2020年春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握四则运算的运算规则及其应用。
2. 理解和掌握小数的概念、小数的读法、写法和比较大小。
3. 理解和掌握分数的概念、分数的读法、写法、约分和比较大小。
4. 掌握解一步方程、两步方程的基本方法。
5. 掌握正方形、长方形、三角形、梯形、圆的定义和性质，计算各种图形的周长和面积。
6. 了解统计与概率的基本概念和方法。
二、教学重点：1. 四则运算的应用。
2. 小数、分数的运算。
3. 解一步方程、两步方程。
4. 图形的周长和面积的计算。
三、教学难点：1. 解两步方程。
2. 图形的面积的计算。
四、教学内容与教学进度安排：第一章复习整数运算（2课时）1. 复习整数的概念及其运算规则。
2. 针对错误类型进行巩固训练。
第二章复习分数运算（2课时）1. 复习分数的概念及其运算规则。
2. 针对分数加减法的错误类型进行巩固训练。
第三章复习小数运算（2课时）1. 复习小数的概念及其运算规则。
2. 针对小数乘除法的错误类型进行巩固训练。
第四章四则运算及其应用（6课时）1. 复习四则运算的运算规则和性质。
2. 运用四则运算解决实际问题。
第五章小数的读法、写法和比较大小（2课时）1. 复习小数的概念、读法和写法。
2. 掌握小数的比较大小方法。
第六章分数的读法、写法、约分和比较大小（4课时）1. 复习分数的概念、读法和写法。
2. 掌握分数的约分和比较大小方法。
第七章一步方程（4课时）1. 复习一步方程的基本概念。
2. 掌握解一步方程的基本方法。
第八章两步方程（6课时）1. 复习两步方程的基本概念。
2. 掌握解两步方程的基本方法。
第九章平面图形的性质（6课时）1. 复习正方形、长方形、三角形、梯形、圆的定义和性质。
2. 掌握计算各种图形的周长和面积的方法。
第十章统计与概率（6课时）1. 复习统计与概率的基本概念。
2. 进行有关统计与概率的实际问题训练。
五、教学方法：1. 导入新知识时采用启发式学习法，引导学生主动探索和发现。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划 -计划[]一、内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、广角、整理和复习等，。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生： 1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．圆柱、圆锥的特征，算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步数据可能产生误导。
6．从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会数学的，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的，会解比例和用比例知识解决问题。
2020春六年级下册数学教学计划2篇
六年级下册数学教学计划(一)随着疫情的好转，我们终于迎来了这个特别的学期。
在本期数学教学学习过程中，重点引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。
要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。
计划如下：一、贯彻《课程标准》，重视针对性复习。
认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。
引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。
要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。
计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、拓展梳理，强化系统性复习。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
三、倡导多样化的解题方法，提高灵活性解题。
解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。
不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
四、有的放矢，挖掘创新。
复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
五、面向全体，全面提高。
面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。
教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。
六、精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：a) 掌握六年级下册数学教材所涉及的各个知识点；b) 具备基本的数学计算、推理和解题能力；c) 理解并运用数学知识解决日常生活和实际问题。
2. 过程与方法目标：a) 培养学生自主学习和合作学习的能力；b) 培养学生观察、发现、分析和解决问题的能力；c) 引导学生培养良好的数学思维和逻辑思维方式。
3. 态度与情感目标：a) 培养学生对数学学习的兴趣和积极性；b) 培养学生的数学思维方式，培养学生的逻辑思维能力；c) 培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个模块：1. 小数与四则运算2. 有理数的认识与比较3. 几何图形的认识与性质4. 几何图形的计算与运用5. 数据的收集与处理三、教学安排1. 小数与四则运算（3周）a) 了解小数的概念，掌握小数的表示方法和读法；b) 熟悉小数的大小比较与大小关系；c) 学习小数的加、减、乘、除运算；d) 运用四则运算解决实际问题。
