运用安全心理学原理控制人不安全行为(新编版)
如何控制人的不安全行为
如何控制人的不安全行为1.背景介绍在现代社会中，人的不安全行为给个人和社会带来了诸多问题和风险。
例如，不安全的驾驶行为可能导致交通事故，不安全的工作行为可能导致工伤，不安全的个人行为可能导致意外事故等。
因此，控制人的不安全行为非常重要，不仅可以减少事故和伤害的发生，还可以提高人们的生活质量和幸福感。
2.了解人的不安全行为的根源要控制人的不安全行为，首先需要了解造成不安全行为的根源。
人的不安全行为通常源于以下几个方面：•认知因素：人们对危险的认识和理解不足，忽视了潜在的风险和后果。
•行为动机：人们在一些情况下可能因为自身的利益、好奇心、好玩等动机而从事不安全行为。
•外部环境：一些外部环境因素，如工作压力、时间限制、物质条件等，可能促使人们从事不安全行为。
•社会因素：社会文化、社交压力等也会影响人们的行为选择。
3.采取有效的控制措施为了控制人的不安全行为，可以采取以下有效的措施：3.1 提高认知和教育•通过开展安全教育和培训，向公众普及安全知识和技能，提高人们对危险的认知水平。
•利用各种媒介和渠道，例如宣传册、广告、社交媒体等，传播安全意识，增强人们的安全意识。
•鼓励人们积极参与安全相关的培训和活动，提高他们对安全的重视程度。
3.2 设计安全环境和制度•通过设计安全环境和设施，改善工作和生活环境，减少人们从事不安全行为的机会。
•制定和执行相关的安全制度和规定，明确安全责任和义务，限制人们从事不安全行为的行为空间。
•提供适当的培训和指导，教育人们如何正确使用和维护安全设备和工具。
3.3 激励和奖励机制•设立激励和奖励机制，鼓励人们采取安全行为并遵守安全规定。
•建立安全文化和氛围，通过表扬和赞扬来肯定和激励那些遵守安全规则和从事安全行为的个人和团体。
•根据安全表现对员工进行评估和激励，给予一定的奖励和荣誉。
3.4 监督和纠正•建立有效的监督和检查制度，对可能存在的不安全行为进行及时的监管和监督。
•配备专门的监察人员和设备，加强对关键领域和高风险职业的安全管理和监控。
怎样控制人的不安全行为
怎样控制人的不安全行为1. 提高意识和知识：人们对于安全意识和知识的缺乏往往会导致不安全行为的发生。
因此，组织可以通过培训和教育来提高员工的安全意识和知识，让他们意识到安全行为的重要性，并了解如何进行安全行为。
2. 设立规章制度：组织可以制定严格的安全规章制度，并对违反规定的行为进行相应的处罚，以此来约束员工的行为。
3. 提供必要的设施和装备：提供员工必要的安全设施和装备，如安全帽、安全鞋等，以保障员工的安全。
4. 建立良好的安全文化：组织可以营造一种良好的安全文化，鼓励员工积极参与安全管理和监督，让安全成为每个人的责任。
5. 进行安全培训和演练：定期进行安全培训和演练，让员工掌握正确的安全操作方法，并能够在紧急情况下应对安全事件。
6. 强化监督和检查：加强对员工的监督和检查，及时发现和纠正不安全行为，防患于未然。
通过以上方法，可以有效地控制人的不安全行为，保障员工的安全和健康。
同时，也提醒每个人在工作和生活中要牢固树立安全意识，自觉遵守安全规定，不断提升自我安全意识和能力，共同营造一个安全的环境。
控制人的不安全行为是一个系统工程，需要综合考虑各种因素和采取多种措施来有效实施。
随着社会工作和生活节奏的加快，人们往往容易因为匆忙而忽视安全，这就需要我们在日常工作和生活中时刻提醒自己和他人保持警惕，遵守安全规定，规避潜在的风险。
首先，提高意识和知识是控制人的不安全行为的关键。
让员工深刻认识到不安全行为可能带来的后果是非常重要的。
从心理上让员工产生对安全行为的深刻认知，让他们知道不安全行为可能给自己和他人带来的危害，以及如何避免这些危害。
这个过程可以通过安全意识教育、安全宣传以及案例剖析等方式来实施。
其次，制定关于安全行为的规章制度是必不可少的。
组织应该建立一套完善的安全规章制度，同时对员工进行规章制度的宣传和培训。
员工应该清楚地知道哪些行为是不安全的，以及违反规定会导致的后果。
同时，组织也应该对违反规定的行为进行严肃处理，让员工知道违反规定是绝对不能容忍的。
运用安全心理学原理控制人的不安全行为
力、 有利于优化资源配置的原则， 改进和完善现有的工作方式方法。 Ｉ 、 要 实现 工作流 程化 。 应遵 循煤炭 企业的 内在规 律 ， 用办企 业 的思维和 干 事业的思路来安排工作， 发展好煤炭企业青年工作。 要把煤炭青年工作当成企 业价值链中不可或缺的一环， 对应企业改革发展的具体内容， 将企业生产经营、 体制改革、 结构调整、 履行社会职能以及党建等重要工作纵向排列， 将我们的青 年思想教育、 创新创效活动、 青工技能振兴计划等工作横 向排列 ， 纵横相交， 找 准工作切人点和结合点。 围绕每一个结合点， 确定青年工作的目标、 内容、 方式 和 步骤 。 这 样才能 更好地 融 入企业 中心 工作 ， 才能体 现更加 清 晰的工作 线 条 要 实现活动 晶牌化 。 在市场 经济条件 下， 一 些品牌之所 以能够脱 颖面出 ， 除去自身较高的品质以外， 前期的精心策划与包装也是必不可少的。 