2013七年级生物上册实验练习
七年级生物上册( 第一章 认识生命现象)第三节 生物学的探究方法题
介父从州今凶分市天水学校第二节生物的生活环境第三节生物学的探究方法1．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法2.为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验:提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗?实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布实验方案:I.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ.向两个培养皿中分别放人大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暧的地方培养。
Ⅲ.每天向I号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。
根据实验方案和结果，答复以下问题:〔1〕该实验假设是_________________________。
〔2〕设计2号实验的目的是__________________，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏______________。
〔3〕从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响？_______。
〔4〕想到达预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上撒适量的_____________。
3.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该〔〕A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．进行实验4.场上某一防晒霜宣称可以防晒。
暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此时机做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。
设计实验方案如下表：你认为4人中谁的实验方案最好〔〕A.甲B.乙C.丙D.丁5.设计对照试验时，应遵循的原那么是〔〕A．除实验变量外，其他变量都相同 B．除实验变量外，其他变量都不同C．所有变量都不同 D．所有变量都相同6. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。
七年级生物上册《观察草履虫》实验专项练习题(含答案解析)
七年级生物上册《观察草履虫》实验专项练习题（含答案解析）1．（2023春·江苏南通·八年级统考期中）用图1所示的显微镜观察草履虫，视野如图2。
下列叙述正确的是（）A．调节7可大幅度升降镜筒B．换用高倍物镜时需用手转动3C．在观察草履虫时，应往载玻片上滴一滴草履虫培养液D．草履虫是单细胞生物，实验中使用棉纤维是为了探究草履虫对外界刺激的反应【答案】C【分析】1．图1中：1目镜、2转换器、3物镜、4遮光器、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋。
2．好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层吸取液滴。
【详解】A．6粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，7细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A错误。
B．换用高倍物镜时需用手转动2转换器，不能用手转动3物镜，B错误。
C．在观察草履虫时，常从草履虫培养液的表层吸取液滴，再往载玻片上滴一滴草履虫培养液，C正确。
D．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。
放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，D错误。
故选C。
2．（2023春·江苏连云港·七年级统考期中）如图在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴一滴肉汁，右侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，用放大镜观察。
草履虫可能的运动方向及原因是（）A．游向盐水，趋向有利刺激B．游向肉汁，趋向有利刺激C．游向肉汁，趋向有害刺激D．停留在原来的培养液中，运动能力不强【答案】B【详解】在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴加肉汁，右侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，发现草履虫游向肉汁一端，不游向浓盐水一端，这说明草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激，叫做应激性，有利于个体的生存。
七年级上生物实验题
实验题目：观察植物细胞
实验目的：
1.了解植物细胞的基本结构；
2.掌握显微镜的使用方法；
3.培养实验操作能力和观察能力。
实验材料：
1.洋葱鳞茎表皮细胞装片；
2.显微镜；
3.载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。
实验步骤：
1.准备显微镜：将显微镜放置在平稳的工作台上，调整显微镜的高度和角度，确保观
察者能够舒适地观察。
2.制作洋葱鳞茎表皮细胞装片：选取一块新鲜的洋葱鳞茎，用镊子撕下一小块表皮，
放置在载玻片上，加一滴清水，用镊子将表皮展平，盖上盖玻片。
3.观察装片：将装片放在显微镜的载物台上，调整焦距，直到能够清晰地观察到细胞
形态。
观察细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
4.记录观察结果：用笔记录观察到的细胞形态和结构特点，可以使用绘图或文字描述
等形式进行记录。
5.整理实验器材：实验结束后，将显微镜和实验器材整理好，保持实验室的整洁。
实验结果：
通过实验观察，可以清晰地看到洋葱鳞茎表皮细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
细胞壁呈现出明显的层次结构，细胞膜紧贴细胞壁，细胞质中包含着许多小颗粒和泡状结构，细胞核位于细胞的中央位置。
实验总结：
通过本次实验，我们了解了植物细胞的基本结构和形态特点，掌握了显微镜的使用方法。
在实验过程中，我们需要注意实验操作的规范性和准确性，避免对实验结果造成影响。
同时，通过实验观察和记录，我们也培养了自己的实验操作能力和观察能力。
人教版初中生物实验题(带答案)