2. 有理数的认识与比较（2周）a) 了解有理数的概念和性质；b) 学习有理数的比较和大小关系；c) 进行有理数的加、减、乘、除运算；d) 运用有理数解决实际问题。
3. 几何图形的认识与性质（4周）a) 认识平行线、垂直线、交叉线等基本概念；b) 熟悉各种几何图形的特点和性质；c) 学习如何判断几何图形的性质；d) 运用几何图形的性质解决实际问题。
4. 几何图形的计算与运用（3周）a) 学习如何计算几何图形的周长和面积；b) 运用几何图形的计算公式解决实际问题；c) 学习如何测量几何图形中的角度；d) 进行几何图形相关计算和角度测量的练习。
5. 数据的收集与处理（2周）a) 学习如何收集和整理数据；b) 学习如何制作并解读各种图表和统计图；c) 进行数据处理和统计分析；d) 运用数据解决实际问题。
四、教学方法与手段1. 情境化教学法：利用生活实例和情景，将抽象的数学知识转化为具体的、生动的情境，激发学生学习的兴趣。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划教学目标：通过本学期的学习，使学生能够掌握六年级下册数学的基础知识和基本技能，能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：本学期的数学教学重点包括：分数、小数、百分数的概念与运算、图形与数据的分析与统计、解方程和不等式、几何中的面积和体积等。
教学计划：第一课时：分数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入分数的概念2. 复习分数的基本概念和表示方法3. 分数的大小比较和相等关系第二课时：分数的加减（2课时）1. 分数的加法和减法2. 分数的化简和通分3. 分数的乘法和除法第三课时：小数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入小数的概念2. 复习小数的基本概念和表示方法3. 小数的大小比较和相等关系第四课时：小数的加减（2课时）1. 小数的加法和减法2. 小数的化简和进位3. 小数的乘法和除法第五课时：百分数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入百分数的概念2. 复习百分数的基本概念和表示方法3. 百分数与分数、小数的转换第六课时：百分数的运算（2课时）1. 百分数的加法和减法2. 百分数的乘法和除法3. 百分数在实际问题中的应用第七课时：图形的分类和性质（1课时）1. 图形的基本概念和分类2. 图形的性质和特点第八课时：图形的周长和面积（2课时）1. 图形的周长的计算2. 图形的面积的计算3. 综合运用周长和面积解决实际问题第九课时：数据的收集和整理（1课时）1. 数据的收集和整理方法2. 数据的绘制和分析第十课时：统计与概率（2课时）1. 数据的统计分析2. 概率的概念和计算方法第十一课时：解方程（1课时）1. 方程的概念和基本性质2. 解一元一次方程的方法和步骤第十二课时：解不等式（2课时）1. 不等式的概念和基本性质2. 解一元一次不等式的方法和步骤第十三课时：几何中的面积和体积（1课时）1. 面积的概念和计算方法2. 体积的概念和计算方法第十四课时：复习与总结（1课时）1. 对本学期所学内容进行复习和总结2. 进行小测验，巩固知识和检测学生的掌握程度以上只是一个大致的教学计划，具体的教学内容和教学活动可根据实际情况进行调整和安排，在教学过程中加强练习和实际应用，提供足够的练习和解题机会，确保学生能够真正掌握和灵活运用所学的数学知识。
2020春六年级下册数学教学计划
2020春六年级下册数学教学计划随着疫情的好转，我们终于迎来新的一学期，本期我继续担任六年级的数学教学工作，为了在这个特殊的学期里更好的开展教学工作，拟定计划如下:一、本期学习目标（一)知识目标1、通过熟悉的生活情境初步认识负数,知道0既不是正数也不是负数。
2、通过实物和课件演示、观察和操作等方法,让学生掌握圆柱和圆谁的基本特征。
3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆谁体积的我计算方法,通过观察、设计和制作圆柱、圆淮模型的活动,了解平面图形和立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。
4、在比的知识的基础上,通过具体的实例理解比例的意义。
通过比较交知道比和比例的联系与区别。
5、通过学生熟悉的数量关系、具体的生活情境,在学生填一填、想一想等数学活动中发现正反比例的意义。
通过正比例关系的图像的教学,使学生能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图像,会根据其中一个量在图像中找到或估计出另一个量的值。
6、通过地图的分析,使学生理解比例尺的含义。
7、通过学过的统计知识,引导学生准确提取统计图中的有价值的信息,能正确解释统计的结果。
8、通过枚举、反证、假设的方法探究“抽屉原理“,渗透模型思想,培养学生的逻辑推理能力。
9、通过整理、复习等方法,使学生比较系统地掌握整数、小数和百分数、负数比和比例、方程的基础知识。
(二)技能目标1、能正确地读、写正数和负数,会比较正数、0和负数之间的大小。
2、培养学生观察、概括、总结的能力和空间想象能力。
3、让学生经历探索知识的过程,培养自主解决问题的能力。
4、通过具体的比例式,引导学生通过观察、计算、发现、总结、验证等方法,理解比例的基本性质。
