大班语言动物穿新衣教案

大班语言动物穿新衣教案
一、教学内容
本节课选自大班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“动物穿新衣”。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种动物的特征，学会运用语言描述动物的外形，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识和掌握各种动物的外形特征，能够正确描述动物的外形。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对动物的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：运用丰富的词汇描述动物的外形特征。

教学重点：认识和掌握各种动物的外形特征，能够正确描述动物的外形。

四、教具与学具准备
1. 教具：各种动物的图片、动物穿新衣的故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于动物的小故事，引起幼儿对动物的兴趣。

2. 展示：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的外形特征。

3. 讲解：通过故事卡片，讲解动物穿新衣的情景，引导幼儿关注动物的外形特征。

4. 实践：让幼儿分组，每组选择一个动物，用画笔和彩色笔为动物设计新衣服。

5. 交流：每组分享自己的设计作品，大家共同评价，选出最佳设计。

6. 例题讲解：教师选取一个动物，现场为它设计新衣服，同时讲解描述动物外形的方法。

7. 随堂练习：让幼儿尝试用语言描述教师设计的动物新衣服。

六、板书设计
1. 板书《动物穿新衣》
2. 内容：
动物图片
动物外形特征
描述动物外形的方法
七、作业设计
1. 作业题目：为家里的宠物或喜欢的动物设计新衣服，并用语言描述它的外形特征。

2. 答案示例：我为我家的狗狗设计了一件漂亮的新衣服。

它是一只小泰迪，毛绒绒的，身体呈棕色，耳朵尖尖的，眼睛圆圆的，尾巴短短的。

穿上新衣服后，它变得更加可爱了！
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、图片和实践操作，让幼儿对动物的外形特征有了更深入的认识，培养了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物的外形特征，并与家人分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。

同时，组织一次“动物穿新衣”的主题活动，让幼儿展示自己的设计作品，增强他们的自信心。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践操作环节；
2. 教学目标的描述；
3. 教学难点与重点的把握；
4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；
5. 作业设计。

一、实践操作环节
1. 分组：根据幼儿的人数，将他们分成若干小组，每组24人，确保每个幼儿都能参与到设计中。

3. 互动交流：在设计过程中，鼓励幼儿相互讨论、分享想法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4. 教师指导：在实践操作过程中，教师应关注每个小组的进度，适时给予指导，引导幼儿关注动物的外形特征，并运用丰富的词汇进行描述。

二、教学目标的描述
1. 认知目标：让幼儿认识和掌握各种动物的外形特征，能够正确描述动物的外形。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱，激发他们对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点的把握
1. 教学难点：运用丰富的词汇描述动物的外形特征。

为突破此难点，教师可提前准备一些形容词、动词等词汇，引导幼儿运用到描述中。

2. 教学重点：认识和掌握各种动物的外形特征，能够正确描述动
物的外形。

教师可通过展示动物图片、讲解动物特征等方式，帮助幼
儿掌握重点。

四、例题讲解与随堂练习
1. 例题讲解：教师选取一个动物，现场为它设计新衣服，同时讲
解描述动物外形的方法。

讲解时要注意语言简洁明了，便于幼儿理解。

2. 随堂练习：让幼儿尝试用语言描述教师设计的动物新衣服。

在
此过程中，教师应关注幼儿的描述，及时纠正错误，给予鼓励和指导。

五、作业设计
1. 作业题目：为家里的宠物或喜欢的动物设计新衣服，并用语言
描述它的外形特征。

2. 作业要求：要求幼儿在作业中运用本节课所学的描述方法，尽
量使用丰富的词汇。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的
注意力。

2. 用故事化的语言描述动物，让幼儿更容易理解和记忆。

3. 在提问和回答环节，语速要适中，给幼儿足够的思考时间。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过故事引起幼儿兴趣。

2. 展示和讲解：约10分钟，展示动物图片，讲解动物外形特征。

3. 实践操作：约15分钟，让幼儿分组设计新衣服。

4. 交流分享：约10分钟，每组分享设计作品，进行评价。

5. 例题讲解与随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注动物的外形特征。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3. 注意提问的难度，确保幼儿能够理解和回答。

四、情景导入
1. 以生动有趣的故事导入，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 利用教具和学具，如动物图片、故事卡片等，创造有趣的实践
情景。

3. 鼓励幼儿参与情景互动，提高他们的参与度。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课的内容丰富有趣，注重实践操作，有利
于培养幼儿的观察力和想象力。

但在实际教学中，要注意观察每个幼
儿的学习情况，适当调整教学内容和难度。

2. 教学方法：运用故事、图片、实践操作等多种教学方法，激发
幼儿的学习兴趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免
部分幼儿过于依赖教师。

3. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

但在实际操作中，要注意关注每个幼儿的情感需求，避免过度竞争。

4. 教师角色：在教学中，教师既是引导者，又是参与者。

要注意观察幼儿的学习情况，适时给予指导，同时积极参与到幼儿的实践操作中。

5. 作业设计：作业设计具有趣味性和实践性，能巩固所学知识。

但在布置作业时，要考虑幼儿的年龄特点，避免作业难度过大。