教学设计6：第18课 竹影

竹影
【学习目标】
1.感知课文内容，体会文章表现的童真、童趣。

2.体会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。

体会中国画和西洋画的不同艺术特点。

3.启发学生对艺术创造的认识和体验，使学生初步形成自己的审美观、价值观。

【学习重点】
体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，品味生动形象语言.
【学习难点】
初步了解中国画和西洋画的不同特点。

【自主学习、合作探究】
一、积累运用
1、注音
惬（）意水门汀（）参差（）不齐立轴（）撇（）蘸（）
口头禅（）丰了恺（）
２、释义
惬意：________________。

立轴：长条形的字画，高而窄。

口头禅：经常挂在口头的词句。

参差不齐：。

3、本文选自《》，作者__________ ,原名丰润，浙江崇德人，现代______家、_______家。

二、整体感知
1、用简洁的一句话概括课文的内容。

(提示:谁在什么情况下怎么样?)
2、课文题为“竹影”，它是写景————竹之影呢？还是主要写人物活动？
3、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
三、探究质疑
1、童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。

那么
你觉得文中的哪些描写最生动地表现了童趣？(提示:找出来，有感情的朗读。

)
2、“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？
3、文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。

”这句话中以及后来爸爸的表现，你觉得爸爸是个怎么样的人？
4、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下。

（提示:细读
5、6自然段。

）
三、比较阅读
5.比较一下丰子恺的《竹影》与七年级上册沈复的《童趣》的异同。

小组讨论后，学生自由发言。

四、联系生活，加深认识
我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。

但当时没有能够像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也让你获得过类似的发现体验，后来它发芽成长了吗？【课堂小结】略
【当堂检测】
竹可以表达各种各样的性格。

文雅、清高、虚心、坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱唱反调,说：竹似伪君子,外坚中却空, 根细好钻穴,腰柔善鞠躬…假如现在站在竹丛前的人是你。

绿、红、黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？。