八年级班主任经验交流4篇

八年级班主任经验交流4篇
八年级班主任经验交流第1篇
尊敬的领导，各位同仁，大家上午好！
我发言的题目是《“三步双赢”改造落后班集体》。

有人说“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰！”所以，我非常感谢领导给了我与在座纪检的各位学习、交流和共勉的良机，或许有大家的关心、帮助、给力，省实顺德高知明度的初二（13）班一定会有长足的进步。

下面我向大家简单汇报一下半年来我的班级管理情况。

工作班主任工作是高等教育和管理的有机结合，管理是教育的基础，教育又是管理的手段；只有“管”、“教”结合，才能培养良好的班集体，才能为学生的成长进步构建一个良好的小气候。

在二十多年的从教生涯中，我深深体会到，班级管理有三个层次，第一是管得住，第二是管得好，第三是管得轻松。

去年10月，领导把初二（13）班交给我，我真的没有底，因为我知道，当时的13班可以说还处在一个班集体建设的初级阶段，连最基本的行为习惯几乎没有最养成。

而且十三、四岁的学生，是世界观形成的关键时期，是良好习惯培养的重要阶段，是平时成绩分化的危险期，是叛逆心理最突出的时期。

面对这个特殊中后期特别的班级，我的心情十分沉重。

怎样在最短的时间延迟内，把学生“管住”，“管好”？又如何将这样一个班级成为一个文明、*、健康而又赋有朝气的良好班集体？我这个女兵遇到了新问题。

那么何为“三步双赢”计划？三步，就是老师被学生“接纳——认可——敬重”的三个阶段，同时也是学生自我“反省——校正——超越”的三个阶段；双赢，就是通过以上三个阶段第一阶段的努力，
终究实现师生双效共赢。

在这三步中，对老师而言，接纳是前提，认
可是关键，敬重是目标；对学生而言，反省是基础，校正是根本，超
越是目标。

一个新的班主任，只有当他走进了学生，才能去实现教育
和管理的重任；而针对当时的13班，只有具备了良好的学习氛围和坏
习惯习惯，才可能实现超越自我、追赶先进的目标。

第一步：接纳。

众所周知，一个老师无论资历多深，*素养再高，
不被学生所接纳，一切都无济于事或是事倍功半。

所以，我先向前任
班主任、课任老师了解学生大体上基本情况，寻找他们的闪光点，带
头然后利用班会大力高度赞扬他们，高度赞美尊荣他们最尊贵的品质：懂得感恩，并与以为契机和突破口，用我亲身经历和我曾教过的一个
学生为实例*老师教育和接受老师教育年轻人对一个人一生产生的重大
影响，从而让高中学生明白老师、父母的遵行是一种爱，接受其教育
非常必要，它催化剂是加速成才的催化剂。

（班主任banzhuren）在此过程中学生还会感受到老师对他们的呵护与责任。

然后再打连环战，
采用多方式，多手段进行学生中学生品德和励志教育，行为习惯的校
正和养成教育，纪律教育，意志磨砺教育，竞争意识培养教育，细节
决定成败教育等等。

在这个过程中，我及时的跟每一位同学沟通交流，初中生也最大
限度地接纳每一个中学生，用有声或无声的语言欣赏、赞美他们，病
菌用老师的人格魅力感染他们，用真诚的爱心去凉爽他们，无论如何
做到真情尊重、深情理解、真诚相待，以情启智、以和聚心、以勤制胜，恩威并施、严管慈教。

人非草术，孰能无情？经过一段时间，孩
子们很自然的接纳了我这个“后妈”。

第二步：认可。

我主要包括从四个方面着手。

第一，打造每四节
精品课，成为一个优秀的课任老师。

相信大家都有同感，如果课上不好，学生可能会侮辱你，那么你的班主任工作他们自然不买账；如果
课上好了，他们就会把对你的第一课的认可和爱戴转移到对你的班主
任工作上的认可。

所以，每一节课我都会精心准备工作，虽然人老，
但我依旧很*。

曾经有人说过，如果学生不听课，是你语言不丰富；如
果学生没听懂，是你表达不清楚。

因此，我时常反省自己，并始终追
求“行如流水，酣畅淋漓”的授课感觉。

第二：倾力协调课任老师与
学生间的关系，树立每一位课任老师的威信。

因为学生只有喜爱喜欢
一个老师，他便渴望这个老师去上课，课堂效率才高。

我接手接掌后
通过数度观察和学生的反馈，发现左右班级的“大哥大”叶家亮同学
每逢上才物理课，经常迟到，不是睡觉，就是说话，防冲也不能按时
完成。

之后我找到物理老师了解情况，原来是物理教师时在担任这班
班主任时，因叶家亮自律控制能力特差，曾多次被物理老师批评由此
而产生对这一学科的厌倦和诱发抵触情绪。

不能将这样的局面再持续
下去。

我数次反复作学生和老师的作工作，经过努力，功夫不负有心人，仅约两周他开始听课了，为了亮让谢家亮更快接纳物理老师，学
有进步，每天晚修我让他到办公室我陪着他完成配线，并检查签字。

