孩子是脚,教育是鞋读后感

让孩子成为他“本身”
——《孩子是脚教导是鞋》读后感
教师：康晨霞作为一线的教师,工作中会碰到如许或那样的迷惑.经由过程浏览《孩子是脚教导是鞋》一书,我以为,教师对孩子包办太多,导致他们像温室里的花朵,经不起一点风吹雨打.我以为应当撒手让孩子成为他本身,教师要成为守望者.反思本身日常平凡的工作,我们对孩子的一切是不是包办太多？对孩子的呵护是不是太周全？我以为恰当的机会应当学会撒手,让我们的孩子在磨砺中成长.
一.该撒手时就撒手,给幼儿充分的空间
幼儿园各项活动是孩子身材成长.智力成长.性情品德形成的优越门路.可是,幼儿园的安然问题又是优等大事,我们该怎么办呢？起首,安然问题教师要时刻挂在心头,涓滴不克不及放松.但是,请放在心上,不要挂到脸上,也就是所谓的内紧外要松,以免给孩子造成压力.然后,我们经由过程供给丰硕多样的材料.设计富有情节的游戏活动.营造自由宽松的活动情况气氛让幼儿自由活动, 但撒手不等于放任.特殊是户外活动时,可以事先周全斟酌好情况.活动中的安然细节,预备充分,功课做足,教师和孩子就可以轻松高兴的一路活动了.有了教师的介入,孩子会玩的更有味,更高兴. 幼儿的体能得到成长,情商也得到造就.
二.教师要合时介入,帮忙幼儿健康成长
在组织活动时,教师不是放任孩子去玩.去闹,而要有具体的安然请求.游戏规矩.在活动之前先提出请求,让幼儿知道如何玩.幼儿活动的进程中,教师的不雅察指点.要合适,当孩子须要帮忙时教
师才干消失.多半时刻教师站在孩子的死后,做守望者,给孩子创造解决问题的机遇.孩子玩完后,教师要实时组织幼儿总结评价活动,让幼儿评论辩论哪些地方做得好,哪些地方还需尽力.教师掌控好活动前.活动中.活动后的环节,孩子在玩的进程中学会规矩.只有如许.孩子的“玩”才是安然的.快活的.有用的,孩子的成长才是健康的.
三.学会自我呵护,让幼儿痛苦成长
爱孩子是母鸡都邑做的工作.作为教师应当如何爱孩子？是值得大家思虑的问题.《幼儿园教导指点纲领》中明白指出：幼儿园必须把呵护幼儿的性命和促进幼儿的健康放在工作首位,进步幼儿的自我呵护意识和才能.所以在教导活动中,我们要增长须要的生涯课程,对幼儿进行自我呵护教导.幼儿自我呵护意识加强了,幼儿产生安然变乱的概率就小了.例如在户外活动前,教师先教会幼儿准确应用器械,控制游戏规矩和动作方法等.幼儿自我呵护才能和安然意识加强,学会自我呵护,才干痛苦成长.可能这时代要阅历一个漫长的进程,但我们不克不及剖腹藏珠,是以对孩子进行自我呵护和性命教导是项常抓不懈的工作.
作为先生我们应当作孩子成长路上愚蠢的引领者.凡是孩子本身能解决的问题,应当撒手让孩子本身去评判.去解决.许可孩子犯错误,让孩子在一次次的掉败中本身总结经验教训,犯错误是孩子成长进程中的必修课.教师只有做个有心人,充分施展幼儿自立才能,合时指点,让幼儿成为最好的“本身”幼儿才干快活健康的成长.。