2024年学校心理健康教育工作计划范本（二篇）

2024年学校心理健康教育工作计划范本为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，____教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：
1、学校心理健康教育队伍建设
我校有国家二级心理咨询教师一名，有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展
（1）心理课辅导。

本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。

同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地
（5）指导家庭进行心理健康教育
（6）指导小学生进行自我心理健康教育
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

2024年学校心理健康教育工作计划范本（二）学校心理健康教育工作计划
一、背景介绍
心理健康教育是现代教育的重要组成部分，旨在帮助学生全面理解和认识自己的心理状态，提升心理素质和抗压能力，保持身心健康。

作为学校教育的重要内容，心理健康教育在维护学生的身心健康、促进学业进步和发展全面素质方面具有重要作用。

本文旨在制定一份学校心理健康教育工作计划，以全面推进学校心理健康教育的实施。

二、目标设定
1. 提升学生的心理素质，使其具备健康的心理状态和良好的心理抗压能力。

2. 培养学生积极健康的心态和有效解决问题的能力。

3. 建立健康的师生关系，促进教师的专业成长和学生的学业进步。

三、工作内容
1.建立心理健康教育体系
设立心理健康教育组织机构，由专业心理教师和教务处负责人共同组成。

建立心理健康教育课程体系，包括心理健康教育的课程设置、教材选用和教学方法等。

制定心理健康教育工作方案，明确教育目标和教育内容，以保证心理健康教育的全面推进。

2.开展心理健康教育课程
以心理健康教育课程为主要手段，针对不同年级的学生制定不同的教学内容和方法，开展心理健康教育课程。

课程内容包括自我认知、情绪管理、人际交往、压力应对等方面的知识和技能培养。

通过课堂讲解、小组讨论、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的自我认知和自我管理能力。

3.丰富心理健康教育活动
组织开展丰富多样的心理健康教育活动，包括心理健康知识竞赛、心理健康主题讲座、心理健康教育展览等。

借助这些活动，引导学生了解心理健康问题，提高学生的心理健康意识和自我保护意识。

同时，利用校园主题周、心理健康月等时间节点，组织开展专题活动，进一步深入学生，提高心理健康教育工作的针对性和实效性。

4.建立健康的师生关系
通过开展教师心理健康培训，提高教师的心理健康意识和专业发展能力，增强教师的心理素质和情绪管理能力。

同时，建立健康的师生关系，增进师生间的交流与理解，提高师生互信，促进学生学业进步和心理健康发展。

5.加强心理健康教师队伍建设
加强心理健康教师队伍的建设，组织心理健康教师进行定期培训和交流。

加强心理健康教师队伍的引进、培养和评价工作，提高教师的专业素养和教学能力。

四、工作计划
1. 第一年：建立心理健康教育组织机构，制定心理健康教育课程体系和教育工作方案。

开展心理健康教育课程，推动学生心理素质的提升。

开展心理健康教育知识竞赛和主题讲座，提高学生的心理健康意识。

2. 第二年：深化心理健康教育工作，引进专业心理教师，开展更加丰富的心理健康教育活动。

加强教师心理健康培训和互动交流，提高教师的心理素质和教学能力。

3. 第三年：加强心理健康教师队伍建设，组织心理健康教师参与师资培训和项目研究，提高教师的专业素养。

开展心理健康教育展览和研讨会，提高学生和教师的心理健康教育能力。

五、评估与反馈
每年末对心理健康教育工作进行定期评估和反馈，了解工作进展情况和存在的问题，及时调整工作内容和方法。

通过学生问卷调查、教师座谈会等方式，收集相关数据和意见，为下一年度的工作制定合理的计划。

六、推进策略
1.领导支持：通过组织会议、发文等方式，加大对心理健康教育工作的支持和推动力度。

2.多方合作：与家长、社区等多方合作，共同推进学校心理健康教育工作。

3.资源整合：利用校内外的资源和专业力量，提供更好的心理健康教育服务。

4.宣传推广：通过学校网站、校报、班会等多种途径，宣传推广心理健康教育知识和活动。

七、工作保障
1.增加专职心理教师的数量，提高教师的师资水平和教学质量。

2.加强心理健康教育的宣传推广，提高学生和家长的参与度和满意度。

3.制定投入经费，确保心理健康教育工作的顺利开展。

八、持续改进
每年对心理健康教育工作进行总结和评估，及时调整工作方向和方法，不断提高工作效果和对学生的服务水平。

通过以上的工作计划，我们将全面推进学校心理健康教育的实施，提升学生的心理素质，促进学生全面发展和健康成长。

同时，通过加强教师的培训和资源整合，提高学校心理健康教育水平，为学校营造良好的心理健康环境，为学生提供更好的学习和发展机会。