五丈原片区质量提升督导评估-316-工程指标体系自评报告

五丈原片区教育工作督导评估自评报告
县政府教育督导室将于今年4月份对我片区教育管理工作及实施素质教育情况进行督导评估，根据安排，我们依照《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系》，对全片区近三年教育质量提升及教育教学管理情况进行了全面自评，现将自评情况报告如下：
一、自评工作概况：
1、成立自评领导小组：
组长：xxx（五丈原教育专干）
副组长：xxx（五丈原教育工会主席）
成员：
xxx（片区初级中学校长）
xxx（xx中心小学校长）
xxx（xx小学校长）
xxx（xx小学校长）
xxx（xx小学校长）
xxx（xx小学校长）
xxx（xx小学校长）
xxx（xx小学校长）
2、时间安排：（3月23日——4月3日）
（1）学习动员阶段（3月23日——3月26日）：片区、校分别成立领导小组，制定自评计划，召开干部、师生会议，认真学习评估指标体系及有关文件，广泛宣传教育督导评估的意义、目的及要求。

（2）自查分析阶段（3月27日——3月30日）：本着实事求是、客观、公正、公开的原则，对照评估指标逐项自查，对自评资料及佐证材料进行定量、定性分析。

（3）自评总结阶段（3月31日——4月3日）：根据自查情况进行量化积分，并撰写自评报告。

二、基本情况：
五丈原片区地处渭河南岸，秦岭脚下，西宝南线穿片区而过，交通便利，经济发达。

全片区共辖7个行政村，80个村民小组，总人口四万余人。

全片区共有中小学8所，其中初中1所，小学7所（全部属于市级农村示范小学），市级示范家长学校2所。

中小学教师207人，其中初中91人，小学116人；中小学生2540人，其中初中626人，小学1914人。

在上级各部门的正确领导下，五丈原各中小学认真贯彻科教兴国战略，坚持把质量提升、追赶超越作为教育管理和改革的核心任务和战略决策来抓，一方面强化教育管理，提升教育质量，一方面改善办学条件，强化办学措施，实现了硬件、软件双突破，取得了显著的成绩。

近年来，各中小学立足发展抓队伍，着眼长远抓建设，维护稳定抓安全，使学校管理趋于规范化、标准化和科学化，培养和造就了一支高素质、高水平的干部教师队伍，为深入推进素质教育，全面提高教育质量奠定了坚实的基础。

三、指标完成情况
（一）办学方向
1、树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针。

近年来，五丈原教育组坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神和全国基础教育工作会议精神，用科学发展观统领教育工作全局，突出了教育优先发展的战略地位，坚持教育规模、质量、结构、效益的协调发展，以全面提高中小学教育质量为主题，以办好人民满意的教育为目标，进一步强化学校精细化管理，深化教育改革，推进素质教育，逐步形成了“质量为本、科研兴教、深化教改、提高素质、强化德育、全面育人”的管理思路和办学方向。

2、重视加强和改进学校德育工作，认真落实《中小学德育工作指南》。

各校均成立了领导小组，明确职责，责任到人，构建了三结合的育人网络，治理校园周边文化环境和治安环境，不断巩固和深化德育成果。

一是继续抓好“一日常规”工作。

各校坚持以促进学生养
成良好行为习惯为出发点和落脚点，通过“争创文明标兵”、“争创文明班级”等活动，将“一日常规”工作抓细、抓实，抓出成效，促进学校形成了良好的校风、教风和学风。

二是持续推进校园文化建设。

各中小学均紧密结合自身的实际和特点，积极挖掘本校特有的文化内涵，努力构建和谐发展的校园人文环境，有效提升学校品位、丰富学校内涵。

三是积极组织学生开展社会实践活动。

各中小学开展了内容鲜活、形式新颖的活动，如“立德读书育人”活动、“德润周原·书香岐山”德育教育、“弘扬周文化、传承好家风”家教宣讲活动、“中小学感恩周”教育活动、学习和争做“美德少年”等活动，积极组织学生开展社区服务活动，使他们更好接触社会、服务社会。

四是努力构建学校、家庭、社会三维德育网络。

片区各校努力建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德建设体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进，形成强大的德育合力。

