教科版四年级科学品德复习提纲[上册]

四年级科学上册复习提纲
第一单元天气
1、天气（总是）在发生变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。

天气变化是可以（观测）和（预测）的。

2、天气是指（我们居住的地区），在某个时间的（大气状况）。

3、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

4、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。

（温度）是“天气日历”中重要的记录数据。

一天中（清晨）温度最低，（中午）的温度最高。

5、在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（云量）、（降水情况），（气温）、（风向和风速）。

如果有（云），还要记录云的类型。

6、观察天气应该在每天的（同一时间）、（同一地点）。

7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱（停止上升或下降）后，才能读数。

8、气温是指（室外阴凉通风地方的温度），这个地方的温度才能反映当地的气温。

9、测量气温要选择（室外）、（阴凉）、（通风）的地方。

通常情况下，一天中（中午）的气温最高。

10、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。

11、风向是指风（吹来）的方向。

由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。

当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

12、风向可以用（风向标）来测量，（风向标）是测量风向的仪器。

风向标箭头所指的方向就是风向。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

13、风的速度是（以风每秒行进多少米）来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13个）等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

14、、我们可以用（八个）方位来描述风向。

15、（降水）是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米）。

16、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

17、（雨量器）是测量（降水量）多少的装置。

雨量器的（集水漏斗）用来收集雨水，容器中雨水的（高度值）就是降水量。

我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。

18、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。

如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

19、（云）可以看作是天上的（雾），是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常根据云高度和形状把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。

20、靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。

21、靠近地球表面的扁平层状云是（层云），它通常是（灰色）的。

层云变厚，就是（雨层云），将会出现（毛毛雨）、（大雨）或（雪）。

22、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做（积云）。

积云发展成（积雨云），形成（雷阵雨）。

23、纤细的羽状云是（卷云），卷云是由（微小的冰晶）组成。

24、云在天空中是会变化的，不同的云预示着即将来临的不同天气，（云量的多少）是区分晴天、多云和阴天的标准。

25、人们根据（云量的多少）区分（晴天）、（多云）、（阴天）。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云）。

（阴天）时，云量会超过整个天空的（四分之三）。

26、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把（天空当做一个圆），平均分成（4份），把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

27、对天气信息进行（整理）、（总结）和（分析），可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

28、一个月的天气变化（不能）代表这一年的气候特点。

29、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。

（2）蜻蜓要下雨时会低飞。

（3）蚂蚁要下雨时会搬家。

30、我们是怎样描述天气的？
我们用云量、降水量、气温、风速和风向来描述天气。

31、在云的观测过程中，我们会产生哪些联想呢？
云千姿百态，并且不断地变化，不同的云预示着不同天气的来临。

32、秋季里人们的生活、生产有什么特点？这些特点与天气的变化有关吗？
秋季里，人们开始收获庄稼，开始穿秋衣、秋裤。

这些特点与天气的变化有很大的关系。

33、哪的气温可以反应当地的气温？
室外阴凉、通风处的温度更能反应当地的气温。

34、说一说，气象学家是根据什么对云进行分类的？
气象学家是根据云的多少，云的高度和云的形状给云分类的。

第二单元溶解
1、溶解是指物质在水中变成（肉眼看不见的微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。

2、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。

3、通过（搅拌）、（研碎）、（加热）等方法可以加快溶解。

4、食盐在一定量的水中溶解的量是（一定）的，并（不能无限量）地溶解下去。

5、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。

6、溶解现象发生在（液体）与（固体）之间，还发生在（液体）与（液体），以及（液体）与（气体）之间。

如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。

7、用（蒸发）的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

8、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（弱）。

9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

10、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。

11、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。

13、过滤实验中用到的器材有：（铁架台）、（漏斗）、（过滤纸）、（玻璃棒）、（烧杯）。

14、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。

15、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。

一贴：滤纸（紧贴）漏斗内壁。

两低：滤纸（低于）漏斗边缘，滤液（低于）滤纸边缘。

三靠：倾倒滤液的烧杯（紧靠）玻璃棒，玻璃棒（紧靠）三层滤纸，漏斗末端（紧靠）承接滤液的烧杯内壁。

16、高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。

17、高锰酸钾进入水中时的状态：（少数）溶解，大部分沉入水底。

轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。

充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解，变成了（均匀分布）、（紫色透明）的高锰酸钾溶液。

18、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：（颗粒大小）的变化、在水中是否（均匀分布）、是否有（沉淀）、能否用（过滤）的方法分离。