5、通过比例尺、图上距离和实际距离的数量关系,学生会依据任何的两个最可以求出第三个量。
(三)情感态度价值观目标1、通过建立数轴的模型,渗透数形结合思想。
2、渗透函数思想。
3、引导学生准确提取统计图中的有价值的信息,能正确解释统计的结果。
六年级数学下学期教学计划(通用13篇)
六年级数学下学期教学计划（通用13篇）六年级数学下学期教学计划1 指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。
加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。
教学目标：（一）知识与技能方面。
1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3.让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
（二）数学思考方面。
1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
（三）解决问题方面。
1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
（四）情感与态度方面。
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
春季六年级下册数学教学计划2篇
春季六年级下册数学教学计划春季六年级下册数学教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 巩固六年级上册所学知识，并拓展学生对数学概念和方法的理解；2. 帮助学生掌握应用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力和思维方式；教学内容：1. 小数的运算：加减乘除；2. 分数：分数的加减乘除、分数与小数的互换、比较大小等；3. 百分数：百分数的转化、百分数的应用；4. 图形：平行四边形、梯形、圆；5. 运算与代数：整数的表示与运算、解一元一次方程；6. 几何：相似与全等、三角形、四边形、多边形；7. 数据处理：频数表、统计图、中心倾向、离散程度等。
教学方法：1. 教师示范教学结合学生实际问题的解决；2. 小组合作学习和讨论；3. 鼓励学生自主探究、发现、提出问题；4. 情境教学法、任务解决法等多种教学方法结合；5. 举一反三，培养学生的数学思维；6. 利用多媒体、网络资源等辅助教学。
教学安排：本教学计划以每周5天上课，每节课40分钟为基准，具体教学安排如下：第1周：复习上学期内容，引入小数的概念；第2-3周：小数的加减法；第4-5周：小数的乘法；第6-7周：小数的除法；第8周：综合小数的运算；第9-10周：分数的加减法；第11-12周：分数的乘法；第13周：综合分数的运算；第14周：百分数；第15-16周：图形与几何；第17-18周：运算与代数；第19-20周：数据处理。
注：根据实际教学情况，教学计划可能有所调整，具体内容以教师实际教学为准。
春季六年级下册数学教学计划精选2篇（二）春季六年级数学教学计划可以包括以下内容：1. 复习基础知识：复习六年级前几个学期学过的数学知识，包括整数运算、分数运算、小数运算、比例与百分数等。
2. 引入新知识：介绍新的数学概念和方法，如代数式的简化、方程与不等式的解法、几何图形的性质等。
3. 练习与巩固：设计各种类型的练习题，巩固学生对于数学知识的掌握和运用能力。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划教学目标：1. 系统、全面地复习和巩固数学基础知识和技能；2. 培养学生对数学的兴趣和学习能力；3. 提高学生的问题解决能力和思维能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 复习数的性质与运算：巩固数的四则运算、多位数的加减法；2. 分数与小数：复习分数的相关概念及运算，引入小数的概念，学习小数的读法、大小比较和加减乘除运算；3. 几何图形：复习平行线、垂线、角的概念和判断，学习三角形、四边形等图形的性质及分类；4. 空间与立体图形：学习立体图形的名称和特点，研究正方体、长方体等立体图形的性质；5. 等式与方程：学习等式的概念及基本性质，解一次方程和简单的应用问题；6. 数据与推理：复习平均数、中位数和众数的概念，学习数据的整体特点和推理问题的解决方法。
教学方法：1. 讲解法：通过简洁明了的语言，结合具体实例，讲解数学概念及解题方法；2. 实践法：引导学生通过实际操作、观察和实验，加深对数学概念的理解和记忆；3. 讨论法：组织小组讨论，引导学生独立思考和交流，培养他们分析和解决问题的能力；4. 游戏法：设计适合年龄的数学游戏，增加学生对数学的兴趣，提高学习的积极性。
教学步骤：1. 引导复习前一学期的数学知识，对学生当前的数学基础进行全面了解；2. 根据学生的掌握情况，制定个性化学习计划，对不同的学习内容进行逐一复习和巩固；3. 组织学生参与数学应用活动，在实践中提高解题能力；4. 进行小组讨论、合作学习和竞赛，培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 定期进行测试和评估，及时发现并纠正学生的不足，并给予针对性的辅导；6. 在课堂中引导学生提出问题，激发他们进行独立思考和解决问题的能力。
2020人教版小学六年级数学下册教学计划
2020人教版小学六年级数学下册教学计划教学计划：新版人教版六年级数学下册一、学情分析本班学生共有49人，其中一部分学生研究态度端正，具有良好的研究惯和强烈的空间观念，能够积极思考、主动创造性地研究。
但是，从上学年的知识质量验收情况看，存在着学生两极分化的明显问题，后进生比例较大。