各校能主动联系公安、司法、卫生等部门，加强对学校周边环境进行检查、整治，营造了一个安静、和谐、健康的育人环境。

2、各校党组织机构健全，能发挥政治核心和战斗堡垒作用；“两学一做”等主题教育活动常态化制度化，坚持民主集中制原则，组织生活正常；参与学校重大事项决策并监督实施，落实党风廉政建设责任制，党员牢固树立“四个意识”，廉洁自律，先锋模范作用发挥好，教师对党建工作满意率98%以上。

3、各校均建立了依法办学、民主监督的学校管理制度，完善以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制；依法依规制定学校章程并公布实施，定期召开校务会议，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项提交教代会讨论通过，实行校务公开，保证公正公平。

（二）、队伍建设
1、按编制标准配齐专任教师。

全片区中小学按编制标准、学科类别配齐了专任教师207人，其中初中专任教师91人，岗位合格率100%，学历达标率100%，小学专任教师116人，岗位合格率100%，学历达标率100%。

2、教师结构日趋合理。

我片区中小学在编在岗人数共207人，从年龄结构来看，35岁以下教职工67人，36至50岁教职工96人，50岁以上教职工44人；青壮年教师占全片区教职工总数的67.46%，基本上形成了老中青梯次配备的教师队伍。

从学历结构来看，207人中，本科学历157人，大专学历41人，中师学历9人，本科学历占比75.85%，远远超过了规定的35%的比例。

从职称结构来看，有高级职称者10人，占比4.83%；中级职称57人，占比27.54%，初级140人，占比67.63%。

3、师德师风建设卓有成效。

近年来，我片区各校围绕提高教育教学质量这一主旋律，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。

一是持久开展教育法规政策的学习和培训，努力加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育每一个教师进一步规范自己的从教行为，自重、自律、自省、自强；二是切实端正我片区教育系统的学风，通过学风的转变促进教风和行风的好转。

各校均能根据新的形势需要不断完善教师学习制度，定期组织讲学、述学、评学活动，引导教师把心思放到学习上，做到每天有所思、有所学、有所得。

三是各校认真组织开展了教育反思、批评与自我批评教育等系列活动，不断提高教师个人的教育素质和教学效能，形成了人人争当德艺双馨的专家型教师的良好风气。

4、重视骨干教师的示范引领效能和教师培训活动。

近年来，教育组大力创建五丈原片区中小学教师骨干体系，组织教师积极参加各级各类培训活动，促使教师走专业化道路，有力提升了教师队伍的整体素质。

（三）教育质量和管理
1、各校大力宣传新《义务教育法》，认真落实贫困学生帮扶政策，确保家庭贫困学生接受九年义务教育。

全片区中小学学生入学率、义务教育完成率、毕业率、残疾少儿入学率均达到100%，无辍学学生。

2、强化学校管理。

教育督导组成员工作务实，作风严谨。

五丈原教育组认真贯彻落实县局《乡镇教育督导组工作考核办法》，大力
转变工作作风，经常深入一线检查指导教学工作，坚持综合督导、专项督导、随即督导相结合，充分发挥了教育督导组的“督导”与“服务”职能，规范了学校管理。

教育督导组每学期抽调专人对全片区各校“双常规”工作进行一次全面检查，有效提升了学校管理水平和教学水平。

（四）教育信息化
1、近三年来，五丈原各中小学进一步加大教育信息化发展力度，将学校信息化工作纳入学校整体发展规划，截至目前，各中小学共装电子白板51块，其中，五初中、北星、南星、红星等学校每个年级都安装了电子白板，在此基础上，各校大力倡导白板教学，充分利用网上教学资源，增进课堂容量，拓展教材的深度和广度，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。

2017年，五初中、北星中心小学还投资建设了录课教室，五初中为微机室安装新电脑，添置现代教育和信息技术图书，给各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器；北星中心小学宽带实现全接通，教师人手一台笔记本电脑，教师电子备课达到100%，使教学不断趋于现代化。

2、各中小学均建设有一个多媒体教室，能开齐开足信息课，教师基本能使用信息技术，学校有公众平台，班级有微信群，加强了家校联系；在信息化资源建设方面，各中小学均能充分利用网上教学资源，开展远程教学、教研和教师培训，全体教师都能参加信息技术培训，应用信息技术能力能达到要求，90%以上的教师能运用现代教育手段开展教学、教研、科研和管理等工作，大部分教师能制作多媒体课件，覆盖率在80%以上。