19、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，
充分搅拌全部溶解，最后变成（胶水或洗发液）（溶液）。

20、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了（透明）、（稳定）的（溶液），沙、面粉、食用油（不能溶解）在水中，形成的是（混合物）。

21、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。

22、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（36）克。

23、溶解在水中的食盐能用（蒸发）的方法把食盐和水分离出来。

24、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：（蒸发皿）、（石棉网）、（酒精灯）、（三脚架）、（火柴）、（湿抹布）。

25、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

26、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决不能用（燃着的酒精灯对火）。

加热完毕需要熄火时，可用（灯帽盖灭），盖灭时需（再重盖一次），以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止（用嘴吹灭火）！
27、盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的（热量）使海水中的水分（蒸发），最后析出盐的结晶。

28、酒精是容易（挥发）和（燃烧）的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。

29、怎样辨别某种物质是否可以溶解在水中？
可以通过过滤的方法来判断，经过过滤，如果滤纸上有这种物质，说明它不能溶解在水中，如果没有，说明能溶解在水中。

30、物质是否在水里溶解了，我们是怎样观察和区别的呢？
物质在水中变成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤的方法分离出来，说明这种物质已经溶解了。

反之，没有溶解。

四、问题解答
1、我们怎样来理解溶解，（物质是否在水里溶解了，我们是怎样观察和区别的）？
答：溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行（沉降），不能用过滤的方法把物质分离出来。

2、把食用油倒入水中充分振荡后，再静置一会，我们会观察到什么现象?再倒入洗涤剂，振荡后会怎样呢?
答：会出现油在上，水在下的分层现象；倒入洗涤剂振荡后，油水分层消失，油可以溶解在洗涤剂中。

3、先摇晃一下汽水瓶，再打开汽水瓶盖会看到什么现象？为什么会出现这种现象？
答：有气体从瓶中溢出。

因为汽水中的气体是通过加压或化学的方法溶解的。

打开瓶后，条件变了，气体溢出了。

4、水果糖溶解的快与慢与什么有关？怎样使水果糖块溶解得快？
答：与糖块的大小、水的温度和是否搅拌有关，把糖块研碎放到热水里搅拌，溶解的快。

5、盐是否能任意多的溶于水？我们怎样做才能溶解更多的盐？
答：不能。

用更大的杯，放更多的水才能溶解更多的盐。

6、如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水中的食盐会怎样呢？
当杯中的水完全蒸发后，原来溶解在水中的食盐会变成固体，留在杯底。

第三单元声音
1、一个物体比如（音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。

声音是由物体（振动）而产生的。

2、声音是由于（物体振动）产生的。

声音有（大小）、（高低）的不同。

可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。

人说话时能发出声音是靠（声带）振动发出声音。

3、物体振动的（幅度大小）决定了声音的（强弱）。

声音的（强弱）可以用（音量）来描述。

声音是可以被（控制）的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。

4、物体振动的（快慢）决定了声音的（高低），声音的（高低）可以用（音高）来描述。

利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

音高的单位是（赫兹），它表示的是物体（一秒钟）振动的次数。

5、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。

6、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。

7、我们可以用（高）、（低）、（强）、（弱）对声音进行分类、描述和记录。

8、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

它能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，声音的传播离不开（物质）。

9、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。

10、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。

11、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。

12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越（满），听到的声音越（低）。

13、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。

14、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。

15、尺子伸出桌子的（长度）与（音高）变化有关系。

16、在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振动（幅度）和（音量）之间的关系。

17、如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了（真空）。

由于缺少声音传播所需要的（物质），所以听不到声音。

18、在月球上，没有（空气），即没有传播振动的（物质），宇航员即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用（无线电）设备。

19、击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（振动），这说明（振动）是可以传播。

20、从听诊器中听到的声音,是通过（空气）和（橡胶管）传播的。

21、正在游泳的人引起水的（振动）而发声，这主要是因为（水）能传播声音。

22、声音在（空气）中传播的速度是每秒（340）米, 声音在（水）中传播的速度是每秒（1450）米。

声音在（铁）中传播的速度是每秒（5000）米。

23、我们怎么听到声音的？
一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），振动的空气到达我们的耳朵，敲打（鼓膜），并使它（振动）。