注重宣传 造势。 就如洗煤厂坚持２ ５ 年开展的 学雷锋 活动。 如今， 雷锋 精神已得到全厂 职 工家属 的共 识 ， 已融人 到洗煤 厂安全生 产 、 经 营管理 和精神 文明 和谐建设 等 各 个方 面 ， 实现 了青 年工作 的价值 最 大化 。 ３ 、 要 实现考核数 量化 。 按照经济 组织的要 求 ， 党 群工作也 要量化考 核 。 要 在 青年工作中引入科学的评价体系， 以党政是否满意、 青年是否欢迎、 社会是否认 同作为评 价 的基本 标准 ， 从 而建立 科学 的青 年工 作评 价体 系。 在市场 经济高 速发展 的今 天 ， 创 新无 处不在 。 脚踏 实地 、 立 足本 岗 ， 是 我们 当代青年的职责， 奉献社会， 展现 自我， 是青年成长的平台 不断适应煤炭企业 的发展需求 ， 融＾ ： 噪炭企业 发展的 脚步 ， 在适 应 中提 升 自身创 新能力 ， 在融 人 中 强 化 自身 实践 能力 ， 努力在 本职 岗位工 作 中提 高 自己的业务 素质 ， 创 新 自已的 工 作方法 ， 伴随煤 炭企 业 发展实 现成 长 ， 服务 煤炭企 业需 要实 现成才 。
控制人的不安全行为
控制人的不安全行为大部分工伤事故都是现场作业过程中发生的，施工现场作业是人、物、环境的直接交叉点，在施工过程中人起着主导作用。
人为因素导致的事故占 50% 以上。
人的行为是可控的又是难控的，人员安全管理是安全生产管理的重点、难点。
因此，在该工程中，为了保证不发生安全事故，保证达到既定的目标，我们主要从以下几个方面着手。
1．安全心理调适法安全心理调适法，实际上就是对施工现场的每位操作工人的安全素质的培养、安全意识的提高和安全操作技能的加强，以及维权意识的增强的培训和学习。
在工程项目开工之前，首先每位工人都应接受“三级安全教育”，并考核合格后方可进行作业。
其次，针对不同的时期、不同的季节应作安全教育。
比如，在夏天天气比较炎热的情况下做季节性的安全教育，在节假日前后作了节假日的安全教育，针对施工现场违章的情况还要做经常性的安全教育，等等。
通过一系列的安全教育和培训，操作工人的违章乱纪行为明显减少，取得很好的效果。
2．奖惩控制法精神激励是重要的激励手段，它通过满足员工的精神需求，在较高的层次上调动员工的安全生产积极性。
项目的安全生产涉及每个人，要搞好安全生产也只有依靠大家。
让员工参与各种安全活动过程，尊重他们，信任他们，让他们在不同层次和不同深度参与决策，吸收他们中的正确意见。
在实际的操作过程中，我们奖励的手段进行控制，比如：施工现场划分了责任区，每个星期一都要进行责任区的评比，奖励第一名，奖励先进，处罚落后。
开展劳动竞赛活动，提高每位参与者的积极性。
通过参与，形成员工对安全生产的归属感、认同感，完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”的质的转变。
当然，处罚违章操作、违章指挥、违章作人员，从“三宝”的正确使用，到“四口、五临边”的防护，施工现场的临时用电等，作业人员不服从管理，违规冒险作业造成严重后果的，按照项目部的相关制度追究责任。
所以，很好地利用奖励机制，激发了工人的热情，杜绝了违章，这才是我们的根本所在。
最新人员不安全行为与控制
主要培训内容 为什么要进行人员不安全
行为管理与控制？
一、问题的提出
管理与控制的基本理 论是什么？
二、基本概念与原理 三、管理与控制的基础性工作
具体管理与控制内 容是什么？
四、管理与控制的程序与措施
五、几个问题
实施中的一些问题。
3、面临的主要难题
1、人的行为是很复杂的，受众多因素的影响； 2、人的行为不是完全受管理者控制的； 3、人的行为也不是完全受自己的控制； 4、工作中总有促使员工做出不安全行为的条件存在； 5、人的行为具有惯性，改变行为很困难； 6、人的行为很难观察或识别等等；
2、性格
一个人的性格就是他的全部品质和经历的总和。性 格是人对事物的态度或行为方面较稳定的心理特征，是 个性心理的核心。人的性格是在社会实践中形成的，受 周围环境的影响，同时也在社会实践中发展和变化，即 性格具有一定的稳定性和可塑性。一个人的性格一旦形 成一种较为固定的模式，则将长期维持下去。
安全行为文化（p172）
一句话：人的行为是最难管理与控制的。 但不管又不行，没有一个煤矿不加以管理的。 关键是如何管？怎样管才更有效？
二、基本概念与原理
1. 不安全行为的含义； 2. 不安全行为的发生机理； 3. 不同员工的知、会、行； 4. 不安全行为的三种基本控制途径。
目录
“人性”“人权”“人格”与“以人为本”
每个人的性格各具特色，但在安全管理中大致可以分 为以下几种不同类型的性格。
(1)活泼型。这类性格的人反映灵敏、适应性强、精力 充沛、工作勤快，能够对现场情况随机应变，有效防止 事故。（相对安全型）
(2)冷静型。这类性格的人善于思考、工作细致、头脑 冷静、行动准确、工作前瞻性较强，能够有效防止事故 的发生或能够提前脱离危险地点。 （相对安全型）
浅谈安全管理过程中如何控制人的不安全行为
