四年级上册数学教案-数与代数(二)数的运算-北师大版

四年级上册数学教案数与代数(二) 数的运算北师大版
一、教学内容
我们使用的教材是北师大版四年级上册数学教科书。

本节课我们
将学习数的运算，具体包括加法、减法、乘法和除法。

我们将通过例
题和练习来掌握这些运算的规则和方法。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加法、减法、乘法和
除法的基本运算方法，并能够运用这些运算解决实际问题。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算
方法。

教学难点则是让学生能够理解并应用这些运算解决实际问题。

四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解数的运算，我准备了一些教具和学具，包括计算器、纸张和铅笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我将会通过一些实际例子，如购物时如何计算
价格，来引入数的运算。

2. 例题讲解：我将通过一些具体的例题来讲解加法、减法、乘法
和除法的运算方法。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生们
自己动手进行运算，以加深对运算方法的理解。

4. 作业布置：我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后进行
练习。

六、板书设计
在讲解运算方法时，我会通过板书来展示运算的步骤和方法，以帮助学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计
1. 请列出5个加法算式，并计算出结果。

答案：3+2=5, 4+1=5, 2+3=5, 1+4=5, 5+0=5
2. 请列出5个减法算式，并计算出结果。

答案：72=5, 73=4, 61=5, 83=5, 50=5
3. 请列出5个乘法算式，并计算出结果。

答案：2×2=4, 3×3=9, 4×1=4, 5×2=10, 6×1=6
4. 请列出5个除法算式，并计算出结果。

答案：8÷2=4, 12÷3=4, 6÷2=3, 9÷3=3, 10÷2=5
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，我发现学生们对数的运算有了更深入的理解和掌握。

在作业中，大部分学生能够正确地完成运算，并能够运用运算解决实际问题。

但在一些特殊情况下，如负数的运算，学生们还存在着一些困惑。

在今后的教学中，我将继续加强对运算的理解和应用的讲解，以帮助学生们更好地掌握数与代数(二) 的内容。

同时，我也会给学生们提供更多的练习机会，让他们能够在实践中不断提高运算的能力。

重点和难点解析
一、实践情景引入
1. 选择贴近学生生活的例子，让学生能够感同身受，从而更好地理解运算的必要性。

2. 讲解时要清晰地表达运算的思路和方法，为学生树立正确的运
算观念。

3. 引导学生参与实践，例如在课堂上进行模拟购物活动，让学生
亲身体验运算的过程。

二、例题讲解
1. 例题的选择要具有代表性，能够涵盖各种运算情况，以便学生
全面了解运算方法。

2. 讲解时要循序渐进，从简单到复杂，让学生逐步掌握运算方法。

3. 在讲解过程中，要注意引导学生思考和探讨，提高他们的数学
思维能力。

三、随堂练习
1. 练习题的难度要适中，既要让学生能够独立完成，又要有一定
的挑战性。

2. 给予学生足够的思考时间，让他们能够自主地找到解题思路和
方法。

3. 在学生练习过程中，我要及时给予指导和鼓励，帮助他们建立
自信心。

四、作业布置
1. 作业题要具有针对性，能够针对本节课所学的运算方法进行练习。

2. 作业量要适中，避免过多过少，让学生能够在课后合理安排时
间进行练习。

五、板书设计
1. 板书要简洁明了，突出运算的关键步骤和方法。

2. 使用彩色粉笔或教具辅助板书，使运算过程更加直观易懂。

3. 在板书过程中，要注意与学生的视线保持平行，让他们能够清
晰地观看板书。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课的数的运算时，我运用了一些教学技巧和窍门，以
帮助学生们更好地理解和掌握知识。

我注重语言语调的运用。

在讲解例题和知识点时，我尽量使用简
洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激
发他们对数学的兴趣。

我积极鼓励课堂提问。

在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题和
疑问，以促进课堂的互动和学生的思考。

我会耐心回答他们的问题，
并引导他们通过自己的思考找到答案。

在情景导入环节，我通过一些实际例子，如购物时如何计算价格，来引导学生接触和理解数的运算。

这个情景导入的方法能够激发学生
的兴趣，并使他们能够更好地将抽象的数学运算与现实生活联系起来。

在教案的反思中，我认为有几个方面可以进一步改进和提高。

在
讲解例题时，我可以通过更多的实际例子来丰富教学内容，并让学生
们能够更好地理解运算的应用场景。

在随堂练习环节，我可以增加一
些小组合作的活动，让学生们通过讨论和合作来解决问题，以提高他
们的合作能力和沟通能力。

我还可以加强对学生的个别辅导，关注他
们的学习进度和需求，以帮助他们更好地掌握所学知识。

课后提升
为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的数的运算知识，我
设计了一些丰富多样的练习题，并提供了详细的答案。

一、填空题
1. 2 + 3 = _______
答案：5
2. 7 4 = _______
答案：3
3. 4 × 5 = _______
答案：20
4. 12 ÷ 4 = _______
答案：3
二、选择题
1. 下列哪个算式的结果是10？
A. 3 + 7 = 10
B. 5 × 2 = 10
C. 9 3 = 10
答案：B
三、应用题
1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？
答案：3个苹果
2. 小华买了一本书，价格为25元。

他给了售货员50元，找回了多少元？
答案：25元
3. 一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求长方形的面积。

答案：24平方厘米
四、拓展题
1. 编写一个加法算式，使结果为15。

答案：6 + 9 = 15
2. 编写一个减法算式，使结果为8。

答案：15 7 = 8
3. 编写一个乘法算式，使结果为30。

答案：6 × 5 = 30
通过这些练习题，学生们能够在课后进一步巩固加法、减法、乘法和除法的运算方法，并能够运用这些运算解决实际问题。

在完成练习题的过程中，他们能够加深对运算的理解，并提高自己的数学思维能力。

同时，我也会在课后关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们不断提高。