大气的组成与垂直分层 学案-高中地理湘教版(2019)必修一

3-1 大气的组成和垂直分层
【课程标准】
运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。

【教学目标】
1.掌握大气的组成及其作用﹔认识人类活动对大气成分的影响。

2.识记大气分层图，并运用大气分层示意图解释各层的温度变化特点及成因、空气运动和对人类活动的影响。

3.关注全球变暖、逆温、雾霾等地理现象的产生、危害和措施。

增强环保意识。

【教学重难点】
1.识记大气分层图，并运用大气分层示意图解释各层的温度变化特点及成因、空气运动和对人类活动的影响。

2.关注全球变暖、逆温、雾霾等地理现象的产生、危害和措施。

增强环保意识。

【教学方法】“三环六步”教学法
【导入新课】人类离不开大气，恰到好处的大气厚度和大气成分是地球上出现生命、乃至人类的重要原因，
第一环：自学（课前）
一、课前自学
阅读《必修一》第三章第一节《大气的组成和垂直分层》，结合《师说》思考并回答以下几个问题：
1.组成大气的主要成分及其作用是什么？
2.大气是怎样进行分层的？
3.对流层有何特点？
4.平流层主要特点有哪些？
5.高层大气的主要特点是什么？
二、自学自研
【一】大气的组成
1．大气：指包围地球的空气，是多种气体的。

2．低层大气（海拔25km以下的地球大气）的作用：
(1)干洁空气
成分作用
氮气N2 地球上的基本成分
氧气O2
①人类和其他好氧生物维持必需的物质；②参与有机物的、
腐败和过程
二氧化碳
CO2
绿色植物进行的基本原料，对地面起着保温作用
臭氧O3 强烈吸收太阳，保护地球上的生物免受过量紫外线的伤害
(2)水汽
①分布
⎩
⎨
⎧水平方向
⎩
⎨
⎧海洋上空高于陆地上空
湿润地区上空高于干旱地区上空
垂直方向：自地面向高空逐渐减少
②作用：产生云、雾、雨、雪等一系列天气现象。

(3)杂质
①分布：在近地面大气中，陆上海上，城市多于乡村，冬季夏季。

②作用
⎩
⎨
⎧使大气能见度变差
作为凝结核，是成云致雨的必要条件
[特别提醒]自工业革命以来，人类的生产活动向大气中排放许多污染性气体，使大气成分变得复杂，并由此产生了大气污染现象，影响了大气环境的发展变化。

二、大气的垂直分层
1．依据：大气的温度、密度和在垂直方向上的差异。

2．分层
分层气温特点大气运动状况与人类的关系
A对流层对流层气温随高度的增
加而
运动显著最为密切，天气现象复杂多变
B平流层随高度增加而上升以运动为主在15～35千米处形成，吸收大量紫外线；天气晴朗，利于高空飞行
C高层大气随高度增加先降低后增
加
60～500千米的高空有若
干，对远距离无线电通
信有重要作用
第二环：展评（课堂）
三、小组交流、展示与师生点评
【活动1】绿色植物在太阳光照射下，利用水分和二氧化碳制造葡萄糖和氧气的过程，叫作光合作用。

绿色植物通过光合作用改变了原始大气的成分。

问题1(综合思维)二氧化碳在光合作用中的主要作用是什么？
答：
问题3(人地协调观)举例说明人类活动对大气成分的影响，并分析由此带来的环境问题。

答：
【活动2】我们乘飞机出行，有时在机场还是细雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里、阳光普照。

问题1(综合思维)为什么会出现材料所述的这种天气变化？
答：
问题2(区域认知)有利于飞机飞行的大气层应具有什么样的特征？
答：四、达标检测
气球作为探空的工具已被广泛使用，如图所示，一探空气球由地面上升至高空100 km 处。

据其可能探测到的现象，完成3～4题。

1．探空气球记录的随高度增加而气温变化的规律可能是()
A．一直递减
B．一直递增
C．递增→递减→递增→递减
D．递减→递增→递减→递增
2．探空气球探测到水汽集中在()
A．对流层B．平流层
C．高层大气D．电离层
第三环：跟踪（课后）
五、巩固跟踪（作业）
请完成《师说》54-55页练习题,并预习“大气的逆温现象”。

六、纠错跟踪（错题重写，规律总结）
【反思总结】
高一地理学案。