浅谈安全管理过程中如何控制人的不安全行为摘要：安全管理过程之一是对重大危险源的管理，而人的不安全行为是重大危险源管理中非常重要的一环。
作为主要的生产作业者，同时也是安全隐患的最大受害者，人的不安全行为具有很大的随意性和不稳定性。
根据事故统计，海因里希分析结果显示：人为因素导致的事故占88%以上；杜邦公司统计数据显示：人为因素导致的事故占96%以上。
因此，要确保安全生产，就要控制人的不安全行为：事前发现苗头、现场检查纠正不安全行为才是安全管理最直接的手段。
关键词：安全管理；控制；不安全行为1 引言“无危则安、无偏则全”。
安全就是不致于对人的身体造成伤害、精神构成威胁和使财物导致损失的状态，安全是相对于危险而言，世界上没有绝对的安全。
安全事故就是由人的不安全行为、物的不安全状态以及生产经营活动中管理的疏漏等原因造成的。
在安全事故的发生和预防中，人的因素占有特殊的位置，人是事故的受害者，人又往往是事故的肇事者。
在事故原因中，人的不安全行为占有很大比重；即使是来自物的方面的原因，在物的不安全状态背后也隐藏着人类行为的失误。
同时，人也是预防事故、搞好安全生产的主力军，因此，在安全管理过程中，在利用安全技术措施，消除、控制不安全因素的同时，还要运用安全管理手段来规范、控制人的行为，激发广大职工搞好安全生产的积极性，提高企业抵御事故的能力。
2 人的不安全行为人的不安全行为是导致安全事故的直接原因，但从发生事故或未遂事故的结果来看，确实已造成伤害事故的行为是不安全的，或者说，可能造成伤害事故的行为是不安全行为。
2.1 人的不安全行为分类2.1.1有意识的不安全行为，是指有目的、有企图、明知故犯的不安全行为，是故意的违章行为。
2.1.2无意识的不安全行为，是指非故意、不存在需要和目的的不安全行为。
2.2 人的不安全行为产生的原因2.2.1安全管理制度及措施缺失。
企业没有制定完善安全生产相关规程，以至于不能严格规范操作人员在工作中的行为，作业人员在作业前不知道生产作业过程中存在什么危险及有害因素，不清楚哪些可以干、哪些不能干、应该怎样干，导致他们稀里糊涂、随心所欲、各显神通。
人的不安全行为产生的因素及控制措施
人的不安全行为产生的因素及控制措施人的不安全行为是指个体或群体在日常生活或工作中，因为各种因素导致的偏离安全要求的行为或决策。
不安全行为可能对个体和他人的生命、财产安全造成威胁，因此需要采取有效的控制措施来减少不安全行为的发生。
本文将探讨人的不安全行为产生的因素，并提出相应的控制措施。
一、人的不安全行为产生的因素1.心理因素：许多不安全行为是由于个体的心理因素导致的。
例如，个体可能存在侥幸心理，认为自己不会发生事故；或者存在压力和情绪问题，影响决策的准确性和稳定性。
2.规划和设计因素：不安全行为可能是由于工作环境的规划和设计存在问题而导致的。
例如，工作场所的布局不合理，存在安全隐患；工具和设备的选择不当，导致操作不安全。
控制措施：对工作环境进行安全评估，及时发现和修复潜在的安全隐患；选择符合安全标准的工具和设备，并进行定期检查和维护。
3.组织和管理因素：组织和管理的问题常常是导致不安全行为的重要原因之一、例如，工作任务过于繁重，导致个体过度疲劳；缺乏有效的安全规章制度和管理措施；对违规行为缺乏惩罚措施或监督不力。
控制措施：优化工作流程，合理分配工作任务，减少个体的疲劳；建立和完善安全规章制度，加强对规章制度的培训和宣传；建立健全的安全管理体系，加强对不安全行为的监督和惩罚。
4.个体技能和知识水平：个体的技能和知识水平直接影响其对安全问题的认识和处理能力。
缺乏必要的技能和知识可能导致不安全行为的发生。
控制措施：加强个体的安全技能和知识培训，提高对安全操作方法和标准的理解和应用能力。
二、人的不安全行为的控制措施1.提高安全意识：加强安全教育和培训，在工作和生活中宣传安全知识，增强个体的安全意识和危机意识。
通过情景再现、案例分析等方式，让个体深刻认识到不安全行为的危害性。
2.制定和完善安全规章制度：建立和完善组织的安全规章制度，详细规定工作流程、安全操作方法和标准。
通过明确的规定和限制，约束个体的行为，减少不安全行为的发生。
新版人员不安全行为管理与控制课件
07
与望
总结
人员不安全行为产生的原因：包 括个人因素、管理因素、教育培
训因素等。
人员不安全行为控制的重要性： 保障人员安全，提高安全管理水
平。
人员不安全行为管理与控制的方 法：从多个角度出发，采取综合
措施。
展望
未来发展方向
加强人员不安全行为产生机理研究，提高预防和控制效果。
管理创新方向
引入新技术和方法，提高安全管理效率和效果。
不安全行为的评估标准
安全性
评估员工的行为是否符合安全操 作规程和标准。
规范性
评估员工的行为是否符合公司规章 制度和行业标准。
风险性
评估员工的行为是否存在可能导致 事故的风险。
不安全行为的评估流程
01
02
03
04
收集信息
通过观察、沟通、考核等方式 收集员工的行为信息。
分析评估
对收集到的信息进行分析和评 估，确定是否存在不安全行为。
03
不安全行的估
不安全行为的识别方法
观察法