耳朵中的（听小骨）再将振动传到充满液体的（内耳），引起液体的（振动）。

大脑接受了（听觉神经）传过来的信号，我们便感觉到了声音。

24、人的耳朵有一个（鼓膜），当声音碰到它时它会（振动）；（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

25、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。

26、鼓膜很（薄）而且有（弹性），即使是很轻的声音，它都会（产生振动）。

如果外界声音特别大时,会使鼓膜（穿孔）。

声音大时，鼓膜振动得（快）。

声音小时，鼓膜振动得（慢）。

27、我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。

28、耳廓的作用（收集声音），耳道的作用（传递声音），鼓膜的作用（引起振动），听觉神经的作用（向大脑报告信息）。

29、耳朵是我们的（听觉器官），需要（精心呵护）。

30、过高或过强的声音有可能（损伤我们的听力），所以我们要尽量（远离）这些声音，有时需要（捂
住耳朵）或（戴上保护装置）。

31、经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（疲劳）或（造成损伤），从而导致（听力下降）。

32、一旦听力严重下降,通常需要配戴（助听器），这种小的电子扩音器能帮助人们使声音（放大）。

33、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置（发声罐）。

34、当别人咀嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，这是因为前者的声音靠（空气）传播，后者的声音靠（固体）传播，固体传播声音（较强）。

第四单元我们的身体
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。

2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。

骨骼（不能）独立运动。

3、人体的每一个部分都有（特殊的）功能。

在进行生命活动时，各个部分是互相（密切配合）（协同工作）的。

4、身体的肢体运动由（骨骼）、（关节）和（肌肉）共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

骨骼、关节和肌肉的（组合形式）也不同。

骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。

5、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（同时参与）、（共同完成）。

6、人体的外部特点可以（直接观察），内部特点可以（借助一些工具），可用（看、听、闻、摸）的方法感觉。

7、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。

能为身体提供更充足的（氧气）。

8、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。

呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。

9、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。

10、伴随身体运动量的增加，人需要更多的（氧气），心跳也逐渐加快，以便（输送）出更多的（血液）。

11、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以呼吸的次数要比平时（多），以便呼出和吸入比平时（多）的气体。

12、经常锻炼身体，会提高我们的（呼吸）能力，增大（肺活量），获得更多的（氧气）。

13、肺活量是指（一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量）。

14、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜）等。

15、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。

16、人体运动需要的能量来自（消化器官）对食物中（营养）的吸收，人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。

食物被（食管）运输到（胃）里，在胃里被进一步（磨碎）和（分解）的，在（小肠）被吸收。

17、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。

18、口腔是食物消化开始的地方，是由（牙齿）、（舌头）、（唾液）共同完成的。

牙齿是我们身体重要的（消化工具），牙齿按形状给牙齿分类，可分为（门齿）8个、（犬齿）4个、（臼齿）20个。

19、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。

20、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的（营养），为（骨骼）、（肌肉）的生长提供养料。

21、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物（磨碎），以利于食物在体内（消化）。

22、如果牙齿不好，（消化）就会受到影响，还会影响（整个身体）的运动。

23、人的一切活动都需要依靠身体各个（器官）的（协同工作）才能完成。

24、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的（食物）。

25、人体的每个（消化器官）都有各自的（功能），都需要我们（爱护）。

我们跳动起来后，我们的（呼吸）和（心跳）都会增加。

26、虽然食物有不同种类，但它们都是由若干种基本（营养成分）组成的。

食物中含有的主要营养成分包括一下几种：米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量），支持我们的活动。

鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）。

油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃。

蔬菜、水果类的食物含有丰富的（维生素）和（矿物质），它是我们（保持健康）所（不可缺少）的。

教科版品德与社会四年级上册复习资料
一、填空
1、困难总会在我们前进的路上出现，有人说：“困难像弹簧，你（弱）它就（强）。

我们学会（克服困难），（战胜自我）。

2、（失败）是成功的阶梯。

我们要懂得从失败中（吸取教训），提高（心理承受）能力，不断（进步）。

3、我们要建立（自信），克服（困难），追求（理想）。

培养坚强的（意志），实现（目标）。

4、我们要正确对待生活中的（冲突、问题和压力），尽量避免产生（不良）情绪。

要进行心理调适，学习简单的（调节方法），提高适应能力。

5、己所不欲，（勿施于人）。

6、我们个人是（集体）中的一员，集体需要（每个人去爱护）。

7、同学们每天在一起学习、游戏，我们感受到集体的快乐，同学之间应该（互相关心），（互相帮助）。

8、我们可以为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。

我们要认识自己的班级，给集体制定（共同的目标）。

在意见发生分歧时，大家能（共同商量），（团结协作）（解决矛盾），形成集体的（凝结力）和（向心力）。

9、作为班集体的一员，每个同学都要有（主人翁）意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些（有益的事）。