生物实验题一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）实验方法和步骤：1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。
2．将鼠妇放在中央处。
3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。
4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。
5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然7．本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8．本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？防止有偶然事情发生9．为什么要计算全班的平均值？减小实验误差（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
（2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。
（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。
二、实验一【显微镜的使用】（1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是 3 2 1 6 4 5 8 7 ．①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像（2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
（4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。
对光时使用的物镜是低倍。
（5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 200 倍。
（6）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。
（学会判断玻片标本怎样移动?）（能判断看如“F”、“上”等的像是什么？）（7）怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上8．用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ C ）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④9、用显微镜观察根尖纵切面切片，先用10×的物镜观察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是DA、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗10、用显微镜观察的材料要求必须是薄而透明的。
七年级生物上册《观察叶片的结构》实验专项练习题(含答案)
七年级生物上册《观察叶片的结构》实验专项练习题（含答案）1．（2023秋·河南信阳·七年级统考期末）下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序正确的是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．⑤④③②①B．①⑤④③②C．①③②④⑤D．①③②⑤④【答案】D【详解】制作叶片的玻片标本的过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在小木板上；用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割小木板上的叶片；将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，要多切几次；用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
因此观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序是：①将新鲜的叶片平放到小木板上、③右手捏紧并排的两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄的一片制成临时装片，A、B、C都不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．（2023秋·云南昆明·七年级统考期末）为了观察叶片的结构，需要将叶片制成临时玻片标本，该标本属于（）A．临时涂片B．临时切片C．临时装片D．永久装片【答案】B【详解】玻片标本包括切片、涂片和装片。
切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
因此为观察叶片的表皮，需要将叶片横切并制作成临时切片，不能长时间保存，故属于临时切片。
故选B。
3．（2023·全国·九年级统考专题练习）在“观察叶片的结构”实验中，制作蚕豆叶横切面临时装片时，应从多次切割所得到的薄片中选取（）A．最大的一片B．最整齐的一片C．最薄的一片D．颜色最深的一片【答案】C【详解】制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好，应该选择双面刀片，取两个刀片中间的叶就可以了。
人教版七年级生物上册 课本实验 精析精练 (4)练习使用显微镜
人教版七年级生物上册课本实验精析精练（4）练习使用显微镜学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、正常操作中与显微镜视野明暗程度无关的是( )A.反光镜B.光圈C.镜头D.通光孔2、如果房间里的光线较暗，在使用显微镜时，应该选用( )A.较小光圈、凹面镜B.较大光圈、凹面镜C.较小光圈、平面镜D.较大光圈、平面镜3、若要在视野内看到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是( )A.①②B.②④C.①③D.③④4、使用显微镜时想把图中的甲细胞看的更清楚，不需要调节( )A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.反光镜D.转换器5、小潮在观察人体口腔上皮细胞的临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和装片，污点均未移动。
那么污点应该在( )A.目镜上B.反光镜上C.装片上D.物镜上6、下列关于显微镜使用方法的描述中，错误的是( )A.取显微镜时，一手握住镜臂，一手托住镜座B.物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋C.清洁收放时，目镜和物镜须用擦镜纸擦拭干净D.转动粗准焦螺旋是镜筒下降时，眼镜从侧面注视物镜二、读图填空题7、仔细观察下面显微镜的结构示：意图，分析并回答下列问题：（1）同学们使用显微镜时，打开光源对光，感觉：有点亮，可以选用_____的光圈和_____镜。