通过观察员工的行为，包 括操作流程、工作态度、 身体语言等，发现可能存 在的不安全行为。
沟通法
与员工进行沟通，了解他 们对于安全操作的认知和 态度，从中发现可能存在 的不安全行为。
考核法
通过考核员工的安全知识、 操作技能等，评估其是否 存在不安全行为的可能性。
降低事故风险
通过规范员工的行为，减少因不安全行为导致的意外事故，从而降低事故风险。
提升企业安全管理水平
提高安全管理人员的素质
通过不安全行为管理与控制课件的学习，安全管理人员的素 质能够得到提高，更好地履行安全管理职责。
完善安全管理机制
不安全行为的心理分析及控制
规章制度。采取一切手段， 费尽一切办法 ， 杜绝事故 的发生。思想上不可谓不重视 ， 制度上不 可谓不健
全， 处罚 手段不 可谓 不严厉 ， 但煤 矿 的零打碎 敲 的事
２ 人 的不 安 全 行 为 的心 理分 析
人是有思维的劳动者， 其行为取决于人的心理。 人的不安全行为的背后 ， 起支配作用的大多是一些 不安全的心理原因， 而对行为背
８％ ， ８ 从物 的系列 分析 ， 属于机 械不 安全状 态和物 质
什么违 章作业 ， 生产 任 务所 迫 吗？是 工 人作 业 时 是
间太长过于疲劳图省事呢？作业前是否得到充分安 全教育呢？这是经常性的作业习惯吗？这些都是需 要注意和分析的。多年经验总结出行为时的心里状 态， 分几下几种不安全心理。
就是俗 称 的“ 随大流 ” 。
２ ６ 技 术不熟 练 。 险惊慌 ． 遇
年未发生事故的生产部位和环节上， 较轻易出现 以 所谓“ 老经验” 为定式的操作行为， 的危险惧怕心 人 理减弱 ， 从而强化不 良心理 ， 形成错误积累， 进一步 放松警惕 ， 发展为胆子更大、 频率更高的违章 ， 最终 酿成 大事故。正如一句谚语 ： 闯侥幸 ， 庆侥幸 ， 最后
终不 幸 。 ２ ２ 惰性心 理 ．
操作技术不熟练 ， 生产工艺不熟 ， 面对突如其来
的异常 情况 ， 常 的思 维活动受 到抑制 或 出现紊乱 ， 正
由于煤矿的作业时间较长 ， 劳动强度大， 有惰性 心理的人在作业中表现为尽量减少能量支出 ， 能省 力便省力 ， 能将就凑和就将就凑和的一种心理状态 ， 干活图省事 ， 嫌麻烦 ， 得过且过。操作者可能忽略了 必要的操作步骤或不使用必要的安全装置从而引起
如何控制人的不安全行为
2020/11/16
如何控制人的不安全行为
人的不安全行为
人的不安全行为是指生产经营 单位从业人员在进行生产操作时 违反安全生产客观规律有可能直 接导致事故的行为。
如何控制人的不安全行为
人的不安全行为的概率
人的自由意志，容易受到环境的干 扰和影响，生理、心理状态不稳定，往 往因一些偶然因素而产生事先难以预料 和防止的错误行为。
缺乏安全生产法制观念
不知道自己需承担的义务和相关的法律责任。 《安全生产法》中明确规定了从业人员所承担的
义务和相关的法律责任：
第四十九条 从业人员在作业过程中，应当严格遵 守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理， 正确佩戴和使用劳动防护用品。
第五十条 从业人员应当接受安全生产教育和培训， 掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能， 增强事故预防和应急处理能力。
加生产经营单位组织的经常性的
安全生产活动和学习，虽当初培训考 核合格了，但随着时间的推移，也就 慢慢淡忘了。
如何控制人的不安全行为
导致违章的心理
厌倦心理、侥幸心理、逆反心理、 惰性（省能、怕麻烦）心理、贪多求快 的心理、盲目自信心理、从众心理、好
奇心理、好胜心理、无所谓心理、思 想不集中、判断失误、和 遇险惊慌。
牢固树立“任何事情可防、可控、可治” 的
理念。
如何控制人的不安全行为
违章行为
违章行为是最常见的 不安全行为。
违章行为包括违章指挥、违 章操作、违反劳动纪律。
如何控制人的不安全行为
为什么控制违章行为
当生产经营单位制定、完善了安 全操作规程，明确界定了那些是不能 干的不安全行为和那些是必须干的安 全行为之后，从业人员违反这些规定
控制人的不安全行为
控制人的不安全行为企业安全生产就是企业在生产经营中加强安全管理，消除事故隐患，防止事故发生，保障员工的安全与健康，保护企业财产的安全，确保正常有序地进行生产经营的活动过程。
影响企业安全生产的因素主要是人和物的因素。
在生产过程中，物的不安全状态极易出现。
但所有的物的不安全状态，都与人的不安全行为或人的操作、管理失误有关。
往往在物的不安全状态背后，隐藏着人的不安全行为或人的失误。
2006 年全国共发生各类安全生产事故627 158 起，死亡112 822人。
其中，发生一次死亡 3~9 人重大事故 2 357 起，死亡 9 065 人。
发生一次死亡 10 人以上特大事故 95 起，死亡 1 570人。
发生一次死亡 30 人以上的特别重大事故 7起，死亡263 人。
据统计，我国每年因自然灾害、事故灾害和社会安全事件等突发公共事件造成的人员伤亡已逾百万，经济损失高达 6 500 亿元，占我国 GDP的 6%。