10、（百货商场）是综合性的商业场所；（超市）的特点是自选后统一结账；（专卖商店）只卖一种或一个品牌的商品；（批发市场）批量买价格便宜。

11、我们把卖东西的地方统称为（“商业场所”），而不是（“商店”）。

12、卖东西的场所多种多样，我们接触最多的是（商店），商店是一种（最主要）的商业场所，但是除此之外还有一些（其他形式）的商业场所。

例如：集贸市场、推车卖杂物的小摊点等。

很明显它们都不是商店，但也是一种商业场所。

所以课题用商业场所这个词，是让我们了解包括商店在内的、更多形式的商业场所。

13、（综合类购物场所），是指经营商品种类（比较齐全）的商业场所，如城市的百货商店、超级市场、农村集市。

14、（专营类购物场所）是指专门经营（某一类）商品的商店。

其中包括书店、种子店、体育用品商店、家用电器专卖店等。

15、生活中谁都买过东西，聪明的购物者，可以买到（货真价实、价廉物美）的商品，而有些人就有可能（上当受骗），或者（花冤枉钱）。

16、每一种商品都有自己的（价格），商品价格会因（季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系）的不同而发生变化。

了解了商品价格的变化，就不会多花冤枉钱。

17、（发票）是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具。

18、购买贵重商品时，要向服务员索要（发票）和（信誉卡），并保管好。

购买需要用秤称的物品时，要注意（看秤），以免（缺斤少两）。

19、购买商品时，要看看商品有没有（质量检验合格证）、有没有（生产厂家的厂名、厂址）、有没有（生产日期和有效期），以免买到（“三无”）产品。

20. 三无产品是指（无质量检验合格证）、（无产品名称及生产厂家的厂名、厂址）、（无生产日期和有效期）。

21、购买不同商品的大致标准。

买有包装的食品（看生产日期和保质期）。

买文具：（实用、物美价廉）。

买摊贩食品：（要注意有无营业执照和卫生检验合格证，还要看是不是真的卫生，如：钱物分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。

）。

22、国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明（厂家、厂址、生产日期、保质期）。

23、买东西时，不仅要注意（挑选），还要学会（讲价）。

这样才能买到（价廉物美）的商品。

目前，我国的商品价格实行（定价）和（议价）两种制度。

（国营商店）里商品定价销售，（个体经营）场所，商品是议价的。

24、生产厂家和商家，为了推销自己的产品和商品，都要进行（广告宣传）。

广告不仅使我们了解了（更多的商品），还为我们购物提供了（参考）。

25、日常生活离不开（钱）。

懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的生活。

26、聪明的消费者会（选择）、会（取舍）。

27、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。

消费者应（学会选择），（学会放弃）。

28、花钱的学问可大了。

花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。

29、随着社会的进步和科学技术的发展，人们的（购物方式）也发生了变化。

30、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。

31、为了保护消费者的合法权益，国家不仅制订了（《中华人民共和国消费者权益保护法》）还成立了各级（消费者协会），并把每年的（3月15日）定为消费者权益日。

32、我们买到假冒商品，可以（投诉）。

33、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。

34、火警电话是（119），报警请拔（110），病人急救请拔（120），交通事故请拔（122），查询电话（114）。

35、公共设施是（国家）的公共财物。

如：邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏、井盖等。

36、还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，但我们生活也离不开它们，如：广告牌，雕塑等。

在（日常生活）中、（城市的建设）中多么需要公用设施！它们部分日夜默默地（为我们服务），（美化我们的环境），为我们的生活（提供无尽的便利）。

即（方便生活）、（美化环境）。

37、伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的（生活），是我们（自己）。

38、公共设施如果受到损害，严重的会危及我们的（生命），造成我们的财产（损失）。

39、宪法规定：公共财产（神圣）不可（侵犯）。

破坏公共财产是（不文明）的行为，严重的甚至是（违法犯罪）行为。

40、公共设施每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。

公用设施也是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。

只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明、安定，我们的生活也会越来越美好。

41、遵守（公共秩序）是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。

42、我们在公共场所要自觉遵守（公共秩序），做一个（讲文明）、（有教养）的人。

43、（公共安全）与人民的生命财产息息相关，我们要注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向（有关部门反映）。