学生能规范操作计算机，掌握计算机应用基本技能，高年级学生能比较熟练地应用网络进行预习和复习。

（五）教学保障
1、大力开展基础设施建设。

首先，近年来，在上级部门地大力支持下，五丈原初级中学、五丈原小学、五星小学、红星小学共4所学校先后开办了学生营养餐食堂，为全体学生统一提供营养可口的
免费午餐，管理规范、质量保证，在学生家长及社会中赢得了良好的口碑；南星小学的营养餐大楼主体已经竣工，预计下学期即可投入使用。

其次，加大危房改造工作力度。

2016年，五丈原初中筹措资金，对教师宿办楼楼顶进行了处理，消除了漏雨现象；北星小学、西星小学、五星小学等校分别投入上万元对学校进行维修、刷新。

近三年来，全片区各中小学共自筹资金20余万元翻新屋顶、修缮厕所、门窗换新、修建灶房、新建校门、粉刷墙壁，极大地改善了办学条件。

目前，五丈原各中小学全部消除了危漏校舍。

2、各校教学设施配备达到规定标准，教室的通风、保暖、采光、照明等符合要求，学校内设配备达标。

中学“十室一部”齐全，各小学“八室一部”齐全。

教师宿舍、师生灶、会议室等教学辅助用房达到规定标准。

各校部室设施均由专人管理，仪器设施摆放规范、经常使用。

各校仪器使用率在98%以上，演示实验率在95%以上。

（六）学生素养
1、各校均能积极落实素质教育方案，打造“减负增效”的高效课堂。

近年来，学校根据学科特点，努力缩短讲授时间，学生自主探究、合作学习。

教师充分转变教学观念，培养学生自觉的求知意识，发现性学习。

学校能重视班主任及教师的思想品德教育，通过各种学习，教育教师以“发展的眼观看学生，以平等心态对学生，以父母的关爱爱学生”；学校关注校园文化建设，积极开展各类文艺活动，努力培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。

养成热爱学校，热爱家乡，热爱祖国，诚实守信、团结互助，艰苦奋斗的优良品质。

2、体、卫、艺、劳等工作开展扎实。

各中小学按要求开设了体育、音乐、美术、劳动技术等课程，根据学生爱好及兴趣成立课外兴趣活动小组，开展社团活动，活跃了校园文化，为学生展示才华搭建了平台。

近三年来，我片区共有280余名学生在在县级以上各类才艺展演、竞赛活动中获奖。

四、亮点特色
1、党建工作卓有成效。

我片区党总支及各支部认真贯彻落实上级党委党建工作会议精神，切实增强抓好党建工作的思想自觉和行动自觉，研究采取得力措施，扎扎实实提升党建工作水平。

首先，提高思想认识，增强做好党建工作的责任感、使命感。

按照上级党委要求，我片区党总支多次召开会议，组织各支部深入学习相关文件及会议精神，切实增强党建为重的意识，有力地提高了各支部对党建工作的重视程度。

其次，积极抓好党支部自身建设。

各支部组织本校党员同志及全体教师认真开展了政治理论和党建知识学习，坚持召开“两学一做”专题民主生活会,认真开展“三对照三查找三解决”活动，自觉践行“三严三实”。

在此基础上，各支部能紧密联系学校教育教学工作实际，注重充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，对学校的教育管理和教学工作起到良好的示范引领作用，取得了丰硕的成果。

2、教学质量稳中有升。

近年来，我们立足高效课堂，努力加强教学质量的监管和指导工作，形成了以教育组为主导，学校为主体的质量监测网络，有效促进了学校的教学管理，教学质量明显提高，赢得了良好的社会声誉。

五初中在全县的排名横比纵比都有了较大幅度的提高。

全片各小学学科差距、校际差距不断缩小，总体成绩名列全县前茅，尤其是在2017年度举行的六年级毕业统考中，我片区位居全县乡镇组第二名，比上一年度提高一个名次，取得了令人欣喜的成绩。

3、办学条件得到极大改善。

近年来，五丈原片各校按照县局要求及统一规划，乘着“双创工作”的东风，群策群力，开拓创新，创造条件，克服困难，取得了显著成绩。

三年来，各中小学共计投入资金累计达2003378元。

其中，校舍建设及维修投入资金共计432418元，各校校园全部硬化，室部建设及内部设施配备全部到位；设施图书共计投入资金947012元，
各中小学教室照明瓦数、饮水设施、部室仪器等全部达标，并能正常使用；绿化文化建设共计投入资金392374元，各中小学全部完成校园粉刷任务，图书总数73940本，生均图书全部达标，各中小学硬件设施得到长足发展，办学条件得到极大改善。