由此可见，目前企业的安全生产状况不容乐观，事故多，损失大，特大事故经常发生。
严重的人员伤亡事故和职业危害，不仅给人民群众的安全与健康造成重大损害，而且影响经济的健康发展和社会稳定。
1 人的不安全行为不安全行为指的是可能导致超出人们接受界限的后果或可能导致不良影响的行为。
按行为的主体来分类，不安全行为可以划分为组织的不安全行为和个体的不安全行为。
组织的不安全行为指的是在组织的经营宗旨、政策、措施等经营战略中没有把安全放在应有的位置上，没有制订或者没有完善安全生产的规划和措施，在具体的经营过程中，忽视安全管理，给安全生产带来不良影响的现象。
具体表现为过分强调经济效益，忽视安全投入；在技术和设计上没有完善的安全设施；对员工的教育和培训不够；劳动组织不合理；对安全生产工作缺乏检查和指导；没有建立和完善安全生产的规章制度；对事故隐患没有及时进行整改。
个体的不安全行为指的是个体从事的导致事故或不良影响的行为。
具体表现为违反规章制度，违反操作规程，违反劳动纪律。
论人的不安全行为心理分析及控制
论人的不安全行为心理分析及控制安全管理的内容很多，面也很广，但从事故因果分析来看，事故产生主要有人、环境、设备、工艺、原料等五大因素;然而，据统计70%以上的事故是人的不安全行为造成的，因此，分析、研究生产过程中的人的不安全行为，是减少、控制事故的有效手段。
一、人的不安全行为是造成事故发生的根源近几年来，全国重特大事故频发，给国家带来了巨大的财产损失，给无数家庭带来极大的痛苦和悲哀。
例如：2000年12月25日，河南洛阳市市民在东都商厦欢度圣诞节时，一场特大火灾给他们带来了灭顶之灾，309条生命被大火吞噬。
再如：2004年4月16日，重庆市天原化工总厂发生的氯气泄漏大爆炸，当场造成9人死亡，15万人大转移的恶性事故。
在事故相继发生后，国务院、各级人民政府虽三申五令要求加强安全管理，安全生产的形势也略有好转，但从效果来看是收效甚微，重特大事故居高不下，其主要原因是人的不安全行为没有得到有效的控制，人们没有在思想上、安全意识上引起高度的重视，人的思想、安全意识决定人的行为，思想上不重视安全，安全意识差就必然导致出人的不安全行为，而不安全行为又是造成事故发生的根源。
二、对人的不安全行为因素分析人出于自身安全的需要，具有排除事故隐患、预防事故发生的本能和本领。
例如：当人们看到自己上方有物体掉下时，就会迅速躲避。
大人打小孩，小孩本能地用手去挡护。
实践证明，除去不可抗拒的自然原因外，各类事故是可以预防的。
美国心理学家马斯洛在需要层次论中曾论述过，人有五种需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要五个层次。
当人们不能满足生理需要，他们会为人的生存而不择手段。
例如：2000年3月11日，江西萍乡上栗县东源乡石岭村鞭炮作坊爆炸案，除了管理方面等因素外，就是贫困。
这起事故中共有33人死亡;其中16岁以下小学生有13人，他们每天的打工收入只有2块钱。
但是，当人的生理需要、安全需要得到满足后，随着享受、清闲欲望的升高，又会忽视安全，出现安全意识下降、违章行为增多，最终导致事故发生。
如何控制人的不安全行为 (1)
如何控制人的不安全行为目录概 念分 析解决办法总 结引发安全生产事故的四个基本要素是什么？人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件、管理的缺陷人的不安全行为是指什么？人的不安全行为是指生产经营单位从业人员在进行生产操作时的违反安全生产客观规律有可能直接导致事故的行为。
发生人的不安全行为的概率是多少？我不知道！但是我们知道，人有自由意志，容易受环境的干扰和影响，生理、心理状态不稳定，其安全可靠性比较差，往往会由于一些偶然因素而产生事先难以预料和防止的错误行为。
因此我们可以得出这个结论：发生人的不安全行为的概率是不可能为零的！有意的不安全行为是指有目的、有企图、明知故犯的不安全行为，是故意的违章行为。
无意的不安全行为是无意识、非故意、不存在需要和目的的不安全行为。
有意的不安全行为无意的不安全行为人的不安全行为哪几类？有意的不安全行为明知故犯型思想麻痹型蓄意抵触型有意的不安全行为沿用习惯方式作业凭“老经验”行事接受过系统的安全培训采用走“捷径”的方法认识不同、感情不和蓄意故犯、以泄私愤有意的不安全行为分析表类型原因控制方法明知故犯型接受过系统的安全培训采用走“捷径”的方法强化监管、约束员工，确保各项安全制度措施执行到位。
思想麻痹型沿用习惯方式作业凭“老经验”行事加强教育，经常性的学习事故案例。
蓄意抵触型认识不同、感情不和蓄意故犯、以泄私愤科学管理、罚奖并举，形成良好的安全工作氛围。
知识缺乏型作业人员在作业前不知道作业过程中存首要原因在什么危险、有害因素，进行作业时哪些必须干，哪些不能干，应该怎样干。
生产经营单位没有制定和完善安全操作规程。
无意的不安全行为如何控制无意的不安全行为？制定安全生产管理规章制度或安全措施，严格执行国家安全生产法规、标准和行业标准，进行安全生产教育培训和安全生产检查，处理违章和事故。