（2）请把下列编号按使用显微镜的正确操作步骤排序：_____。
①对光，直到整个视野呈雪白色或白亮；②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像：③放置玻片标本，并用压片夹压住；④取镜：安放；⑤收镜并放回原处。
（3）观察玻片上的F，从目镜内看到的物像是_____。
（4）小明：观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野中有一污点，他转动目镜和移动玻片标：本都未能使视野中的污点移动，请你推断，污点可能在_____上。
（5）选用图中的目镜和物镜进行组合来观察细胞，物像共有_____种不同的放大倍数。
人教版生物七年级上册实验练习题答案解析
（5）显微镜下物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的。因此从视野甲变为视野乙的状态，物像应向右方移动，而玻片标本的移动方向与之相反，所以装片应向左方移动。
4．如图是小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及观察到的细胞，请据图回答问题：
(2)图一中，具有放大作用的结构是______（填写数字序号）。粗调节镜筒下降时，眼镜要从显微镜的一侧注视【】______的下降。欲将位于视野左下方的物像移到视野中央，应向______方移动玻片标本。
(3)某同学准备制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本，他在图二所示的②这一步骤中，应在载玻片中央滴加______。标本制作完成后，该同学用显微镜观察时发现视野中有一些气泡，最有可能的原因是制作临时玻片标本时，在图二的______（填写数字序号）这一环节中操作不规范。
(1)图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是_______（填序号）。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴_______。
(2)图A、B是动植物细胞结构模式图，其中表示植物细胞的是_______（填图中字母）。
(3)夏季解暑的最佳水果是西瓜，那甘甜的果汁来自细胞结构中的_______。
【答案】(1) 200 生理盐水 右上
(2) 小 装片 目镜
【分析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。
（2）显微镜的使用步骤包括取镜和安放，对光，观察和回放。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
【详解】（1）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。图甲中显微镜的物像倍数放大了5×40＝200倍。制作植物表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。制作植物表皮细胞临时装片，不需要选用图乙中的生理盐水试剂。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图丙是观察到的口腔上皮细胞视野，若需要将细胞图像调至视野的中央，需将玻片标本向右上方移动。
人教版七年级生物上册 课本实验 精析精练 制作并观察植物细胞临时装片
人教版七年级生物上册课本实验精析精练制作并观察植物细胞临时装片学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、制作临时装片时，对细胞进行染色的目的是( )A.避免气泡的产生B.使细胞的体积增大，便于观察C.更清楚地观察细胞的结构D.防止细胞变性2、在观察临时装片时，若在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，最可能是( )A.气泡B.污点C.细胞D.染色液3、制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，这样做的目的是( )A.有利于放大B.避免产生气泡C.有利于对光D.防止载玻片破裂4、如图是在制作玻片标本的过程中盖盖玻片的正确的方法，这样做的原因是( )A.防止水溢出B.防止观察材料受损害C.防止出现气泡D.防止盖玻片受损5、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是( )A.在载玻片中央滴一滴清水B.用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮C.盖盖玻片时，一侧先接触水滴D.将5×和10×的镜头组合转换为16×和40×的镜头，可以看到更多的细胞6、以无色洋葱为材料，制作“洋葱鳞片叶表皮细胞”临时玻片标本时，需要准备的液体材料有( )①清水②碘液③生理盐水④酒精A.①③B.①②C.③④D.②④二、实验题7、根据图，完成制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。
（1）以上步骤，正确的顺序是______。
（2）进行该实验时，不需要用到下列哪些器材和药品：______。
①载玻片；②生理盐水；③镊子；④清水；⑤酒精灯；⑥滴管（3）用光学显微镜观察物体时，被观察的材料一定要______。
（4）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴______。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现______。
（6）制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经染色的临时装片？参考答案1、答案：C解析：观察细胞时，对细胞进行染色的目的是以更清楚地观察细胞结构。
七年级上册生物练习题
七年级上册生物练习题珍惜时间做七年级地理测试题可以使生命变得更有价值。
下面是店铺为大家精心推荐的七年级上册生物练习题，希望能够对您有所帮助。
七年级上册生物练习试题一、课前预习：1、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________等。
然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。
2、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、另一类是生物因素。
非生物因素有：__________、___________、___________、_______等。
3、生物因素是指影响某种生物生活的____________。
二、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好的生存的。
同学们认同这个观点吗?请举例说明。
三、合作探究(一)探究非生物因素对生物的影响，阅读课本14-16页，完成下列各项：1、试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。
