整本书阅读《中国民间故事》

整本书阅读《中国民间故事》
【新课标】
《义务教育语文课程标准（2022年版）》总目标中明确指出：学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。

作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。

阅读任务单一：初识民间故事
阅读活动 (1) : 阅读下边的一段话。

你对民间故事有了哪些新的认识? 分条写一写。

中国民间故事承载了中国传统文化、民族文化和民族精神，经过历史的考验和时代的淘洗，代代相传，流传至今。

这些流传于民间的故事想象下，体现出了我国传统民族精神的特质，对一代代中国人产生了不可估量的影响。

在这些民间故事中，既有名人趣闻，也有富于想象力的神话故事;既有名山大川由来的典故，又有各种结合时代特点的历史故事;既有来自百姓的、发人深省的智慧和思考，也有为官做人，乃至帝王的修身之道。

阅读这些富有深厚文化底蕴的故事，不仅能能使同学们对我国传统文化及其精神有更深的了解和感悟，而且对同学们精神、思想、品
质的望造大有益处，能能够帮助同学们形成正确的世界观、人生观、价值观。

阅读任务单二：通读全书
阅读活动 (2) : 这本书共120页，8万字共29个中国民间故事。

那么，我们就开始读起来吧!每天都在固定的时间读书，随手填写下边的《阅读记录卡》。

阅读活动 (3):这本书大家都读完了，我们开一个小小分享会吧。

从以下几个方面分享:(1) 我的发现:民间故事的类别; (2) 给你们介绍一个我印象深刻的故事。

先讲主要内容，再谈谈我的感受。

你可以拿着下边的表格和同伴分享哦。

阅读任务单三：玩转阅读
阅读活动 (4) : 运用阅读工具，当一回故事分析师
大家看，每篇故事前边的“导读都为我们提供了一些重要的阅读工具，借助阅读工具去阅读，可以使我们对故事有更深入的理解和感悟。

我们以《真武祖师》为例来试一试吧!
阅读任务单四：添油加醋讲故事
《真武祖师》的语言十分简略，比如这一段：太子站在十字街头，大声呼救:“天啊!今日出不去，父皇怪罪下来，我该如何是好?”话音刚落，一阵黄风刮来，将太子连人带马卷除了城墙。

为了让语言更加口语化，更加生动传神我对这一段语言进行了如下创编。

我太想当“故事大王”了，能在讲故事的舞台上一展风采，在排练时我还想了许多别的方法，比如在讲这一段时，我的方法有......。