不能一味的照本宣科，要改进安全培训方式，本着“干什么学什么”，“缺什么补什么”的原则。
公司级，15学时；项目级，15学时；班组级，20学时。
运用安全心理学原理控制人不安全行为
运用安全心理学原理控制人不安全行为前言人们在生活和工作中，难免会产生一些不安全的行为，可能会引起安全风险或事故。
因此，如何控制人的不安全行为，提高人们的安全意识和安全行为，就显得尤为重要。
安全心理学是一门研究人们在各种环境下产生安全行为和安全意识的学科，本文将从安全心理学的角度，介绍有哪些原理可以运用来控制人的不安全行为。
安全心理学原理1. 意识监控原理意识监控原理是指通过刺激和引导人们的意识，使其更关注安全行为和安全问题，从而减少不安全行为的发生。
这种方法需要通过培训、宣传、机会干预等方式，提高人们的安全意识和安全行为。
例如，在交通安全方面，可以通过提高司机的交通安全意识，让他们更加注意安全行为和遵守交通规则，减少交通事故的发生。
2. 激励原则激励原则是指通过激发人们的内在动机和外部奖励，促使他们采取安全行为，形成稳定的安全行为习惯。
例如，在工作环境中，可以通过奖励机制来激励员工关注安全，奖励遵守安全规定的员工，从而形成安全行为的稳定习惯。
3. 思维变化原理思维变化原理是指通过改变人们对安全行为的看法和印象，从而改变不安全行为。
例如，改变人们对不安全行为的看法，将其视为不负责任、不道德行为，或者将安全行为与个人价值联系起来，从而影响人们的决策和行为。
4. 简单易行原理简单易行原理是指通过简化安全行为和步骤，使人们能够更加轻松地采取安全行为。
例如，在工作环境中，可以通过标识和指示牌等方式，提醒员工采取正确的安全行为，从而降低其对安全行为的难度感知。
5. 安全信仰原理安全信仰原理是指通过传达安全信仰和安全文化，建立安全意识和安全性氛围，从而减少不安全行为。
例如，在企业文化中加入安全文化元素，强调安全为企业的生命线，提高员工对安全的重视和积极性。
总结通过运用安全心理学原理，可以有效地控制人的不安全行为和提高人们的安全意识。
在实际应用中，需要根据实际情况选择不同的原理和方法，结合实际情况制定安全规定。
控制人的不安全行为
控制人的不安全行为，确保安全生产煤矿的安全生产是通过个人的劳动实现的，煤矿的安全生产是通过个人的劳动实现的，个人的安全生产积极性、个人的安全生产积极性、主动性的发挥如何，直接关系到个人在企业安全生产中的行为效率，直接关系到个人在企业安全生产中的行为效率，而个人的行为效率而个人的行为效率又直接影响到整个安全生产效率，又直接影响到整个安全生产效率，因此，因此，因此，强化个体的安全行为，强化个体的安全行为，强化个体的安全行为，改造职工的不安改造职工的不安全行为，对实现煤矿安全生产具有十分重要的意义。
个人的安全行为是指人们在劳动生产过程中表现出保护自身和保护设备、工具等物资的一切动作。
人类为了求得自身的生存与发展，人类为了求得自身的生存与发展，与动物一样都存在着一与动物一样都存在着一种自我保护的机能。
种自我保护的机能。
人们在劳动生产过程中，人们在劳动生产过程中，人们在劳动生产过程中，会对不安全因素进行改造，会对不安全因素进行改造，会对不安全因素进行改造，表现出表现出一系列的安全行为。
一系列的安全行为。
例如，例如，例如，一棵单体支柱立放于巷道帮部时，一棵单体支柱立放于巷道帮部时，一棵单体支柱立放于巷道帮部时，人会用钢丝绳拦起人会用钢丝绳拦起来并生根，来并生根，防止其歪倒伤人。
防止其歪倒伤人。
防止其歪倒伤人。
但由于各人素质的差异和环境的不同，但由于各人素质的差异和环境的不同，但由于各人素质的差异和环境的不同，人的行为并人的行为并不是一致的，有的行为符合劳动生产规律，是合理的，是安全行为。
而有的行为是不合理的，是违背劳动生产规律的，就是不安全行为。
例如，有的人在生产过程中缺乏严格的训练，在操作中形成了一种习惯动作，在操作中形成了一种习惯动作，比如某电工在停电后不进比如某电工在停电后不进行验放电，这种就是不安全行为，迟早会成为事故的隐患。
通过对煤矿事故的总结和探讨，通过对煤矿事故的总结和探讨，分析人的不安全行为，分析人的不安全行为，其主要起因有以下几点：点：（一）（一） 思想麻痹：思想麻痹：思想麻痹是导致煤矿人为事故的常见心理原因，其主要表现可以用我们通常所说的“三乎”（马乎、凑乎和不在乎）来概括，即工作粗枝大叶、马马乎乎、不遵守安全生产规律、不讲求工作质量和工程质量，态度上大大咧咧、满不在乎。
人不安全行为机理(新编版)
state managem and control of all people,objects and environments in production.人不安全行为机理（新编版）Safety management is an important part of enterprise production management・ The object is the（安全管理）单位: ________________________________姓名：________________________日期：________________________安全管理理论人不安全行为机理（新编版）I说明：安全管理是企业生产管理的重要组成部分，是一门综合性的系统科学。
