过度谦虚故事市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

过度谦虚故事教案
教案概述：
本教案将讲述一个关于过度谦虚的故事，通过故事中的角色和
情节，引导学生了解谦虚的重要性，并且教授如何适度表达自己的
意见和能力。

教学目标：
1. 使学生了解谦虚的概念及其在日常生活中的重要性；
2. 培养学生适度表达自己的意见和能力；
3. 培养学生的创造力和表达能力，让他们通过自己的经历写出
类似的故事。

教学材料：
1. 故事《过度谦虚的乌龟》；
2. 纸和笔。

教学步骤：
Step 1. 引入（5分钟）
教师可以通过提问的方式引入话题：“你们知道什么是谦虚吗？它在我们的生活中有什么作用？”带领学生进行讨论。

Step 2. 故事阅读（15分钟）
教师朗读或让学生轮流朗读故事《过度谦虚的乌龟》。

通过故
事中的情节和角色对谦虚进行阐释。

《过度谦虚的乌龟》
从小，海龟是非常谦虚的动物。

无论做什么事情，他总是第一
个说“不好意思，我可能做不到。

”于是，他失去了很多机会和朋友。

有一天，乌龟遇到了一个需要大家合作的困难问题。

其他动物
纷纷表示自己的能力和意见，只有乌龟默默地低着头，不敢说出自
己的想法。

最后，问题没有得到解决，大家都失望地离开了。

乌龟感到非常无助，他决定去找狮子请教。

狮子听完乌龟的诉
说后，笑了笑说：“乌龟啊，谦虚是一种美德，但你过度谦虚了。

你应该有自信地表达自己，分享自己的能力和想法。

下次遇到问题时，试试主动发言，你会发现你其实很优秀。

”
乌龟打开了心结，试着采纳了狮子的建议。

在下一次的团队合
作中，他积极地发表了自己的意见，并愿意主动承担任务。

他发现，自己的意见是被重视的，成为了团队中不可或缺的一部分。

Step 3. 讨论与提问（15分钟）
教师利用一些问题引导学生思考和讨论：
1. 乌龟为什么总是过度谦虚？
2. 过度谦虚给乌龟带来了什么问题？
3. 狮子对乌龟的建议是什么？你同意吗？
4. 你有没有类似的经历？你是如何解决的？
Step 4. 调整态度（15分钟）
让学生分成小组，讨论过度谦虚的问题，并分享自己在类似情况下的经历。

每个小组选择一位代表进行汇报。

Step 5. 创作与分享（20分钟）
让学生自由发挥，创作一个与过度谦虚相关的故事，并分享给同学们。

可以鼓励学生用自己的经历作为素材进行创作。

Step 6. 反思（10分钟）
让学生围绕以下问题进行反思：
1. 通过故事，你学到了什么？
2. 你感觉过度谦虚对自己的影响是什么？
3. 你以后应该如何处理过度谦虚的问题？
教学扩展：
1. 学生可以根据自己的经历，撰写类似的故事，并互相分享。

2. 学生可以通过绘画、演讲等方式表达对谦虚的理解与看法。

教学评估：
教师可以通过学生的参与程度、小组讨论的内容和表现以及创作故事的质量来评估学生的学习情况。

教学延伸：
教师可以邀请一些成功人士或专业人士来讲述自己的经历，以启发学生更多地了解和认识谦虚的重要性，并且激励他们发展自己的能力。

总结：
通过《过度谦虚的乌龟》故事的讲述和相关练习，学生将了解谦虚的概念及其在日常生活中的重要性。

同时，通过自己的思考和创作，他们将学会如何适度表达自己的意见和能力，培养创造力和表达能力。

这将对他们的个人发展和团队合作有着积极的影响。