2.课前各小组都收集了很多鼠妇，你们从哪里收集到的?根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗?”3.让同学们说说当时发现鼠妇的情景，引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
”4.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。
设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。
在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是。
根据对照实验的要求，各小组讨论探究方案，进行“制定计划、实施计划”的探究。
实验过程中要记录探究结果。
5.每组选一名同学进行“表达和交流”，计算全班各组的平均值，“得出结论”(二)探究光对鼠妇生活的影响1、提出问题：____________________________________2、作出假设：____________________________________3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。
七年级上册生物实验探究题
七年级上册生物实验探究题题目：探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
三、制定计划1. 实验材料：10只鼠妇（避免偶然性，数量不能太少）、湿土（鼠妇生活需要潮湿的环境）、纸盒、玻璃板、纸板。
2. 实验装置：在纸盒里铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板（形成明亮环境），另一侧盖上纸板（形成阴暗环境）。
3. 方法步骤：将10只鼠妇放入纸盒中央，静置2分钟，让鼠妇适应环境。
每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
四、实施计划按照上述计划进行实验操作，认真记录数据。
五、得出结论1. 如果最后统计的数据显示，鼠妇在阴暗环境中的数量明显多于明亮环境中的数量。
结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
2. 如果数据没有明显差异，则说明假设不成立，需要重新进行实验或者重新作出假设。
题目解析：1. 提出问题这是实验探究的第一步，从日常生活或观察中发现问题。
鼠妇在不同的环境中分布可能不同，光可能是一个影响因素，所以提出“光会影响鼠妇的生活吗？”这样的问题。
2. 作出假设根据已有的知识和生活经验，对提出的问题作出肯定或否定的回答。
因为在自然环境中，经常发现鼠妇在阴暗的石块下等地方，所以假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
3. 制定计划实验材料选择：选择10只鼠妇是为了保证实验结果具有一定的可信度。
如果数量太少，可能会因为偶然因素导致实验结果不准确。
湿土是模拟鼠妇自然的生活环境，因为鼠妇生活在潮湿的地方。
实验装置设置：纸盒里铺上湿土，一侧用玻璃板和一侧用纸板来营造明亮和阴暗两种不同的环境，这样可以形成对照实验。
方法步骤：让鼠妇先适应环境2分钟，是为了减少鼠妇因环境突然改变而产生的应激反应对实验结果的影响。
每分钟统计一次数量，统计10次，这样可以得到较为准确的数据。
4. 实施计划严格按照制定的计划进行操作，确保实验的科学性。
七年级上册生物非选择题实验探究综合试卷测试卷附答案
七年级上册生物非选择题实验探究综合试卷测试卷附答案一、实验探究综合题1．为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。
下图为蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。
请分析回答：（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起________，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。
为使观察效果更好，可用________对标本进行染色。
（2）甲图中，选择标有________×的物镜，可观察到更大倍数的物像；为使物像更清晰，应调节显微镜结构的序号是________。
（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了________。
细胞生命活动的控制中心是乙图中⑥所示的________。
2．番茄果实营养丰富，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，请据下图回答有关问题（注∶[ ]内填序号，横线上填结构名称）∶（1）制作番茄表皮临时装片时，需在载玻片滴加一滴____，主要作用是维持细胞的正常形态。
（2）图甲为显微镜下的三个视野，番茄果肉的细胞壁薄，液泡大，属于___组织，如图A;"筋络"中有能运输水分、无机盐和有机物的____组织，该组织由许多管状细胞构成，如图C。
（3）图乙是植物细胞的结构模式图，番茄果实具有的酸甜口感，是因为其中含有糖类、有机酸等成分，这些物质主要储存在果肉细胞的[ ]________中。
（4）从植物体的结构层次来看，番茄果实是由几种组织按照一定次序形成的具有一定功能的________3．根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要日的是避免在盖玻片下产生气泡，它区别于细胞的特点是_____。
（2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从_____吸引。
（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_____（用箭头和字母表示）。
跨学科实践活动：制作馒头,比较不同酵母菌种的发酵效果同步练习(含答案)(附知识点归纳)生物七年级上册
《制作馒头，比较不同酵母菌种的发酵效果》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1．酵母菌的形态与结构：酵母菌是单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
2．酵母菌的发酵作用：酵母菌在无氧条件下能进行酒精发酵，产生酒精和二氧化碳；在有氧条件下则进行有氧呼吸，产生水和二氧化碳。
在制作馒头过程中，酵母菌主要利用面粉中的糖类进行发酵，产生二氧化碳使面团膨胀松软。
3．不同酵母菌种的发酵效果：不同种类的酵母菌其发酵能力、发酵速度及产生的风味物质可能有所不同，从而影响馒头的口感和品质。
4．实验设计与操作：包括原料准备、面团制作、发酵条件控制、蒸制过程及结果观察等步骤。
5．数据分析与结论：通过观察馒头的体积、口感及风味等指标，分析不同酵母菌种的发酵效果，并得出相应结论。
二、教材分析：《制作馒头，比较不同酵母菌种的发酵效果》是冀少版生物七年级上册中的一节重要实验课。