I i 安全管理的对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制，安全管理是一| I种动态管理。
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既然不安全行为是指能造成事故的人为错误，因此，不安全行为包括两个内涵：①肇发事故（积伤）概率较大的行为；②在事故（积伤）过程屮不利于减少灾害损失的行为。
第八篇 运用安全心理学原理控制人的不安全行为
第八篇运用安全心理学原理控制人的不安全行为
佚名
【期刊名称】《机电安全》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】@@ 企业在贯彻安全生产的"综合治理"时,必须注重对人的不安全行为的控制.《机械制造企业安全质量标准化考核评级标准》中设置了"现场监督检查"的考评项目,其主要内容是对人员的三种不安全行为(违反操作规程、违反规章制度、未按规定穿戴劳动防护用品)进行监督检查.
【总页数】3页(P27-29)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.运用安全心理学原理控制人的不安全行为
2.基于安全行为管理学的人员不安全行为控制方法研究
3.如何在安全生产中控制人的不安全行为
4.运用安全心理学控制人的不安全行为
5.安全管理控制人的不安全行为分析
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关于控制人的不安全行为的思考
关于控制人的不安全行为的思考【摘要】据统计，各类伤亡事故90%以上都是人的不安全行为造成，在安全生产过程中人、机、环境三要素中，人是最关键因素。
而这关键中的关键，就是人的不安全行为，那么，是什么原因导致了人的这些不安全行为的产生呢？本文将运用安全心理学原理，结合一些典型的事故案例，分析人的不安全行为与其心理活动的关系，提出遏制事故发生的有效办法。
【关键词】控制；不安全行为；思考前言现代化企业作业现场往往布满了各种高速运转的机械设备、高温高压的锅炉压力容器、各种物料在作业现场来回穿梭，高处作业平台随处可见。
操作者在这样复杂的环境中工作，很容易受到各种因素的作用和影响，导致安全事故的发生。
在安全生产过程中人、机、环境三要素中，人是最关键因素，人是生产力中最活跃的因素，而人又有意识和行为，因而人的行为最难控制。
本文将运用安全心理学原理，分析人的不安全行为与其心理活动的关系，提出防止和降低事故发生的有效办法。
1 概念安全心理学（security psychology）是心理学和安全工程学相交叉的一个学科，主要研究人在劳动过程中与心理活动有关系的安全问题。
它运用心理学的理论，研究分析在生产过程中伴随生产设备设施、工作环境、作业人员之间关系而产生的一系列心理活动。
查找在社会各种复杂因素影响的条件下，劳动者对安全问题的心理活动的特点和规律，预测人的不安全行为，然后采取行之有效的方法加以预防和控制，减少人的不安全因素，最终实现安全生产。
2 不安全心理的分类及其表现特征心理学认为，只要有不安全思想和行为，就必然会造成事故隐患，也就存在发生事故的可能性，人的安全心理活动既有共性又有个性，人的不安全行为与人当时的意识、心理状态有着密切的联系。
职工造成安全生产事故的心理职工造成安全生产事故的心理表现有以下几种：2.1 侥幸心理其表现特征是：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害，很幸运，认为自己能够经常由于运气的原因取得成功或逃过一劫；认为就试这么一次，一定不会被别人发现。
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运用安全心理学原理控制人不
安全行为(新编版)
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
运用安全心理学原理控制人不安全行为
(新编版)
在生产过程中，人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的两个直接原因。
但人的不安全行为占主导地位，而人的行为与心理因素有关。
本文尝试运用安全心理学原理，借助事故案例进行分析，探求了人的不安全行为与事故成因的关系，提出了如何控制人的不安全行为及遏制事故发生的办法。
1、人的不安全行为与安全事故的成因
职工心理状态影响安全生产行为，造成安全生产事故的有以下几种表现：
(1)怕麻烦，贪图一时的方便而不顾后果，冒险违章作业
(2)明知故犯，存在侥幸心理
(3)办事凭经验，逞能、出风头，自行其是
此外，还有受各种激情影响情绪波动，思想不集中造成判断失误，骄傲自大过于相信自己的能力，爱面子、自尊心强，从众心理以及逆反心理或赌气做事等职工心理状态不稳定的现象。
