【强烈推荐】人教版小学三年级语文阅读题

我和妈妈去买菜
星期天的早上；我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。

这里的蔬菜又多又好。

西红柿个大皮薄；让人看着就想吃。

嫩绿的黄瓜遍身是刺；有的头上还顶着小花呢！紫色的茄子有圆的；有长的。

油菜新鲜极了；有的叶片上还有露珠呢！还有雪白的萝卜；细长的丝瓜、翠绿的柿子椒、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。

首先选中的是一位阿姨卖的扁豆；我走上前去问：“阿姨；你的扁豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘；一块六一斤；你买多少？”“太贵了；一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。

阿姨犹豫了一下；和和气气地说：“行；您买多少？“见阿姨答应了；妈妈就调了一些；一过秤；刚好2斤；妈妈付了钱；我就高兴地拎起菜往前走。

接着；我又看见了爸爸的土豆；赶紧跑过去；挑了几个个大的；叫妈妈买了下来。

最后；我们又来到了一个小伙子的摊位上；买了一大块冬瓜。

回家的路上；我和妈妈有说有笑；满载而归。

1.找出文中描写蔬菜颜色的词语；抄写在横线上。

2.联系上下文理解词语。

满载而归：载：装载；归：回来。

这个词在文中的意思是：
3.读第二自然段；想一想；这段话是围绕哪句话写的？用横线画下来。

读第三自然段；圈
出表示先后顺序的词语。

4.想一想；在填空。

这篇文章写了：星期天；“我”陪妈妈去。

我们买了、、；
有说有笑地。

在生活中；你陪妈妈做过什么事；请写下来。

妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚；我从梦中醒来；妈妈正给我扇着扇子；汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天；妈妈到学校接我；一把伞遮在我的头顶；雨水却打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了；妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头；妈妈着急地哭了。

啊！妈妈的爱是滴答的泪。

1.“着急”的“着”文中读为（）
2.这首小诗共（）小节；介绍了妈妈爱我的（）件小事；在“我”的眼力妈妈的爱分别是、、。

3.在你眼里；妈妈的爱还是……仿照小作者的写法；试着写一节诗。

我画什么
五个小学生坐在公园的草地上。

三个男孩；两个女孩；沐浴着初冬温暖和煦的阳光。

他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》。

讲的是叫马良的孩子得到一支神用它画什么；什么就变成真的了。

画的公鸡会啼叫；画的犁头能耕地……多带劲啊！
“要是我也有一支神笔；就好了！”卷发的小曼说。

“不可能。

”戴着近视眼镜的周明；俨然是个大人；他说；“那是童话！”
“假如嘛……”翘鼻子元元说。

“假如有一支神笔；画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。

“只准画一次。

行不？”王斌非常认真地提议。

大家都沉思了一会儿；又七嘴八舌地说了起来。

“听我说；我要给我们足球队画一个大球场；像世界杯赛那样的。

”元元抢着说道。

“我呀；”周明慢条斯理地说；“要画一个凉棚；给大街上的民警叔叔遮风挡雨。

”
“我……”张小丽欲言又止。

“说呀；你。

”大家都着急地催促。

“我要画好多好多双眼睛；”张小丽深情地接着说；“送给爸爸、妈妈和他们的工友。

”
同学们静下来；都在想：假如有一支神笔；又只能画一次；一定先让小丽画。

以为；大家都知道；她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工。

那是一家盲人工厂。

1.在“温暖和煦”这个词中；“温”字是结构；音序是。

“煦”是结构；除去部首；还查画。

“温暖”和“和煦”的意思是相近的；像这样由意思相近的两个词语组成的四字词语；我还知道：
一天；在看。

他们都想有一支神笔；因为。

他们设想如果有机会；自己最想画什么。

可是最后；他们却都愿意把机会让给；因为。

3.文章里提到了5位小朋友；作者是怎么描写他们的；请把相关的词语找出来。

（）的小曼（）的周明（）的元元
（）的王斌（）的张小丽
4.学着下面的句子；分别吧提示语放在句中；句尾；来写两句话。

注意标点符号。

（1）“要是我也有一支神笔；就好了！”卷发的小曼说。

（2）“我要画好多好多双眼睛；”张小丽深情地接着说；“送给爸爸、妈妈和他们的工友。

”
5.短文里；孩子们的愿望是那样的美好、纯洁。

要是你拥有了马良的神笔；你最想画的是
避雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞；相约下山一游。

