六年级上英语【教学设计】-Lesson 2：Jenny’s House-冀教版

六年级上英语教学设计-Lesson 2：Jenny’s House-冀教版
教学目标
1.学生能够掌握有关家庭成员和家庭环境的英语词汇。

2.学生懂得询问、回答家庭成员及其关系的基本句型。

3.学生具备简单的阅读和表达能力。

教学重点
1.家庭成员及其关系的英语词汇。

2.家庭成员及其关系的基本句型。

教学难点
1.学生的阅读理解能力。

2.学生使用所学词汇和句型进行交流的能力。

教学准备
1.教师准备教学课件和PPT，包括图片和单词，以便于学生学习和理解。

2.学生备课包括必要的学习材料，比如练习册和笔记本。

教学过程
教学引入
1.老师用PPT或其他教具展示与房子或家庭成员有关的图片，引导学生用英语口语描述图片中的内容。

2.配合图片展示一些单词，如house, family, mother, father, brother, sister等，以便于让学生认识和记忆基础单词。

词汇及句型讲解
1.教师通过举例子或者讲解中文与英文句型的差异，讲解有关家庭成员及其关系的单词和词组。

2.教师通过情景演示或者PPT展示讲解有关家庭成员及其关系的句型，如Who’s she? She’s my sister.等等。

阅读和理解
1.学生通过阅读单词和句型，理解其中的含义和用法，并且系统地学习英语语音，拼写和规则，掌握其他家庭成员和家庭环境相关的词汇。

2.通过阅读教材，学生掌握文章中描述Jenny家庭环境的相关句型，如There’s a big dining room.， There are two bedrooms.等等。

3.学生针对课本中的问题及表格等认真阅读并回答，掌握读写基本能力和方法。

练习及综合训练
1.做练习册上的相关练习，点名回答问答题，提高学生的听说读写的基本能力。

2.组织学生进行小组讨论，说出自己家庭成员及其关系，并用相关句型进行交流和表达。

3.教师通过布置相关家庭作业，督促学生回家自己总结所学英文，并与家长一起交流并练习。

教学反思
通过本节课的教学，学生可以掌握和运用有关家庭成员和家庭环境的英语词汇和基本句型。

在课堂上，学生在情境中通过听、说、读、写的方式进行英语学习，这样更有助于理解及记忆所学内容。

同时，教师应该注意课堂教学的灵活性，以不同的教学方式和方法来满足不同学生个性化的需求。

最后，教师还需注意及时总结和评价学生的学习情况，以便进一步优化教学方案，提高教学效果。