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幼儿园中班涂彩旗活动反思
引导语：《彩旗飘起来》是一节趣味排序活动。

让孩子们通过观察、尝试
发现排列规律，并按照一定的规律排列成序。

中班上学期的孩子在操作摆弄物
品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了
解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。

以
下是关于幼儿园中班涂彩旗活动反思，欢迎阅读。

篇一：幼儿园中班涂彩旗活动反思
《彩旗飘起来》是一堂关于排序的课。

排序是将两个以上物体，按某种特
征上的差异或一定的规则排列成序。

它是一种连续的比较，建立在对两个物体
比较的基础上。

通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

中班上学期的
孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关
规律的经验。

有了上次《按颜色排队》的排序练习，幼儿对怎样排序也有了一定的认识。

在本次活动中，我准备了各色彩旗供幼儿“挂”。

当出示第一个长颈鹿挂彩旗时，我让幼儿说一说长颈鹿是怎么挂彩旗的，“一面红色，一面黄色，一面黄色，一面红色，一面黄色，一面黄色”说到后面的几面旗，我自己感觉这样很
啰嗦，也不容易记，所以就让幼儿观察，长颈鹿挂的彩旗有几面红旗，几面黄旗，然后就得出了一面红旗，两面黄旗，一面红旗，两面黄旗，这样就感觉清
楚多了，也将ABB这样的排列规律也体现出来了。

在幼儿操作中按这样规律排
的正确率就高多了。

在帮小猴挂彩旗时，就有些困难了。

因为既要看颜色，还要看图形，很多
幼儿是颜色对了图形又错了，或是图形对了颜色又错了。

这个应该是我讲解时
不规范导致的，由于讲解时的图形较大，我直接就用油画棒在彩旗中间画上排
列时的图形，导致幼儿操作中也模仿我的样子直接用油画棒来画，而幼儿操作
本子上的图较小，根本不容易画出来，在操作时我才提醒用铅笔先把中间的图
形画出来再涂色时，为时已晚，我示范时的样子已在孩子脑海中留下了深刻的
印象，我就告诉自己，数学课教师的语言要严谨，示范操作也要严谨!
第三组彩旗是“田”字形旗，要关注到四个小方块颜色的排列，按AAB的
规律排，我引导幼儿先从“田”字左上方的小方块看起，依次说说每块颜色，
再是右上方，左下方，右下方，这样一小部分一小部分分解出来看，幼儿倒是。