小学中级职称个人工作总结_中级职称总结

小学中级职称个人工作总结_中级职称总结
2019年是职称评定年份，回顾过去一年的工作，我深感时间飞逝，工作减负却加快了速度，我在忙碌中感受到了成长和进步。

以下是我的个人工作总结。

一、岗位职责
我在小学任教多年，担任班主任、语文和思品等学科教师，对教育教学工作有深入地
认识和了解。

在学校教务处工作期间，负责班级管理和微型课堂建设、校本课程研究和教
学安排，参与教研组长技术培训和月度研讨会活动，支持教师教育科技应用和信息化教学。

现任小学校长，全面负责学校教育教学和管理工作，推进新课改、创意教育和多元评价，
加强学科交叉和素质教育，促进师生合作和家校互动，提升学校群体荣誉感和影响力。

二、教育教学实践
教育教学是学校工作的核心和重心，我以“以人为本、德艺双馨”为校训，注重学生
全面发展和个性特长培养，积极开展素质教育和课程创新，强化教学设计和教学反思，提
高教学质量和教育效果。

1、以学生成长为导向。

尊重学生人权和人格，了解学生身心发展规律和需求，帮助
学生养成良好的学习和生活习惯。

开展多元化课余活动，组织文艺、体育、科技等比赛和
研学活动，鼓励学生积极参与社会实践和社会服务。

2、以课程教学为核心。

注重教学设计和教学策略，结合学科特点和学生现状，开展
个性化、差异化、探究式教学。

倡导以学生为中心的教学模式，采用多种教育手段，培养
学生合作、创新能力和实践能力。

3、以评价反馈为服务。

建立多元评价体系，包括日常评价、自我评价、互评评价、
教学质量评价等。

整合信息化手段，提高评价效率和科学性。

注重评价反馈，及时了解学
生和教师的教学成就和成长需求，为进一步教学改进提供参考。

三、校本研究和教研组建设
校本研究和教研组建设是促进教育教学改善和师资队伍建设的重要举措。

1、校本研究。

制定年度、月度研究计划，组织参与成员进行研究和总结。

设立51个
研究课题，涉及学科教学、学生管理、校本课程等方面，建立了一批效益明显的研究成果，例如……（详细描述）。

2、教研组建设。

设立15个教研组，形成了学科教学、科研和管理三位一体的教研工
作体系。

定期召开教研会议，交流经验和分享成果，在教学实践中推动教师专业发展和教
学提升。

四、学校管理和开发
学校管理和开发是促进学校可持续发展和提升影响力的关键。

1、学校管理。

坚持双重领导制度，有机结合集体领导和个人领导，优化学校管理结
构和运行机制。

制定学校章程、考评体系、奖惩办法等内部制度，确立校本管理模式和规
范化建设方向。

2、学校开发。

积极开展学校改扩建工程、教育技术设施建设和信息化建设，着力推
进学校内涵发展和外向型发展。

在“校园网络+”、“阳光体育馆”、“创客教育”、
“科技宿舍”等方面取得了一些成果，提高了学校形象和品位。

总之，我认为自己在教育教学实践、校本研究和教研组建设和学校管理和开发方面都
做了一些有益的尝试和贡献。

但整体而言，还有很多工作有待深入和提高，如进一步理论
武装、参加相关培训；加强沟通协作、调动师生积极性；深入调查研究、推动教改创新等。

在未来的工作中，我会继续努力、提高自己，不断为学校和教育教学事业贡献力量。