《颠倒歌》教案设计打破传统,不一样的课堂体验

《颠倒歌》教案设计打破传统，不一样的课堂体验。

一、教学目标
1.了解汉字的演变和演化过程，能够分析词汇的内涵和外
延，进一步增强汉字掌握能力。

2.学会基本的形、音、义、形似、音近的判断方法，提高课
文的听说读写能力。

3.提高听说读写的能力，发扬多元思维，优化思维方式，培
养细节分析、综合性思维、联想思维等多元思维能力。

二、教学内容
《颠倒歌》是我国古代经典文学作品之一，尤其是其中蕴含的多重内涵和丰富的语言美学魅力，已经深入人心。

这样的经典作品，不仅能够增长学生的知识，还能提高他们的语言审美能力。

当然，传统教学让学生单调、枯燥，很难产生足够的兴趣。

下面，我们就来看看如何打破传统教学，营造出接近生活和潜移默化的课堂氛围。

三、教学方法
1.互动环节
教师可以提供一些图片、声音，或者让学生自己想象一些生活中易于“颠倒”的具体事物，如：床上地下、坐在头上、走路开车，然
后拿出《颠倒歌》课文来比较。

这样一来，不仅增强了学生的兴趣，而且也使得学生更容易记忆和理解课文。

2.教师模拟
教师可以利用课文中颠倒的语言描写，脑补一段颠倒的情景，例如口正于拳抡，身理于倒宽…… 此时听的人会不由得想象整个场面的画面，学生们则会被自然地吸进去，潜移默化地产生同样的效果,从而提高学生们的表达能力。

3.多媒体辅助
分析单词：教师在黑板上写下颠倒的文字，让学生分析产生的新单词，并分析其中的内涵和外延。

同样的，教师也可以打开PPT、电脑等工具，展示相关的图片视频，让学生更加深入地理解词汇的含义和内涵。

4.拓展活动
冰岛人发明了将文字颠倒套在玻璃碟上，传说能够保护英国城镇免受各种魔法袭击。

教师可以邀请学生在玻璃上写下自己的名字，然后瞪圆眼睛、伸直手臂试着捕捉有形之物，比较颠倒之后的自己语言与语文的异同之处。

这样的活动不仅能锻炼学生的交流能力，即便是顽劣的学生也会被深深吸引，从而走进课堂，提高积极性。

四、总结
教学是一个不断创新和探索的过程，为了打破传统，我们在教学策略上创新，与学生互动、利用多媒体、拓展活动等方式来提高学生的兴趣，这样才能让知识真正产生效果。

我相信，在这种轻松而生动的学习氛围中，学生们的自信心和兴趣能够得到提升，培养学生的多元思维和创新思路提高他们的综合能力。