本节课通过实践活动，不仅加深了学生对酵母菌及其发酵作用的理解，还培养了学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。
通过亲手制作馒头并比较不同酵母菌种的发酵效果，学生能够直观地感受到生物学原理在实际生活中的应用，增强学习生物学的兴趣。
三、学习目标：1．理解酵母菌的形态、结构及发酵作用原理。
2．掌握制作馒头的基本步骤和注意事项。
3．能够设计并实施比较不同酵母菌种发酵效果的实验。
4．学会观察实验现象、记录实验数据并进行初步的数据分析。
5．培养科学探究精神和实践操作能力。
四、同步练习题。
（一）、填空题。
1．酵母菌属于界中的类生物。
2．酵母菌在无氧条件下进行发酵，产生和 -。
3．制作馒头时，酵母菌主要利用面粉中的进行发酵。
4．不同种类的酵母菌其和可能有所不同，从而影响馒头的口感和品质。
5．制作馒头的基本步骤包括原料准备、、发酵条-件控制、及结果观察等。
6．观察馒头的 - 及等指标可以初步判断其发酵效果。
（二）、选择题。
1．在制作馒头的过程中，哪种因素对于馒头的松软程度影响最大？（）A.面粉的种类B.酵母菌种的选择2．不同酵母菌种的发酵效果主要体现在馒头的哪个方面？( )A.形状B.口感C.颜色D.营养价值3．实验中，为了准确比较不同酵母菌种的发酵效果，应确保哪些条件相同？（）A.面粉量、酵母量、发酵时间B.面粉量、酵母量、水温C.酵母量、发酵时间、水温D.面粉量、发酵时间、发酵环境4．如果在发酵过程中发现馒头面团没有明显膨胀，可能是因为什么？（）A.酵母菌种不适合B.面粉质量不好C.发酵时间太短D.酵母量过多5．下列哪种情况最能说明不同酵母菌种的发酵效果存在差异？A.使用同一种酵母菌种，但发酵时间不同B.使用不同酵母菌种，但发酵时间相同C.使用同一种酵母菌种，但面粉种类不同D.使用不同酵母菌种，但发酵时间和面粉种类都不同6．下列关于酵母菌的叙述，错误的是（）A.酵母菌是单细胞真菌B.酵母菌具有细胞壁和细胞膜C.酵母菌只能进行无氧呼吸D.酵母菌在无氧条件下能进行酒精发酵7．制作馒头时，需要控制的发酵条件不包括（）A.温度B.湿度C.光照D.时间8．下列哪种因素不会影响馒头的发酵效果？（）A.酵母菌的种类B.面粉的质量（三）、判断题。
七年级生物上册实验探究题
七年级生物上册实验探究题七年级（上册）生物科学探究1．某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。
为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。
（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成__________________，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：___________________________。
（2）制定并实施计划：①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要_________，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯__________________ 。
（3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。
结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。
据此可得出结论：__________________.2．鼠妇(如图甲)喜欢生活在阴暗的地方。
在探究“光对鼠妇生活的影响”时，有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时，瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。
因此，又做了如下实验：八个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了10只鼠妇，第一组至第四组将鼠妇装在无色透明的塑料瓶中，第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中，带回实验室。
实验时，各小组都把10只鼠妇随机均分为两份，放在如图乙所示的纸盒中，阴暗处中央放5只，明亮处中央放5只，然后观察鼠妇的分布。
下(1)观察上表中第一组到第四组的实验数据，可以得出“鼠妇喜欢明亮处”的结论，分析其主要原因是在回实验室的路上，用无色瓶带回的鼠妇已经与明亮环境相；(2)为了减少对“光对鼠妇生活影响的实验”的干扰，在将收集到的鼠妇带回实验室时应选用瓶。
3、某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
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城东中学初一生物实验练习
一、实验探究
1、某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，
之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。
其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用
不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。
如图11甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请回答问题：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大
豆种子的萌发需要”，该对照实验的变量是____ ___，从实验结果分析，这
组对照实验可以得出的结论是。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有，该对照实验可以得
出的结论是。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图11乙）。
请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①；②；③。
2、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题
(1)如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_____?
(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_____和______两组培养皿做对照实验。
(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要__________。
(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20℃)；
