：
“泰山不让细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

”愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。