幼儿园综合活动之“我是小医生教案 幼儿园教案

主题：幼儿园综合活动之“我是小医生”教案
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解医生的工作内容，培养幼儿对医生的尊重和感激之情。

2. 提高幼儿园儿童的协作能力和社会交往能力。

3. 促进幼儿园儿童的语言表达和动手能力。

4. 提升幼儿园儿童的自我保护意识和健康教育意识。

二、教学准备
1. 模拟医疗器械（如医生帽、医生服装、医疗箱等）。

2. 医学相关图片或者实物（如身体器官、药品、医疗器械等）。

3. 医学相关图书或者视频资料。

4. 安全教育相关的教学资料。

三、教学过程
1. 导入环节：通过展示医学相关的图片、实物或者视频，引发幼儿的兴趣，介绍医生的工作内容，向幼儿普及“医生是保护我们身体健康
的人”的概念。

2. 角色扮演：让幼儿分别扮演医生、护士、病人等角色，模拟医疗过程，让幼儿感受医生的工作内容和病人的感受。

3. 医学知识科普：通过图书、视频等媒介，向幼儿普及一些基础的医学知识，如身体器官的名称、保健知识、急救知识等。

4. 安全教育：利用安全教育相关的资料，向幼儿普及健康饮食、交通
安全、自我保护等知识。

5. 结语：总结本次活动的内容，引导幼儿表达对医生的感激之情。

四、教学评价
本次综合活动主要通过观察、记录幼儿在模拟医疗过程中的表现、语言表达、协作能力等方面，进行评价。

并根据幼儿的表现给予相应的
肯定和指导，提高其综合表现能力。

五、延伸拓展
将“我是小医生”教案延伸到日常生活中，引导幼儿常怀感激之心，让幼儿在日常生活中能够懂得关心他人、团结协作。

六、家园共育
将活动过程和收获向家长进行汇报，引导家长在日常生活中与幼儿共同探讨医学知识，增进亲子交流。

七、总结
综合活动的设计旨在通过模拟医疗过程，引导幼儿了解医生的工作、珍惜自己的健康，培养幼儿的社会交往能力和协作能力。

通过此教案
的实施，希望能够对幼儿的健康教育、安全教育等方面产生积极的影响。

八、教学过程延伸
在第三步医学知识科普环节，可以邀请一些医护人员或医学专家来到
幼儿园，给孩子们做一个小型的医学知识讲座。

通过专业人士的讲解，
可以更深入生动地向幼儿介绍一些医学知识，比如怎样保持身体健康、日常的急救知识等。

这样不仅可以丰富幼儿对医学知识的了解，也可
以激发幼儿学习医学知识的兴趣，以及对医生这个职业的尊重和向往。

九、教学评价和跟进
在第四步教学评价中，除了老师的观察与记录外，也可以邀请幼儿自评、互评，通过观察和讨论，让他们更加深入地理解医生的工作内容，以及在模拟医疗过程中的表现。

可以将这次的活动进行跟进，不断引
导幼儿关注医学知识，鼓励他们在日常生活中主动关心他人的健康，
并在行动中实践“关爱他人，呵护自己”的理念。

十、家园共育的具体思路
在第六步家园共育中，家长可以参与到“我是小医生”教学活动中，
鼓励孩子在家里继续模拟医疗过程，引导他们主动了解家庭成员的健
康状况，懂得在平时如何保护自己和家人的健康。

家长也可以根据幼
儿在活动中的表现，对他们的行为给予肯定和指导，让孩子的“医生梦”能够在家庭中得到更多的关爱和呵护。

十一、总结与展望
通过本次“我是小医生”教案的实施，幼儿在角色扮演、医学知识科
普等多个方面都得到了全面的培养与提升。

他们在活动中不仅了解了
医生的工作内容，也增强了自我保护意识和健康教育意识。

在社会交
往与协作能力方面也得到了提高。

通过家园共育的方式，也让这次的
综合活动在家庭中得到更好的延伸与跟进。

这次活动的成功实施，也
为未来的综合活动提供了更加丰富多彩的培养和发展空间。

然而，本次“我是小医生”教案在实施过程中还有一些可以改进的地方。

例如可以增加亲子互动的形式，让家长和孩子一起参与模拟医疗
过程，更好地实践家园共育的理念。

可以增加一些更具挑战性的任务，让幼儿在模拟医疗过程中面对更多更复杂的情景，让他们更好地接触
到医学知识，提高协作能力和应对能力。

通过这次“我是小医生”教案的实施和总结，我们相信在未来的教学
活动中能够更好地发掘幼儿的潜力，让他们在综合能力的培养中得到
更好的成长与发展，做一个健康快乐的小天使！。