小学语文课堂激发学生学习积极性主动性策略研究

小学语文课堂激发学生学习积极性主动性策略研究
小学语文课堂是学生学习语文知识和提高语文能力的重要阵地，如何激发学生的学习
积极性和主动性，激发他们对语文学习的热情，是每一位语文教师都非常关心的问题。

在
日常的教学实践中，我们要根据学生的年龄特点和心理特点，结合教学内容和教学形式，
采取有效的策略，引导学生积极主动地参与语文学习，在这样的过程中不断提高语文学习
的效果。

本文将从小学语文课堂教学的实际出发，探讨一些激发学生学习积极性和主动性
的策略，以期为语文教师提供一些有益的借鉴和帮助。

一、创设良好的学习氛围
创设良好的学习氛围是激发学生学习积极性和主动性的重要保障。

在语文课堂上，教
师要注重营造一种轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习，并且能够积极主
动地投入到学习中去。

教师可以通过激烈的语文知识竞赛、丰富多彩的语文活动等形式调
动学生学习的积极性和主动性，吸引学生的注意力，激发他们对语文学习的兴趣。

教师还
可以在学习氛围中渗透一些情感因素，比如通过诵读美文、朗诵诗歌等形式，让学生在朗
朗书声中感受语文的魅力，从而激发他们的学习热情和主动性。

二、注重个性化教学
在小学语文教学中，每个学生的认知水平和学习特点都存在差异，因此注重个性化教
学是激发学生学习积极性和主动性的重要途径。

在语文教学中，教师应该充分了解学生的
学习水平和学习特点，根据学生的差异性有针对性地开展教学工作，尊重学生的学习兴趣
和学习方式，让每一个学生在学习中感到舒适和自信。

对于阅读理解能力较差的学生，可
以采取细致耐心地指导和辅导；对于写作表达能力较弱的学生，可以通过多种形式的写作
训练，激发他们的写作热情和主动性，使他们在写作中找到属于自己的乐趣和风采。

三、多样化的教学方法
语文教学方法的多样化，能够更好地激发学生学习积极性和主动性。

在教学过程中，
教师可以采用多种教学方法，比如讲授法、讨论法、合作学习法、游戏教学法等形式，从
而满足不同学生的学习需求，激发学生的学习积极性和主动性。

在课文学习中，可以采用
分组朗读、角色扮演、情境再现等形式，使学生在参与中学习，在互动中体验语文的魅力。

又如在写作训练中，可以通过作文角逐、写作展示等方式，激发学生写作的热情和主动性，增强他们的写作能力和表达能力。

通过多样化的教学方法，可以拓展学生的思维空间，激
发他们的学习热情和主动性。

四、发挥学生的主体作用
语文教学要注重发挥学生的主体作用，引导学生积极主动地参与学习，使他们成为学
习的主体和参与者。

在课堂教学中，教师可以通过提出问题、引导思考、激发创造等方式，
积极鼓励学生发表自己的意见和看法，主动参与到语文学习中去。

在阅读活动中，可以通过让学生提出问题、探讨问题，引导他们主动思考和积极表达；在写作指导中，可以通过让学生自拟题目、自选题材，引导他们主动展开写作，表达自己的情感和思想。

教师还可以在学生中设立一些小型的学习小组，通过分组合作、合作学习等形式，培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的学习积极性和主动性。

五、及时有效的激励机制
在教学实践中，及时有效的激励机制可以更好地激发学生学习积极性和主动性。

在语文教学中，教师可以通过表扬、奖励等方式，及时给予学生积极的激励，让他们在得到肯定和鼓励的过程中更加主动地投入到学习中。

对于学习成绩突出的学生，可以及时给予表扬和奖励，让他们在被肯定的过程中保持自信和动力；对于学习成绩较差的学生，可以给予鼓励和支持，让他们在被关心的过程中增强信心和勇气。

又如，教师可以在课堂教学中拓展一些语文学习的外延活动，比如文学名著的朗读会、语文竞赛的组织等形式，让学生在健康有序的竞争中感受成就和快乐，激发他们更加热爱语文学习。