第二步：将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。
结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发___
(填“没有”或“有”)影响。
3.（6分）右图是植物光合作用过程示意图。
由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作
为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。
淀粉和氧气是光
合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。
绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。
请据图回答：
(1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.
4、左图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。
在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。
请回答下列问题：全品中考(1)甲处蓝（填“变”或“不变”），原因是。
(2)乙处蓝（填“变”或“不变”），原因是。
(3)丙处蓝（填“变”或“不变”），原因是。
(4)此实验中的两组对照分别是和。
5、绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。
请根据光合作用示意图回答问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是。
(2)请写出图中各序号所代表的物质①②。
(3)光合作用的条件是（）
A．有光无光均可 B．有光
(4)光合作用的场所是（） A．线粒体 B．叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____ ；光合作用制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
6、下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。
请据图回答有关问题：（10分）
(1)在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为，C 为。
(2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的作用。
在此作用过程中，B为参与了生物圈的水循环。
(3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行种生理作用。
7、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将
甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。
此实验现象可以证明是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放
在环境中，其目的是防止植物进行。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过
叶片上的散失的。
8、生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着
进行了以下实验：
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。
（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是，这一现象可以说明。
（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是，这说明。
（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是。
9、在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
甲：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验。
乙：关键是实验方法的设计！用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。
然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照。
丙：我猜测实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色。
丁：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还是将叶片中的号绿素去除。
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为，实验的变量是。
(2)甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了
的特性。
(3)丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据
作出的。
(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。
消除叶片中原有淀粉的方法是。
答案
1.答案：（1）光光大豆种子的萌发与光无关（2）A与C 大豆种子的萌发需要空气
（3）①胚芽②子叶③胚根
2.答案：(1)温度 (2)A C (3)空气(或氧气) (4)光照没有
3.答案：(1)叶绿体 (2)水二氧化碳 (3)淀粉氧气 (4)叶
4.答案：(1)不变没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉(2)不变没有光，不能进行光合作用，不能产生淀粉（3）变能进行光合作用，产生了淀粉（4）甲丙乙丙
5.答案：(1)叶（叶片） (2)①二氧化碳(C02)②氧气(02) (3)B (4)B (5)气孔、筛管
6.答案：（1）二氧化碳有机物（2）蒸腾水蒸气（3）3
7.答案：（1）将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸腾作用气孔
8.答案：（1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分) （3）铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色光合作用需要光（4）乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色光合作用需要二氧化碳（5）防止二氧化碳进入瓶中
9.答案：(1)对照实验光(2)观察种子的结构（测定种子的成分）淀粉遇碘变蓝(3)已有的知识或经验(4)叶绿素将植物放在暗处一昼夜。