因此，本学期我们将重点抓好基础知识教学，同时加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高及格率和优生率。
二、教材分析本册教材包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复等内容。
其中，圆柱与圆锥、比例和整理与复是本册教材的重点教学内容。
为了让学生更好地运用所学知识解决问题，本教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，感受探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复单元是小学数学教学的重要环节，通过整理和复，可以使学生将原本分散的知识点串成知识线，构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学研究打下良好的基础，同时提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识与技能1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3）会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4）认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5）通过系统的整理和复，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法1）从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程中，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2020春小学六年级数学下册教学计划2
六年级下册数学教课计划一、班级状况剖析在上学期区教研室制卷调研考察中，参照学生 41 人，均匀分 60 分，此中及格学生 24 人，占 59%；优异学生 11 人，占 27%；最低分只有 11 分，最高分95分，成效不理想。
二、双基状况大多数学生本册应掌握的知识基本掌握较好，特别是百分数计算方面正确率较高，但在实质应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大多数学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，讲堂上讲话较踊跃，但有个别学生依靠性较强，思想能力和剖析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好，讲堂听课仔细，作业基本上都能准时达成。
只有少量差生学习上仍有惰性，达成作业较对付。
五、潜能生状况：姓名：主要缺漏补缺举措应用题、观点的应用1、增强应用题的剖析、理解，梳理解题思路。
2、增强观点间的理解、比较、剖析。
六、全册教材基本要求1、联合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。
2、使学生理解比率的意义和基天性质，会解比率，会看比率尺，理解正比例和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率的知识解答比较简略的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特色，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、使学生经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培育比较合理的、敏捷的计算能力，发展学生的思想能力和空间观点，提升综合运用所学数学知识解决简单的实质问题的能力。
5、联合新的教课内容和系统的整理和复习，培育学生优异的思想质量，进行思想道德教育。
6、贯彻新的讲堂教课理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践能力。
七、全册要点难点要点（ 1）要点：①比率的意义和基天性质，正反比率的意义。
②圆柱、圆锥的特色，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③ 整理和复习小学数学知识。
（2）难点：①比率的有关观点及应用。
2020年春季六年级下册数学教学计划
2020 年春天六年级下册数学教课计划一、教课内容这一册教材包含下边一些内容：负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数学广角、整理和复习等。
教课要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确定地点、众数和中位数均匀数、解题策略的灵巧运用。
二、教课目的这一册教材的教课目的是让学生：1．认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。
2．理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，可以判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的3．会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或减小。
4．认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表正确提取统计信息，正确解说统计结果，并能作出正确的判断或简单的展望；初步领会数据可能产生误导。
