北师大版六年级下册数学《解决问题的策略》教学设计（先学后教）!

北师大版六年级下册数学《解决问题的策略》教学设计（先学
后教）!
解决问题的策略（第1课时）教学设计
【教学目标】
1．梳理以前学习过程中的解决问题的策略——画图。

2．能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

【教学重点和难点】
结合具体情境体会画图的重要性，灵活运用策略解决实际问题。

【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话导入。

师：同学们，你们知道田忌赛马的故事吗？谁愿意来讲一讲。

师：田忌在开始的比赛中赢了吗？（没有）是什么原因让他转败为胜了呢？
生讨论总结出田忌赢得赛马的原因是应该从多方面、多角度着眼，精心协调，科学地运用一些解决问题的策略，扬长避短，发挥优势，这样才能夺取胜利。

师：看来人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的。

我们在解决数学问题时，都会使用哪些策略呢？
生：画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律……
2.出示课题：今天我们就总结一下我们常用的“解决问题的策略——画图。

”(板书)。