大概是贪恋山野景色；竟忘了时辰已到黄昏；天气阴暗欲雨。

等它们意识到这点；豆大的雨已（）打了下来。

恰好；路旁有一座木屋；三只猴子（）；决定进去避雨。

第一只猴子一跨到门口；却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说：“倒霉；门关着的。

”
第二只猴子绕小屋转了一圈；（）地告诉大家：“窗子也都关着；进不去。

”
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了；我们快来想办法把！”
于是；三只猴子围城一团；冒雨开起了讨论会。

它们设计了一个又一个开门的方案；又一个接一个地被否定了。

最后以为这木屋是无法进去的了；之后冒雨回到林中去。

忽然；刮来一阵大风；把门吹开了。

猴子们（）；啊；原来是掩着的；压根儿没锁。

惊喜之余；它们想；花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。

1.在文中的括号处；填上恰当的词语；写序号就行。

A 又惊又喜B喜出望外C劈头盖脸 D 垂头丧气
2.这三只猴子看到木门关着时；各有什么表现。

○1
○2
○3
3.请用直线勾画出说明雨很大的句子。

4.读了这则寓言；你受到什么启示？
一天；有一位女主人请客。

大家围着桌子坐着；一边吃喝；一边说笑。

忽然女主人把保姆叫来；低声吩咐了几句话。

保姆听了脸色煞白；急忙跑出去了。

不一会儿；保姆端了一碗热牛奶；穿过客厅；放在阳台上。

客人们都觉得很奇怪；女主人仍然有说有笑。

又过了一会儿；保姆赶快把阳台上的门紧紧关注；长长地吐了一口气。

女主人说：“好了；现在大家都安全了。

”客人们迷惑不解；问女主人到底发生了什么事。

她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇；不过；现在它已经被关在门外了。

”
客人们都吓了一跳。

女主人说：“眼镜蛇来的时候；我不敢惊动它；也不敢告诉你们；只好假装没有事。

后来；我让保姆把一碗牛奶放在阳台上。

因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶；它一闻到牛奶味；就会跟去。

保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶；就马上把门关起来了。

”
一位客人问：“为什么你不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊；你们必定慌乱起来。

大家一动；眼镜蛇受了惊吓；只要咬一口；我就没命了。

”
大家听了；都很佩服女主人的镇定。

1.根据文章内容填空。

听了女主人的吩咐；女佣人端了一碗热牛奶；匆匆穿过客厅；把牛奶放在了阳台上。

眼镜蛇最喜欢喝牛奶；它；女佣人
就马上把门关起来；这时；女主人说：“
2.忽然女主人把女佣人叫来；低声吩咐了好几句话。

你能写出女主人是怎样吩咐的吗?
3．根据你对文章的理解；在横线上给文章添加一个合适的题目。

你好啊；海南岛
海南岛总面积有三万多平方千米；仅次于台湾岛；是祖国的第二大岛。

从空中俯视；海南岛犹如一个雪梨；从海面上看；岛像一张张撑开的伞面。

它中间高；四周的高度逐渐降低；伞面的中央就是巍峨的五指山。

海南岛是个宝岛；是祖国南海的一颗明珠。

在那里；椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见。

在五指山遮天蔽日的原始森林中；不仅有各种名贵药材；还有许多珍稀的热带、亚热带植物。

在环岛的海洋中；有种类繁多的海产品：鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。

在平原地区；一年四季都可以种庄稼；水稻一年可收三次。

总之；这是一座美丽的花园；这是一座巨大的宝库。

海南岛不但是美丽的宝岛；还是一个有着革命传统的海岛。

早在1926年；当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下；组建了琼崖游击队；同国民党反动军队、日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争；表现了中国民族威武不屈的精神。