4、教育形象不断提升。

近年来，我片区有100余篇教育信息被上级政府网站刊登，成为我片区教育宣传的重要手段之一；同时，各校也进一步加强了本校的宣传力度，多手段、多途径的展示学校实力、提高学校知名度，如五初中在xxx校长的带领和组织下，群策群力，编纂了《为梦起航——五丈原初级中学师生文集》一书，成为展现学校综合实力和素质教育成果的一次成功范例。

除此之外，近年来，我片区教师在参加的各级各类活动及比赛中，也是成绩骄人，如在第十二届全国少儿书信大赛中，我片区有9名教师荣获市级优秀辅导教师奖，57名学生获市级一、二、三等奖及优秀奖，教育组也第五次荣获市级优秀组织奖；在陕西省举办的青少年文学创作大赛中，我片区先后有多名教师获省、市、县级“优秀辅导教师”荣誉称号，教育组也获第十三届大赛优秀组织将；2017年度，在县局举办的“新华杯”听评课大赛中，我片区4名教师分获一二三等奖，教育组又一次荣获优秀组织奖；在县局组织的教职工运动会上，我片区三次蝉联女子组篮球比赛第一名，反响剧烈。

这些成绩的取得，充分展示了我片区教师的实力和风采，也使我片区教育形象得到了大幅度提升。

5、教改实验成果斐然。

近年来，片区各校坚持“科研兴教，质量立校”方略，认真开展基础课程改革实验工作，积极落实《岐山县中小学教学工作常规》，大力实施教学改革。

2016年3月，北星中心小学顺利通过了市教研室的验收，荣获“四星级高效课堂实验校”的称号，这一荣誉获得，标志着我片区高效课堂教改工作达到了一个新的高度。

截至目前，高效课堂在全片区已全面推开，各校在示范引导、骨干培训、校本研修等方面取得了一定的发展。

近三年来，我片
区各校共有21名教师被评为市、县级教学能手和课改标兵，涌现出了市、县级优秀教师、先进个人32人；有60余篇教学教研成果在各类教育报刊发表或大赛中获奖，教改实验成果斐然。

6、安全稳定工作成效显著。

教育组和各校层层签订安全责任书，制定《重大安全事故应急处置预案》，各中小学结合时令特点，经常性地对食品卫生安全、交通安全、汛期安全、冬防安全等方面进行安全排查，及时消除了安全隐患。

各校每年修订一次安全制度及重大安全事故紧急处置预案，坚持在重大节日前夕开展安全警示教育，认真落实安全排查制度，以“平安校园”创建为契机，定期开展周边环境专项整治行动，消除了不安全因素，维护了学校稳定。

近三年来，全片区中小学无一起重大安全事故发生，教育环境稳定和谐。

五、问题与不足
1、个别学校管理不到位，学校管理粗放，不民主，不务实；班子凝聚力不强，责任心不强，管理精细化、标准化、科学化不到位。

2、个别教师的观念落后、落伍，工作态度欠积极，对新课程标准学习不够深入，教学新理念少，课堂教学效果不佳。

3、学校特色教育发展滞后，多样化、特色化不足。

五、改进措施：
1、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，加大学校硬件建设投入力度，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，不断改革创新。

打造“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，提高领导管理艺术和管理水平，向管理要质量、要效益，努力创办特色学校。

3、加强教师的教学业务培训以及师德师风学习，逐步提高老师的业务水平与能力，提高教师工作责任心与责任感。

加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、通过培训使教师适应课程改革要求。

积极开发校本课程，加
强家校联系，形成较为完备的素质教育体系。

五丈原片区各校将以本次督导评估为契机，认真总结经验，面对成绩，冷静思考；面对困难，知难而进；我们将不断提高办学水平和教育教学质量，为五丈原的教育事业做出更大的贡献。

通过自评，办学方向得分150分，队伍建设得分150分，教育质量和管理得分260分，教育信息化得分100分，教学保障得分100分，学生素养得分120分，办学成效得分120分，自评总得分1000分。

2018年4月2日。