保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。

44、规则是人们规定的、要求大家共同遵守的（制度）或（章程）。

它既是（为大家服务的）。

也是要（约束大家行为的）。

45、玩游戏，要想玩的公平、顺利、开心，就要（遵守游戏规则）。

46、规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生变化，原来的规则就必须（修改），但是修改规则一定要（公平）、（合理）。

47、为了让我们在学校里更好地（学习）和(成长）,国家和学校也为我们制订了各种（规则）。

48、在学校里有许多规则，有些规则由国家统一制定，要求全国小学生共同遵守，如《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》等。

49、规则可以（约束）我们的行为，是我们成为（有文化）、（守纪律）、（讲道德）的合格公民。

50、班规应包括（学习）（纪律）（劳动）（文明礼貌）等方面的内容。

51、“行有行规、国有国法”，小到一个行业，大到一个国家都离不开（规则）。

52、由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则叫做（法律）。

《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法。

53、国家专为我们制定的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等。

54、邻里之间（和睦相处），有利于大家（文明、健康地生活），还有利于（社会的安定团结）。

55、我们要树立维护和增进邻里之间（和睦）的责任感。

学会与邻居（友好相处），（以礼待人），并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。

56、“远亲不如（近邻）”这里所说的"远亲不如近邻"的道理，不是说住在远方的亲属不如住在近处的邻居好，是指由于相隔很远，联系不方便，不能及时提供帮助，而住在近处的左邻右舍之间，天天见面，情况熟悉、联系方便，比远亲之间的帮助（更经常）、（更及时），能帮助解决（紧急发生）的问题，因而显得生活关系（更加密切）。

57、要搞好与邻居的关系，应先从（自己）做起，只接受别人的帮助、谅解、谦让，自己不付出是不行的。

只有做到（“投桃报李"）、"人敬我一尺，（我敬人一丈）"。

58、与邻居相处应做到：做到（互相帮助）、（互相谅解）、（互相谦让），才能与邻居（和睦相处）。

59、对于有可能损害邻居利益的事，应该（事前预防）。

如：不要在邻居窗前踢球；不要让自己家的鸡跑到别人家院里或菜地里；不打扰别人休息、学习和工作，等等。

已经给邻居造成损失时，不应（躲起来不承认），也不应（强词夺理不认错），而应（主动找邻居认错），（赔礼道歉）并（赔偿损失）。

才能取得邻居（谅解），搞好（邻里关系）。

60、搞好邻里关系，不仅是每个（家庭）的需要，也是（社会）的要求，因为邻居间的（互相帮助、互相谅解、互相谦让），每个家庭在生活、事业、感情上就可以得到（帮助），解决一些政府和单位难以照顾到的困难。

每个家庭的成员才能安心而愉快的生活、工作、学习，从而促进社会（安定团结）。

61、在社会活动中注意自己的（言谈举止）、（行为表现），增强社会（公德）意识，做个（讲文明）（有教养）的人。

62、2001年国家颁发了《公民道德建设实施纲要》，其中的“五讲四美三热爱”是：“五讲”：（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德）；“四美”：（心灵美、语言美、行为美、环境美）；“三热爱”：（热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党）。

64、发生在我国的重大自然灾害有：1976年（唐山大地震）、1991年（洪水）、1998年（洪水）、2002年（非典）、2008年（南方雪灾）、2008年5·12.8.0级（汶川大地震）、2010年西部云贵两省大旱灾。

2010年4月14日青海省7.1级（玉树地震）。

65、各种自然灾害具有（危害性）、（破坏性），大自然有（不可抗拒的一面）。

人类的（家园）可能在一瞬间就被（毁灭），人的（生命）可能被（无情的夺走）。

66、在灾难面前我们要学会（自护自救）的方法，形成一定的（自救自护）能力。

在危难中应当（团结互助），还应该有（坚强的意志）。

67、人们在灾害面前（团结一致）、（万众一心），（战胜困难），（重建家园）的感人事迹和事例，危难之中的互助是一种高尚的（人道主义）精神。

68、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。

69、我知道的自然灾害有：（地震）、（火山）、（海啸）、（龙卷风）、（泥石流）、（沙漠化）、（干旱）、（洪涝）等。

70、我们要勇于战胜（自然）灾害，要和大自然（和谐相处）。