海南岛是如花似锦的岛；是物产丰富的岛；是英雄的岛。

我禁不住面对大海高喊：“你还啊；海南岛！”
1.给下面的带横线词换一种说法；使句子的意思不变。

（1）从空中俯视；海南岛犹如一个雪梨。

（）（2）椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见。

（）（3）在环岛的海洋中；有种类繁多的海产品。

（）2.按要求勾画句子并作答。

（1）用“”勾出文中的一个过渡句。

（2）这个句子承上启下；点名了海南岛而且
3.短文是从哪几个方面介绍海南岛的？（）
A 是从海水、海底生物、岛上树林这三个方面。

B 是从如花似锦、物产丰富、有革命传统这三个方面。

鱼塘晚霞
傍晚；我吃完晚饭；迈着悠悠的步子；来到宿舍外的鱼塘边；观看鱼塘晚霞的美景。

啊！晚霞；多么奇丽；它一会儿像一匹骏马在奔驰；一会儿像一头雄狮在怒吼；一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着；身体感到轻飘飘的；仿佛自己也成了一片晚霞；一会儿；一道霞光射来；晚霞闪耀着绚丽的光彩；我把眼睛微微睁开；眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色；我的身体好像也被色差裹住了。

我低头一看；碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石；晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里；就像给碧水插上了一朵朵绒花。

塘里的鱼儿三个一群；五个一伙；悠闲地游动着；有时它们挤在一起好像在窃窃私语；有时它们凝视晚霞；好像议论着晚霞的奇异。

鱼儿的游动吸引了我；我的眼前仿佛出现了一副奇景；一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。

一抬头；看到天空中的晚霞又好像是群群彩鱼在天际游动。

夜幕降临了；晚霞消失了；一只小鸟飞过水面；鱼儿也安静下来……
1.这篇短文一共有个自然段。

先写作者去。

接着介绍了的千变万化；的绚丽多彩。

然后写晚霞与鱼塘融为一体。

最后写。

表达出作者对晚霞的
2.“晚霞；多么奇丽；它一会儿像一匹骏马在奔驰；一会儿像一头雄狮在怒吼；一会儿像朵朵鲜花绽开……”请发挥你的想象；续写句子。

晚霞；多么奇丽；它一会儿像一匹骏马在奔驰；一会儿像一头雄狮在怒吼；一会儿像朵朵鲜花绽开；
中国的传统文化——剪纸
中国是个古老的国家；传统文化源远流长；丰富多彩；剪纸艺术是其中之一。

剪纸是中国的民间艺术瑰宝；是民间艺术的一朵奇葩；看了让人羡慕不已；啧啧称赞。

剪纸的内容包含着浓厚的生活气息。

鸟；虫；鱼；兽；花草树木；亭桥风景。

这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。

每逢过年过节货喜事临门；人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上；门上来表示庆贺。

其中；“福”字经常都倒着贴；寓意“福到了”。

瞧；这幅剪纸作品多有趣呀。

一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴；它的眼睛滴溜溜地搜素这四面八方；生怕被人发现它在偷灯油。

可是老天像和他作对似的；葫芦里的灯油全流到地上了；小老鼠以最快的速度；从灯台上跳下来趴在地上；伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油；那滑稽的样子真是逗人喜爱！
剪纸艺人剪的十二生肖也是栩栩如生；惟妙惟肖。

就连外国人也啧啧称奇；竖起大拇指一个劲的来夸赞。

十二生肖杯印成邮票飞到世界各地；让全世界的人都来认识中国博大精深的剪纸文化。

剪纸太精美了！它体现了民间艺人的心灵手巧；它是劳动人民聪明才智的展示；是民间传统文化的结晶。

我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品；送给外国的小朋友；让他们了解中国的剪纸艺术；让剪纸成为中外文化交流的桥梁。

