《小毛虫》第二课时

学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，能根据提示用自
己的话讲这个故事。 2、我能积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语
并运用。
小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？ 结合课文插图在课文中圈出关键词句。
“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：
读1-2段，想一想：这是一只怎样的小毛 虫？圈出关键词语。
默读3-4自然段： 用横线划出小毛虫怎么想的句子， 用波浪线划出小毛虫怎么做的句子。
➢ 小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此它抱 有怎样的态度？
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
不悲观 不失望
它对自己充满——？
（信心、勇气、希望）
这是一只（
）的小毛虫。
➢ 为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不 悲观失望，羡慕任何人呢？
从哪些地方可以看出这是一只可怜的小毛 虫？画出关键词句。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
对比
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞
小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞
可怜
朗读指导（课后第一题）
朗读时“又是唱，又是跳……”应带着轻松欢快 的感觉读，语速稍快；“生机勃勃”应读得响亮； “既不会唱，也不会跑，更不会飞”则要放慢语速， 声音稍低沉，“既、也、更”应读得一个比一个强调， 突出小毛虫的“可怜”。
➢ 你还能说出自然界里一些其他的规律吗？
太阳的规律是东升西落
禾苗的生长规律是 春天播种秋天成熟
西
东
读第七段，想一想小毛虫清醒之后又 有了哪些变化呢？在文中画出来。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺织，为自己编织一间牢固的茧屋其他昆虫该做的事情是什么吗？
蚂蚁忙着搬运食物。 蜜蜂忙着采蜜。 蜘蛛忙着结网。
知了忙着 唱歌。
➢ 小毛虫对自己最要紧的事是如何做的呢？
这是一只（
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力 才挪动了一点点 仿佛周游了整个世界
用尽力气 效果甚微
笨拙
爬行速度慢
朗读指导（课后第一题）
朗读第二自然段时语速较慢，语气稍低沉。“九 牛二虎之力”要读得强调些；“一点点”读得稍轻稍 慢，“整个世界”中的“整”字可稍拖长，体现小毛 虫行动的迟缓。
）的小毛虫。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温 暖的茧屋里。
小毛虫 勤奋
织的时间很长
坚持
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。”
如何理解这段话呢？
万事万物都有自己的规律，要想成功，还必须 有耐心，学会等待时机。
22 小毛虫
第二课时
经典诵读： 生机勃勃 笨手笨脚 尽心竭力 竭尽全力 与世隔绝 色彩斑斓 翩翩起舞 破茧成蝶
你能用上面的成语讲讲这个故事吗？
生机勃勃 笨手笨脚 尽心竭力 竭尽全力 与世隔绝 色彩斑斓 翩翩起舞 破茧成蝶
春天来了，到处（生机勃勃）。只有（笨手笨脚）的小 毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。但它不悲观失望， （尽心竭力）为自己编织一间(与世隔绝)的茧屋。终于，它 灵巧地从茧子里挣脱出来，生出了一对轻盈的翅膀，上面 布满了（色彩斑斓）的花纹。它在空中(翩翩起舞)。小毛虫 终于(破茧成蝶)了!
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
示例：
小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑，更不 会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。所 以它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它尽心竭力 地编织茧屋，把自己裹了进去。它知道：万事万物 都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它 从茧子里挣脱出来，变成了有着一对轻盈的翅膀的 美丽的蝴蝶。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。
（课后第二题）
借助下面的提示讲讲这个故事。
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴 蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信 你们学到了很多，也感受了很多，你想对小 毛虫说些什么？
我们也要像你那样，尽心尽力地做好自己的 事情，对自己有信心，坚持下去，一定会成功 的。
你现在最应该做好哪些事呢？
好好学习知识， 为以后做一个有用的 人而准备。