初中地理天文现象教案

初中地理天文现象教案
1. 知识与技能：
（1）了解太阳直射点的回归运动及产生的地理现象。

（2）掌握地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象。

（3）了解地球五带的划分及特点。

2. 过程与方法：
（1）通过观察和分析地球仪上的太阳直射点移动，培养学生的观察能力和分析能力。

（2）运用地球仪模拟地球自转和公转，让学生亲身体验和理解地球运动产生的地理现象。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

3. 情感态度价值观：
（1）培养学生对地球运动规律的兴趣和好奇心。

（2）引导学生关注地球运动对人类生活和自然环境的影响。

二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）太阳直射点的回归运动及产生的地理现象。

（2）地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象。

（3）地球五带的划分及特点。

2. 教学难点：
（1）太阳直射点的回归运动及产生的地理现象。

（2）地球自转和公转的计算。

三、教学过程
1. 新课导入
利用地球仪演示地球自转和公转，引导学生思考：地球为什么能产生季节变化？地球上为
什么有不同类型的气候？
2. 讲授新课
（1）太阳直射点的回归运动
讲解太阳直射点的位置和移动规律，让学生了解太阳直射点在南北回归线之间往返运动的
原因。

（2）地球自转和公转
讲解地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异、地转偏向
力等。

（3）地球五带的划分及特点
根据太阳辐射在地表的分布状况，划分地球五带，并介绍各带的特点。

3. 课堂练习
（1）观察地球仪上的太阳直射点移动，分析其产生的地理现象。

（2）运用地球仪模拟地球自转和公转，让学生亲身体验和理解地球运动产生的地理现象。

4. 小组讨论
讨论地球运动对人类生活和自然环境的影响，如农业、气候、交通等。

5. 总结与拓展
总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对地球运动的深入研究。

四、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，了解学生对地球运动知识的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作精神、口头表达能力等。

4. 课堂测试：定期进行课堂测试，了解学生对地球运动知识的掌握情况。

通过以上评价方法，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。