六年级英语上册Module10Unit1(第2课时)教学案外研版(三起)(最新整理)
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2、please hurry
3、It’s twenty to five now
4、Here’s the book。
Module10 Unit1
主备教师
审核教师
课 题
Module10 Unit1
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
掌握本模块的对话,并能用正确语调朗读句子。
过程与方法
通过本节的学习，使学生掌握时间的表达法及祈使句的用法。
情感态度价值观
能遵守规章制度，执行命令,养成良好的学习习惯。
教材分析
教学重点
时间表达法及祈使句的用法。
1、To the library 去图书馆。
2、please hurry 请快点儿。
3、It’s twenty to five now现在差二十分钟五点了.
4、Here’s the book.这本书在这儿.
拓
展
训
练
课本38页活动4。
作业设计
背诵本节所学对话.
板书设计
Unit1
1、To the library
2、教师讲解对话内容。X k B 1 。c o m
3、教师领读。
4、指导学生用正确语调朗读句子.
1、根据老师的引导，翻译对话内容。
2、跟老师读对话。
3、根录音读对话。
小
组
合
作
1、以小组为单位练习对话。（齐读、单读）。
2、组与组练习对话.
展
示
反
馈
1、指导朗读对话。
2、组与组对话。
3、师生对话。
释
难
解
疑
教学难点
Here引导倒装句的用法。
学 具
录音机、多媒体。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一、热身复习,复习上节课所学单词（以卡片形式出示）二、导入Leabharlann 课。学习uint1活动内容。
1、以开火车式认读卡片所显示的单词.
2、同桌间挑写单词。
3、改单词、纠错。
自
主
学
习
1、学习活动二对话。
3、It’s twenty to five now
4、Here’s the book。
Module10 Unit1
主备教师
审核教师
课 题
Module10 Unit1
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
掌握本模块的对话,并能用正确语调朗读句子。
过程与方法
通过本节的学习，使学生掌握时间的表达法及祈使句的用法。
情感态度价值观
能遵守规章制度，执行命令,养成良好的学习习惯。
教材分析
教学重点
时间表达法及祈使句的用法。
1、To the library 去图书馆。
2、please hurry 请快点儿。
3、It’s twenty to five now现在差二十分钟五点了.
4、Here’s the book.这本书在这儿.
拓
展
训
练
课本38页活动4。
作业设计
背诵本节所学对话.
板书设计
Unit1
1、To the library
2、教师讲解对话内容。X k B 1 。c o m
3、教师领读。
4、指导学生用正确语调朗读句子.
1、根据老师的引导，翻译对话内容。
2、跟老师读对话。
3、根录音读对话。
小
组
合
作
1、以小组为单位练习对话。（齐读、单读）。
2、组与组练习对话.
展
示
反
馈
1、指导朗读对话。
2、组与组对话。
3、师生对话。
释
难
解
疑
教学难点
Here引导倒装句的用法。
学 具
录音机、多媒体。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一、热身复习,复习上节课所学单词（以卡片形式出示）二、导入Leabharlann 课。学习uint1活动内容。
1、以开火车式认读卡片所显示的单词.
2、同桌间挑写单词。
3、改单词、纠错。
自
主
学
习
1、学习活动二对话。