小学音乐人音一年级上册(2023年新编)第4课可爱的动物-快乐的小熊猫1

快乐的小熊猫
教学目标：
1.欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢
快活泼两种不同的音乐情绪。

2.对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，尝试用自己的方式表现想想中的乐曲意境。

3.通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德。

渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。

教学重点：
感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。

教学难点：
聆听音乐，以学生的自我感受为主。

鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

教学过程：
一、导入新课，初听歌曲
同学们，我们一起来做个游戏，这个游戏的规则是这样的：请同学们站起来离开座位。

当听到音乐时，根据你对音乐的理解做出你想做的动作，自由的表演，当音乐发生明显的变化时，请根据音乐的节拍走回你的座位，但是不能坐下，等音乐停止时，我们再坐下。

（播放《快乐的小熊猫》全曲）
刚才同学们都表现得非常好，通过刚刚大家的动作，我看出来了，你们听出了音乐有明显的变化，那么是怎么变的呢？（前半段音乐舒缓、自由，后半段音乐轻快、活泼）通过你们的回答，我发现你们已经和音乐交上好朋友了。

这首乐曲就分为两个部分，我们把舒缓自由的部分为称A，把轻快、活泼的后部分称B。

那我们来听一听这两部分音乐中又表现了怎样的故事呢？
下面我们来听A段（播放第一部分）
二、复听歌曲，分段聆听
1.聆听第一部分
（1）听完告诉老师这段音乐描绘的清晨还是夜晚？（清晨）（一聆听A）
音乐一出来声音非常轻柔，我们将小声称为“弱”，之后声音变得怎么样？对我们把
大的声音称为“强”。

仿佛描绘着，清晨来了，万物复苏。

清晨的微风，温暖的阳光，我们的音乐柔和而美好，你们能听出是什么乐器主奏的
吗？对了，是竹笛。

竹笛师具有强烈华夏民族特色的乐器，声音动听，时而清脆，
时而婉转。

（2）沉睡的森林醒来了，还有谁也醒来了？你们在森林中还听到了什么声音？（二听A）从小鸟的叫声中，你能感受到今天小鸟的心情怎么样？你能用高兴、快乐的心情模
仿小鸟的叫声吗？请同学们听旋律看老师的手势，用“哩”来模仿小鸟的叫声。

（三
听A）
（3）听得出来，你们是一群快乐的小鸟，除了小鸟，还有很多小动物，想象一个你喜欢的小动物，在音乐的开始模仿它刚睡醒的样子，当听到鸟叫时，请你做小鸟飞的动作。

（四听A）
2.聆听第二部分
（1）在小鸟的带领下，我们走进了美丽的大森林，来到了我们第二部分的音乐B,你们猜猜谁来了？（一听B）
（2）根据一小段旋律画出熊猫的头像。

这只可爱的小熊猫就是我们今天的主角了，熊猫是什么样子的呀？谁来模仿一下呢？（发熊猫头饰）
我们来跟着音乐学学熊猫走路的样子吧。

5 5
6 5 3丨5 56 5 3 | 5 ¡ 56 53 | 23 21 2—|
2 2
3 2 7 | 2 23 2 7 | 2 5 35 32 | 1 5 1丨|
（3）那我们来听听看他都做了些什么呢？你们在音乐中听到了什么声音？（播放打水的声音）（二听B）
这里打水的声音是有竖琴演奏的，我们来看看竖琴的样子。

（4）小熊猫打水是想做什么呢？我们接着往下听（三听B）
抹桌子，擦窗户……
这些都表现了小熊猫是个怎样的孩子？（勤劳）你们在家做家务吗？都做些什么呢？
怎么做的？那么请你们在音乐中表现出来吧。

（四听B）
三、整体聆听
同学们，你们从音乐中感受到小熊猫心情怎么样啊？对了，他是高兴、愉快的，今天欣赏的这首曲子如果让你们取个名字，你们会叫它什么呢？
让我们完整的来听一下快乐的小熊猫
四、观赏影片片段
说到现在，到底小熊猫家今天有意见什么样的事情呢？我们一起来看看吧！。