三年级上册美术教学设计-7天外来客苏少版(3)

教学设计：三年级上册美术教学设计 7 天外来客苏少版 (3)教学目标：
1. 让学生了解和掌握外星生物的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美观念和创作能力。

3. 培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的沟通和表达能力。

教学内容：
1. 外星生物的基本特征：外形、肤色、眼睛、嘴巴、头发等。

2. 绘画技巧：学会使用简单的线条和颜色描绘外星生物。

3. 手工制作：制作一个属于自己的外星人偶。

教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握外星生物的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 教学难点：如何引导学生将外星生物的特征与现实生活中的人物进行结合，创作出具有个性的外星人偶。

教具与学具准备：
1. 教具：外星人偶图片、绘画材料（如铅笔、彩色笔、水粉颜料等）、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

2. 学具：学生自带绘画本、彩纸、胶水、剪刀等。

教学过程：
1. 导入：教师展示一些外星人偶的图片，引导学生观察和描述外星生物的特征。

2. 讲解：教师讲解外星生物的基本特征，并示范如何绘画外星人偶。

3. 练习：学生根据教师讲解的内容，自己动手绘画一个外星人偶。

4. 制作：学生利用手工材料制作一个属于自己的外星人偶。

5. 展示：学生将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程中
的心得体会。

板书设计：
1. 外星生物的基本特征：外形、肤色、眼睛、嘴巴、头发等。

2. 绘画技巧：线条、颜色、构图等。

3. 手工制作：材料选择、制作步骤、注意事项等。

作业设计：
1. 让学生回家后，利用废旧物品制作一个外星人偶，并写一篇关
于制作过程和心得体会的日记。

课后反思：
1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生
的自信心和积极性。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和想象力，引导学
生将外星生物的特征与现实生活中的人物进行结合。

3. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发
挥自己的特长和潜能。

4. 在今后的教学中，可以尝试引入外星生物的其他元素，如外星
环境、外星文化等，让学生更加深入地了解和创作外星生物。

重点关注的细节：绘画技巧的讲解与实践。

补充说明：
绘画技巧是美术教学中的重要环节，对于培养学生审美观念和创
作能力具有重要意义。

在三年级上册美术教学设计 7 天外来客苏少
版 (3) 中，教师需要详细讲解绘画技巧，并引导学生实践，以提高学
生的绘画水平。

一、绘画技巧的讲解
1. 线条：线条是绘画的基础，教师应教授学生如何使用铅笔描绘
轻柔的线条和用彩色笔描绘鲜明的线条，以突显外星人的特征。

同时，教授学生如何通过线条的粗细、曲直、长短等变化，表现外星人的动
态和神态。

2. 颜色：颜色是绘画的灵魂，教师应教授学生如何选用恰当的颜
色来表现外星人的肤色、衣物和背景。

教授学生如何通过颜色的明暗、冷暖、饱和等变化，增强画面的立体感和视觉冲击力。

3. 构图：构图是绘画的骨架，教师应教授学生如何合理安排画面
中的人物、景物和空间，使画面充满层次感和和谐感。

同时，教授学
生如何运用黄金分割法、对称法等构图技巧，提升画面的美感。

二、绘画技巧的实践
1. 线条练习：教师可布置一些线条练习作业，如描绘外星人的动
态图、神态图等，让学生在实践中掌握线条的运用。

2. 颜色练习：教师可布置一些颜色练习作业，如为外星人绘制衣物、背景等，让学生在实践中掌握颜色的搭配。

3. 构图练习：教师可布置一些构图练习作业，如根据给定的场景，学生自行设计外星人的位置和姿态，让学生在实践中掌握构图的方法。

4. 创作实践：在掌握了基本的绘画技巧后，教师可引导学生进行外星人的创作实践。

学生可根据自己的想象，绘制一个具有个性的外星人，并运用所学的绘画技巧进行表现。

通过本节课的学习，学生应掌握外星生物的绘画技巧，并能够运用所学知识进行创作。

在课后，教师可布置一些相关的绘画作业，让学生继续巩固所学内容，提高绘画水平。

同时，教师还需关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

在教学过程中，教师应鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的外星人形象。

为了更好地激发学生的创造力，教师可以提供一些启发性的问题，如“你想象中的外星人生活在哪里？他们有哪些独特的习性和能力？”等问题，引导学生思考并将其体现在作品中。

在绘画技巧的实践环节，教师可以组织一次小组合作活动，让学生共同完成一幅外星人画作。

这样可以培养学生的团队合作精神，同时也能让学生之间相互学习，交流绘画心得。

在合作过程中，教师应引导学生分工合作，充分发挥每个学生的特长，如有的学生擅长线条描绘，有的学生擅长色彩搭配等。

完成绘画作品后，教师应组织一次作品展示和点评活动。

让学生将自己的作品展示给其他同学，并分享创作过程中的心得体会。

这样既能增强学生的自信心，也能让他们从他人的作品中汲取灵感，不断提高自己的绘画水平。

在点评环节，教师应注重正面激励，善于发现每个学生的亮点，并给予肯定和鼓励。

教师还可以利用信息技术手段，如投影仪或电子白板，将学生的作品展示在大屏幕上，让全班同学共同欣赏和评价。

这样可以增加作
品的展示效果，使学生更加珍惜自己的作品，同时也能激发他们的创作热情。

在课后，教师应布置一些富有挑战性的作业，让学生在课后继续巩固所学内容。

如让学生回家后，结合家庭生活环境，创作一幅家庭成员与外星人的互动场景画作。

这样既能让学生将所学知识应用于实际生活，也能提高他们的绘画水平。

在三年级上册美术教学设计 7 天外来客苏少版 (3) 中，教师应注重绘画技巧的讲解与实践，通过线条、颜色、构图等方面的训练，提高学生的绘画水平。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创造力和团队合作精神。

通过丰富多彩的教学活动和评价方式，培养学生的审美观念和创作能力，使他们成为具有绘画才华的小艺术家。