高考语文复习诗歌鉴赏之题材山水田园诗学习任务单

山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情
5、山水田园诗
【边练边悟1】西村陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。

【注】耿:微明的样子。

1.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。

下列诗句“声色兼备”的一项是（）
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。

（李商隐《齐宫词》）
B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

（陈羽《从军行》）
C．春来茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。

（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）
2.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜抑门。

”这是陆游的另一首诗《游山西村》。

结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。

(6分)
【边练边悟2】田家三首(其三) [唐]柳宗元
古道饶蒺藜，萦回古城曲。

蓼花被堤岸，陂水寒更绿。

是时收获竟，落日多樵牧。

风高榆柳疏，霜重梨枣熟。

行人迷去住，野鸟竞栖宿。

田翁笑相念，昏黑慎原陆①。

今年幸少丰，无厌②与粥。

注①原陆：田野，旷野。

②(zhān)：稠粥。

鉴赏本诗是柳宗元的组诗作品之一，诗中记述了（时间地点）后的情景和诗人
（主要事件）的经过，表达了诗人对、对
的赞颂以及对。

全诗言辞质朴，情感真挚，是田园诗的代表作。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．第一、二句用“古道”“蒺藜”“古城”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。

B．“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥廓萧瑟的基调。

C．“榆柳”是田园诗中常见的意象，陶渊明《归园田居(其一)》中也是以它来描写田园生活。

D．“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。

4.诗中描写的田家生活，表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。

【真题练习】（2022·新1卷）醉落魄·人日南山约应提刑懋之南宋魏了翁
无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

【注】人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

6．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的两项是（）
A．正月，初阳发动，万物生长，所以词以“无边春色”起头。

次句的“苦”字表达了人们寻觅春色的执著情感。

B．词中的“南山”，既指春光优美的地方，也是提刑官应懋之邀请词人游春的目的地。

C．词人用“箫鼓”“笛”写节日歌舞之盛，用“村村”“家家”极写范围之广，表现了农村“人日”的风俗景象以及人们的欢乐情绪。

D．“祈麦祈蚕”点出人们对丰收的祈盼之情；“来趁元正七”中的“趁”，有“赶”的意思，详尽细腻地描写出人们争先恐后赶趁“人日”热闹的情景。

E．“翁前子后孙扶掖”一句采用镜头特写，传神表现出长幼有序、孝悌仁爱的和睦景象。

7．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。

词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。

（2014大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

寻南溪常山道人隐居刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

8.诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。

（4分）。