2、运用安全心理学控制人的不安全行为
通过上述分析，要想不发生或减少事故的发生，实现安全生产，关键是要控制和约束人的不安全行为。
(1)要正确运用激励机制每个人都是有自尊心和荣誉感的，要激发和鼓励他们的上进心，必须要有一定的激励机制，才能让职工全身心地做好本职工作。
如何正确选用激励方式，做到对症下药、有的放矢是至关重要的。
首先要掌握信息，了解情况，才能做到心中有数。
其次要正确选择激励手段，一般来说，正面表扬或奖励容易调动积极性。
而在一定的条件下，惩罚、批评也能起到一定的效果，但应以教育说理为主，在提高思想认识的同时，要为被激励者排忧解难，改善不良的心理反映，诱导高尚的动机，引导他们产生积极的行为。
实践证明，榜样的力量是无穷的，表扬、奖励一个单位或一个人就能鼓舞一大片人；惩处、通报一个单位或事故，能以儆效
尤，教育一大片人。
再则奖惩激励要及时。
当前，我们正处于社会转型时期，经济的快速发展，各种利益主体的互相转化，对个人、整体都会产生各式各样的心理反映。
因此，激励手段要及时。
不要等问题积累成堆了或产生不良后果后才着手处理。
(2)正确运用自我调节机制自我调节就是要自我控制，从而做到自觉遵守安全操作规程和劳动纪律，保证安全生产。
从心理学的角度来分析，人的精神状态与工作效率成正比。
但是，精神状态与安全状态不一定是正比的关系。
精神状态的高潮期或低潮期属情绪不稳定时期，最容易发生差错或失误，属事故多发期。
精神状态的组中值是精神稳定期，这时能力发挥稳定，工作起来有条不紊，不易发生事故。
据此，要努力提高职工的个人修养，学会自我调节精神状态，要有自制力。
人逢喜事精神爽，这时最容易冲动，要告诫自己保持冷静、淡然的心态，记取乐极生悲的教训。
而遇到困难和挫折时不要气馁，要有广阔的胸怀，要想得开，宠辱不惊，努力摆脱激情的不利影响。
在工作压力大或精神状态欠佳的时候，要合理安排工作，劳逸结合，业余时间多参加文娱、体育健身活动，忘却烦
恼，或找知心朋友、同事、领导倾诉，沟通思想释放压力，自我调节紧张状态，一张一弛乃文武之道。
(3)运用相互调节、制约机制相互调节、制约就是要相互提醒、相互帮助、相互制约、共同搞好安全生产工作。
人际关系之间的相互理解、默契和支持，会对双方心理状态产生重大的影响。
稳定的心理状态与人的安全行为紧密相关，因此，相互调节、制约对安全生产起着重要的作用。
相互调节、制约有群众调节和制约，领导调节和制约，组织调节和制约。
群众调节和制约，就是人与人之间要形成良好的人际关系，相互关心、相互爱护，相互帮助，相互提醒。
在同事遇到危险的紧要关头，要敢于挺身而出，理智地防止事态进一步发生和发展。
在现实生活中，因一句话、一挥手而避免和防止了事故发生的事例是不胜枚举的。
领导调节和制约，就是要求领导个人，一方面要以身作则，遵纪守法率先垂范，决不违章指挥；一方面要敢抓敢管，认真组织好本单位的安全生产工作，坚决贯彻执行上级有关安全生产的指示精
神，严格落实安全生产责任，建立健全安全生产规章制度、操作规程。
一个单位安全生产工作的好与坏，很大程度上取决于领导对安全工作的重视程度。
要真正落实行政一把手就是安全生产第一责任人。
只有把安全生产第一责任人和安全生产具体工作者及职工的积极性结合起来，才能形成安全工作合力，实现齐抓共管的局面。
组织调节和制约，就是单位要做好安全宣传教育、培训工作，增强全员安全生产意识，提高职工安全素质，尤其是安全心理素质和自我保安能力的提高。
(4)调整安全心理状态，控制人的不安全行为一个人对环境因素或外界信息刺激的处理程度，决定了人的行为性质，这与人的心理状态有着密切关系。
因此，各级领导、安全技术人员、特别是操作者要学习安全心理学知识，掌握心理活动规律，在事故发生前调节和控制操作者的心理和行为，将事故消灭在萌芽状态。
这无疑会对安全生产起到积极的作用。
①运用人体生物节律的科学原理，事前预测分析人的智力、体力、情绪变化周期，控制临界期和低潮期，因人、因事、因时地做
好政治思想工作，调节心理状态，掌握安全生产的主动权。
②努力改善生产施工环境，尽可能消除如黑暗、潮湿、闷热、噪音、有害物质等恶劣环境对操作者的心理机能和心理状态的干扰，使操作者身心愉快地去工作。
③要加强职工政治思想工作，经常和职工交流思想，了解掌握思想动态，教育职工热爱本职工作，进而随时掌握职工心理因素的变化状况、排除外界的不良刺激。
④要切实关心职工生活，解决职工的后顾之忧，使操作者注意力集中，一心一意做好本职工作，保证安全生产。
⑤要合理安排工作，注意劳逸结合，避免长时间加班加点、超时疲劳工作。
人在疲劳状态下，易引起心理活动变化，注意力不集中，感觉机能会弱化，操作准确度下降，灵敏度降低，反应迟钝，造成动作不协调、判断失误等，从而引发事故。
总之，控制人的不安全行为是防止和避免事故发生的重要途径。
应扎实做好政治思想工作，关心职工疾苦，及时掌握职工的心理状态，消除不良刺激，促使职工心理因素向良性转化，从而达到控制
不安全行为，实现安全生产的目的。
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