1.数数短文有几个自然段；请标出来。

2.照样子；写词语
四面八方（带数字）
滴溜溜（ABB）
3.按短文内容填空。

这篇文章主要介绍了中国传统文化之一的；第自然段介绍了剪纸的内容；第自然段具体地介绍了一副剪纸作品；可以给这幅作品去个名字：；最后写作者来了解中国的剪纸艺术；让剪纸成为
的桥梁。

4.查字典；抓住关键词语理解内容。

“瑰宝”的“瑰”字是结构；按部首查字法应该查部；再查画。

在字中；“瑰”的含义是奇特；珍奇；“宝”的含义是珍宝；宝贝；那么“瑰宝”的意思是。

文中说是瑰宝；表现出
5.读了这篇文章；你知道为什么有人将“福”字倒着贴吗？
答：
6.除了剪纸艺术；你还知道哪些中国传统文化？
答：
含羞草
听说含羞草是个（害羞羞愧）的小姑娘；一碰；它就会羞答答的低下头；那可是为什么呢？我怀着（奇怪好奇）的心来到植物店买了一课含羞草带回家；放到阳台上精心照料着。

经过几天的培育；含羞草的叶子终于长大了。

它的叶子正面是身绿色的；反面是浅绿的；经脉上还有一些毛绒绒的小细毛。

又过了几天；含羞草的花蕾也长出来了；圆溜溜的；紫红色；还有着一些像针一样的东西；非常美丽。

突然；我产生了一个念头；就是做个小小的实验————碰碰含羞草；看看它是否真的
会合拢叶子。

我用手轻轻地一碰；含羞草真的像个害羞的小姑娘一样合拢了叶子；大约30分钟后；含羞草的叶子张开了。

我很兴奋；因为试验成功了。

可是；我还是有些疑惑：为什么含羞草一碰就会合拢呢？我跑去问妈妈；妈妈说：“因为含羞草原本成长在南美洲；那里经常下暴风雨；还有许多虫子；为了保护自己；一有东西碰它；就会马上合拢。

”妈妈还告诉我说；根据科学家的研究；发现含羞草还有防御地震的功能呢！如果地震的前几天；含羞草没被碰到而自己却合拢叶子的话；就说明地震要来了。

含羞草正神奇呀！只要我们留心观察；就会发现更多大自然中奥秘。

1.划去括号里搭配不当的词语。

2.作者对含羞草观察的很仔细；请用“”勾画出描写叶子的句子；用“﹏﹏﹏﹏”
勾画出描写花蕾的句子。

3.作者除了观察仔细；还喜欢实践。

他试验的内容是；原来；
含羞草合拢叶子是为了它还有的功能呢！
我家养了一只金丝熊；它既是一个小笨笨；又是一个机灵鬼。

金丝熊披着一件淡粉色的“绒毛大衣”；摸上去；非常柔软光滑。

它的脑袋尖尖的；是小三角形。

它的两只眼睛又黑又亮；宛如两颗黑色的玛瑙。

它的耳朵很小；但是很灵敏；不然；怎会有一声风吹草动就吓得它躲在墙角里呢？
有一天晚上；金丝熊趁我在看电视；把它的“小屋”咬了一个大洞；跑出去玩了。

第二天清早；我被一阵“扑扑”的声音吵醒。

原来；金丝熊玩了一个晚上；玩累了；想回自己的“小屋”去睡觉；可是怎么也找不着洞口了。

真是个小笨笨。

一个暑假的中午；我切了一些萝卜条喂它；它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了下去。

随后；一条、二条……几分钟就吃光了。

我正想称赞它吃得快；忽然发现；它那尖尖的头变扁了；太奇怪了！我想仔细看看这是怎么回事。

这时；它正背对着我津津有味地品尝萝卜条。

我看了它一眼；心想：这又是哪里来的萝卜条？我一定要解开这个谜。

于是；我便装着若无其事的样子走回屋；又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后；静静地看着它的一举一动。