6．经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对 " 抽屉原理 " 的研究过程，初步认识 " 抽屉原理 " ，会用 " 抽屉原理 " 解决简单的实质问题，发展剖析、推理的能力。
8．经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵巧的计算能力，发展思想能力和空间观念，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。
10．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。
三、教材剖析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比率两个单元。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划教学目标：1. 掌握六年级下册数学的基本概念和解题方法；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 数的十进制表示和读法；2. 整数的概念和运算；3. 分数的概念和运算；4. 简单方程的解法；5. 二次根式的计算；6. 数据统计和图表分析。
教学活动及时间安排：单元一：数的十进制表示和读法（1周）分为数的读法和数的写法两个部分，通过多种实际生活中的例子进行讲解，巩固学生对十进制的理解。
并辅助使用数线进行分数和小数的表示。
单元二：整数的概念和运算（2周）以实例的方式解释整数的概念，并引导学生掌握正数、负数的意义和性质。
接着讲解整数的加、减、乘、除运算法则，并进行练习和归纳总结。
单元三：分数的概念和运算（2周）通过图形和实例向学生引出分数的概念，并介绍分数的表示方法和规约运算。
随后，讲解分数的加、减、乘、除运算法则，并进行练习和归纳总结。
单元四：简单方程的解法（2周）通过实际生活中的问题引出方程的概念，并介绍一元一次方程的解法。
掌握方程整体和两边等值的性质，并进行练习和归纳总结。
单元五：二次根式的计算（2周）依次介绍二次根式的定义、性质和计算方法。
培养学生对应用型问题的解题能力，并进行练习和归纳总结。
单元六：数据统计和图表分析（1周）通过实际例子介绍数据的收集、整理和统计，并使用图表进行数据展示和分析。
引导学生掌握图表阅读和数据分析的方法，并进行练习和归纳总结。
学期末复习和考试（1周）对该学期所学的内容进行全面复习，并进行综合测试。
备注：具体教学内容和时间安排可根据学生实际情况和教学进度进行调整。
2020春小学六年级数学下册教学计划3
人教版小学数学六年级下册教课计划一、学生基本状况本班现有学生 55 人，此中男生 28 人，女生 27 人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯优异，能准时达成作业，上课能踊跃思虑问题。
对数学学科有较深刻的学习兴趣，有必定的剖析问题，解决问题的能力。
上学期期末考试均分93.5 分，及格率 90.2%，优异率 49%。
此中学习比较突出的有 25 人，处于中间水平的有 15 人，中下水平的有 10 人。
这 10 名学生主要表此刻接受能力差，学习不够踊跃主动。
大多数学生对数学比较感兴趣（如 xx、xxx 等），接受能力较强，学习态度较正直 ;也有部分学生自觉性不够（如 xx、xxx 等），不可以主动去学习等，关于学习数学有必定困难。
因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应加强培育他们的各样学习数学的能力，以提升成绩。
从前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、观点还算能够。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何绘图形方面的题目。
不足之处：1、学生马马虎虎忘写答案。
2、运用知识不够敏捷，表此刻已掌握的知识，做题目时不可以敏捷地运用。
3、学生书写不是很工整、完美。
二、教材剖析1、教课内容这一册教材包含下边一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比率和整理和复习是本册教材的要点教课内容。
2、教课目的① 认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。
② 理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的值。
③ 会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或缩小。
④ 认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
2024年春季六年级下册数学教学计划范本（五篇）
2024年春季六年级下册数学教学计划范本第一单元教学目标1、使学生理解百分数的意义，认识成数、折扣的含义，会正确读、写百分数。
2、能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化。
3、使学生在理解百分数意义的基础上，能正确解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
本单元的难点是求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题，关键是理解百分数的意义，把哪一个量看做单位1，用一个数比另一个数（单位1）多（少）几的数除以另一个数。
第二单元教学目标1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法。
2、掌握分数（百分数）乘法应用题的解答方法，能正确解答分数（百分数）乘法应用题。