金丝熊身体使劲地蠕动。

突然间；它嘴里涌出了一根萝卜条；接着；两根、三根……不一会儿；就堆起了一座“小山”。

然后便津津有味地吃了起来。

我想起《十万个为什么》里给我们的解答是；金丝熊嘴的两侧有两个囊；为了让自己吃得多些；便把食物藏在囊中；当想吃的时候；便把食物弄出来；独自享用。

小小的金丝熊；却有那么多鬼点子；真是个机灵鬼。

1. 根据词意；在短文中找出相应的词语。

形容吃东西又猛又急的样子（）
形容趣味浓厚或有滋味的样子；文中指吃的很有味道。

（）
2.这篇文章一共有个自然段；其中第自然段点明了短文的中心。

第自然段主要介绍了金丝熊的外形；具体描写了、、。

第3自然段和第4自然段则分别用事例说明了金丝熊和金丝熊。

3.请在横线上给文章价格合适的题目。

4.请学着文中画横线的段落；抓住1-2个方面；简单介绍一种小动物的外形吧。

伙伴们；你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的；令人神往的仙境
雾气弥漫在大地上；像层薄纱；把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。

雾就在你面前像绸带飘舞着；缠绕在树丛间、田野里；这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜空气吧；有点儿清凉；有点儿湿润。

太阳还没有出来；东边的天际是灰暗的；渐渐变成暗红了。

天边的云连接着；重叠着。

一会儿；阳光从云彩的缝隙中；一束束；一缕缕；射向天际；又映红了大地。

这时；远处传来大公鸡的报晓啼鸣。

太阳出来了；先是一丝丝；像红色的线。

不一会儿；像烧红的镰刀；像半只橙红的橘子。

一转眼；变成了红色的大气球；静静地依傍着大地。

一瞬间；阳光穿过树丛；透过晨雾；斜斜地、密密地洒满了田野。

1.选择正确的答案填在括号里。

A 比喻句 B拟人句 C疑问句
你欣赏过秋天早晨的田野吗？（）
太阳出来了；先是一丝丝；像红色的线（）
2.短文的4-6自然段是按照顺序来写的。

先写太阳还没有起来；再写；最后写。

3.给短文加一个适当的题目：
北大荒的秋天
九月；从第一片输液落地开始；北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗；只有在傍晚；西边的天上才会有几缕流云.这些流云在落日的映照下；转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫；就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.
小河清澈见底；如同一条透明的蓝绸子；静静地躺在大地的怀抱里.一群小鱼顶着水游过来；明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹.
原野热闹非凡.成片的大豆摇动着豆荚；发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞；象是在乐呵呵地演唱.山坡上；大路边；村子口；榛树叶子全都红了；红得像一团团火；把人们的心也给燃烧起来了.
生活在这里的人；喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月.这里的田野、山岭、江河；连同那茫茫的草甸子；都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来.
啊；北大荒的秋天真美呀!
1.根据词意；在文中找出对应的词；填在括号里。

通常指天空的颜色；碧蓝得没有杂色。

（）
形容不同于一般的热闹场面或景象。

（）
形容东西很重。

（）
2.请用直线；勾画出全文的中心距。

3.作者在2-4自然段；抓住、、、；正是因为流云颜色
多且没；作者把它比作的。

蔡文姬是我国东汉末年以为杰出的女诗人。

蔡文姬的父亲是一名书法家、文学家；在音乐方面也有很高的造诣。

受家庭环境的影响；文姬少年时代就非常爱好文学和音乐。

她读过很多书；能背诵许多诗文。

他喜欢琴艺；每当父亲弹琴时；她总是坐在一旁；聚精会神地聆听和体味。

有一天；父亲不在家；文姬悄悄走进琴房；拨弄着琴弦。

父亲回家发现后；向小文姬讲诉了这张琴的来历。

一天傍晚；他赶路时；见一个人把一块梧桐木投进火堆烧水；发出噼噼啪啪的响声。

他听出这是一块罕见的上等木头；忙上前抽出木头把火熄灭；花高价把它买下；回家后雕成这张七弦琴。

由于琴尾正好在烧焦的地方；因为取名为“焦尾琴”。

这张琴音质优美；天下无比。

文姬听父亲讲完焦尾琴的来历；着急地问：“什么时候我才能弹焦尾琴呢？”
父亲很理解文姬急于学琴的心情；立即给她做了一张崭新的七弦琴。

文姬高兴极了；天天跟着父亲学琴。

经过几年的勤学苦练；文姬的琴艺有了很大提高；能弹出许多名曲；小小年纪便精通音律。

有一次父亲在黑夜里弹琴。

夜深人静；悠扬的琴声显得特别动听。

坐在远处的蔡文姬正听得入神；突然；嘣弦断了。

文姬说：“我看是第二根弦断了。

”蔡邕听了很惊讶；不过他想；也许是女儿偶尔猜中的吧。

蔡邕把琴弦换好；又重新弹奏起来。

过了一会儿；他故意把第四根琴弦弄断了。

蔡文姬立刻说：“怎么第四根琴弦也断了？”蔡邕这才信女儿的琴艺已达到火炉纯青的程度。

他激动地把文姬叫到身旁；指着岸上的焦尾琴说：“从今天起；你可以用它
练琴了！
蔡文姬没有辜负父亲的一片苦心；通过父亲的细心指导和她勤奋刻苦地练习；果然成了一名精通琴曲的女音乐家；还谱写了一首流芳百世的琴曲《胡笳十八拍》。

1.在括号里填上合适的词语。

（）的木头（）的琴声（）的琴艺（）的琴曲2.按短文内容填空。

因为受到的影响；蔡文姬从小。

当父亲发现她在音乐方面的天赋后；；同时；他；最终成为了；谱写了。

3.根据短文内容理解词语。

“杰出”的意思是；和它意思相近的词还有。

短文中能体现出蔡文姬“杰出”的事例；一是二是
4．短文的最后一段；写出了蔡文姬取得的成就；你认为她取得这些成就的原因是什么？答：
4.请用横线从文中勾出“焦尾琴”的来历。

5.请给短文选择合适的题目
A 蔡文姬学琴B焦尾琴C蔡文姬与《胡笳十八拍》
贴鼻子游戏有趣极了。

黑板上画的那个小丑戴着尖帽子；瞪着圆眼睛；那胖乎乎的脸蛋上缺少一个鼻子。

老师让同学们上去贴鼻子；大家争先恐后地要求去。

老师点了李棋；用手巾蒙住她的双眼；然后把事先剪好的一个“鼻子”交给她。

只见她一步一探；慢慢地走到黑板前；拿着“鼻子”在黑板上挪来挪去。

同学们瞪大眼睛；伸长脖子；踮起脚；兴致勃勃地瞧着她。

她先把“鼻子”停在帽子上；一会儿又放在脑门上……教室里的笑声此起彼伏。

后来同学们都轮流着去完成这项“光荣而又艰巨”的任务。

那小丑的鼻子一会儿长到耳朵上；一会儿又长到眼睛上；真有趣。

1.这段话是围绕哪句话写的？请用直线把它勾出来。

2.根据意思在文中找出词语。

○1这里起来；那里落下；表示连续不断。

（）
○2力争向前；唯恐落后。

（）
○3形容兴趣很浓厚；情绪很高的样子。

（）
3.“光荣而又艰巨的任务”指的是。

说它“光荣”是因为
；说它“艰巨”是因为。

3.你觉得“贴鼻子”游戏有趣吗？说说为什么。

答：。

吹泡泡
小时候；我玩儿过很多游戏；其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节；不能到山上海边玩儿；母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节；天气潮湿；肥皂泡不容易破裂。

1.在括号里填合适的字词。

（）的薄球（）的眼泪又（）又（）又（）又（）2.根据短文内容填空。

这篇短文一共有个自然段。

其中；第三自然段中画横线的句子介绍了；画波浪线的句子；让我知道了。

3.请学着文中的句子；用上“那么……那么……那么……那么”来描写一种事物。

它们轻轻地飞起；那么圆润；那么自由；那么透明；那么美丽。

（至少用三个）。