3、会把乘法运算定律推广到分网数，并能进行分数的简便运算。
4、初步认识倒数的意义，会正确写出一个数的倒数。
本单元的内容包括：分数乘以整数，一个数乘以分数，带分数乘法，分数（百分数）乘法应用题。
wwang____cn">分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同。
一个数乘以分数的意义，是求这个数的几分之几是多少。
这是乘法意义的扩展。
学习分数（百分数）乘法应用题的关键是理解一个数乘以分数的意义，理解求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
第三单元教学目标1、使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。
2、使学生能比较熟练地进行分数乘除混合运算。
2024年春季六年级下册数学教学计划范本（二）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2020春六年级数学下册教学计划+学期教学安排
4. 充分利用优秀生的资源，采用“一帮一”互帮活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。
5. 结合自己的课题研究，建立数学课堂文化，增强学生数学意识及学习数学的兴趣，提高整体教学效率。
正比例和反比例例1及练习十第1～3题（1课时）、例2及练习十第4～5题（1课时）、例3及练习十一第1～3题（1课时）、练习十一第4～8题（1课时）、机动（1课时）
大树有多高（1课时）、机动（1课时）、总复习数的认识（2课时）
总复习数的认识（2课时）、常见的量（1课时）、数的运算第1～5题（1课时）数的运算第6～10题（1课时）、
立体图形的认识（1课时）、常见几何体表面积和体积的计算第1～4题（1课时）、第5～9题（1课时）、常见几何体表面积和体积的计算第10～12题及思考题、动手做（1课时）、图形的运动（1课时）、
图形与位置（1课时）、机动（1课时）、统计第1～2题（1课时）、第3～5题（1课时）统计第6～8题（1课时）、
5.18-7.10
数的混合运算（1课时）、数的混合运算（1课时）、机动（1课时）、解决问题的策略第1～4题（1课时）、解决问题的策略第5～9题（1课时）
解决问题的策略第10～13题及思考题（1课时）、式与方程第1～4题（1课时）、式与方程第5～9题（1课时）、正比例反比例（2课时）、
图形的认识和测量（2课时）、平面图形的周长和面积第1～6（1课时）、平面图形的周长和面积第7～12（1课时）
4. 使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。
5. 使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。
2024年春季六年级下册数学教学计划（2篇）
2024年春季六年级下册数学教学计划数学教学计划是为了教师在教学过程中有条不紊地进行教学活动，合理利用教学时间，确保教学内容的完整性和教学目标的实现。
以下是2024年春季六年级下册数学教学计划。
一、教学目标1. 掌握六年级下册数学知识，包括小数的四则运算、小数与分数的转化、平面图形的性质和计算等。
2. 熟练运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣，激发他们学习数学的主动性和创造性。
二、教学内容和进度安排1. 单元一：小数的加减法内容：小数的加法、小数的减法进度：2周2. 单元二：小数与分数的转化内容：小数与分数的互换、小数与分数的比较进度：2周3. 单元三：小数的乘法内容：小数的乘法、小数与整数的乘法进度：2周4. 单元四：小数的除法内容：小数除整数、小数除小数、循环小数进度：2周5. 单元五：平面图形的认识内容：平面图形的基本概念、凸多边形和凹多边形进度：2周6. 单元六：平面图形的计算内容：面积的认识、简单图形的面积计算、计算器的使用进度：2周7. 单元七：数据的处理内容：频数表和杆状图、折线图和统计进度：2周8. 复习和总结内容：对本学期所学内容进行复习，提出问题和解答，总结本学期的数学知识和能力提升进度：1周三、教学方法和手段1. 探究式学习法：通过提出问题、引导学生自主探索和发现，激发学生的学习兴趣，培养学生的解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过实例讲解解题方法和技巧，帮助学生理解和掌握数学知识，培养学生的应用能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习，学生可以相互交流和合作，促进思维的碰撞和互动，提高学生的学习效果。
4. 形象化教学：通过物质、数字、图形等具体形象的操作和感知，帮助学生理解抽象的数学概念和知识。
四、教学评价方法1. 日常作业：通过布置课后作业，检查学生对知识点的掌握情况和解题能力。
2. 课堂表现：通过观察学生课堂参与和回答问题的情况，评估学生对知识的理解程度和学习态度。
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2020年春季六年级下册数学教学计划
本文是关于2020年春季六年级下册数学教学计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所
学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法：
教学方法：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。
教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。