上周物理考试成绩他进步很大，物理老师在班主任表扬了他，他笑了，老师也笑了。

第三，坚持学生文化教育生活化，做到常管常省常新。

一成不变措施的管理措施和模式，会让人意识麻木，行为抵触；空洞
的说教和约束，会让学生讨厌，甚至叛逆。

所以，我秉承陶行知英杰“生活即教育”的理念，从学生日常的学习、生活着手，不断更新完
善管理措施。

在寒假期间，我依据学生成绩，将学生平均分为六个体
育竞技小组。

一开学我就按计划调整了学生的座位，说明其目的和原
打算，学生感受到老师慈爱对他们的关爱。

以小组为单位，从班容班貌、仪容仪表、卫生值日、纪律、学风进行量化打分，经过他们提案
自己讨论制定了绩效方案。

一旦某生单科或单方面表现有进步都会有加，他们很积极，都希望加分，不愿意被扣分。

偶尔会有同学主动把
没倒尽的垃圾桶拿出去倒掉或帮别人打扫的良好现象。

这一成为推动
班级健康发展的驱动力。

同时，我新建立了学生谈话史书制度，每找
大学生谈一次话，让学生自己在本子上写学生上老师谈话的三论，写
上自己的谈话感言。

如果表现有进步，老师跟踪表扬；如果没有进步，同学提醒或复印一份给他，让其成为他的座右铭。

另外，改每周五记
载作业签名制为周日作业检查制。

这一措施落后，课任老师说学生作
业完成情况大有好转。

他们学有进步了，也对增加了对老师的认可度。

第四，加大与学生家长加力沟通的力度。

班级在工作中要做得顺畅，
没有家长的大力相助不是是不可能的，我每个周都会将学生的近况及
班级整体情况向家长汇报，赢得了学生的支持。

我们班有个叫梁呈熙
的同学，经我观察发现他根本无法学习这个概念，上课从不听讲，更
不完成作业，他的成绩自然也是全级最差的，家里特别有钱，经常穿
自己的衣衫，头发怪异，还喜欢接话，简直就是我行我素，目无组织
纪律，做事也特别情绪化，在班级影响特大，于是我与他沟通交流，
可前六次他要么闭口不谈，要么*或点头示意。

我不厌其烦，终于他开
口了，之所以这样是因为小时他爸妈为了事业不曾事业关心他的学习，尤其小弟弟在去年他家又多了个小弟弟，原本就被父母忽视，现在更
是把他给遗忘了，正视父母对弟弟的爱，他很不满，所以就消失了以
上表现。

了解情形情况后我及时与他父母沟通，他父母突然意识到了
问题的母亲严重性，在沟通两天后，他父母就特意从学校将爸爸妈妈
接到或进行外面进行了一次*交谈。

第三天这个孩子就有很大的变化，
我跟他父母深有感叹地说，父母之爱远大过于老师啊。

当时学生不相
信父母能做到每周五能亲自到课室来接坐火车他，过问他的学习，我
又及时把这一信息反馈给他父母，希望他们能做到，他父母真的做到了，一周两周仍如此，他被父母的这些行为所感动，也知晓老师在里
面做很多了很多工作，也许是尚处感恩吧，现在他各个方面都开始向
好的方向发展，尤其是今年出校后，各科老师都说他进步很大。

我发
现体育是他的强项，就让他担任体育委员，果然带*带得特别好，多次
受到级长的表扬。

第三步：敬重。

我的做法主要就有以下几点：第一，把学生看着
自己的小孩，教他们首先要分会做人。

“千教万教教人求真，千学万
慢慢来做真人”，这是教育的真谛和本质所在。

从细小的礼节教育入手，教他们怎样与人沟通交流等，基本上能传承省实的文明。

第二，
给每个学生均等的机会，注重提高学生综合素质。

如值日、板报、演讲、主题班会主持、一周毕业班工作总结、博客管理等都由学生轮流
承担，在不同的平台上，发挥其特长，提升综合能力。

第三，从最后
一名学生抓起，真心关爱每一个学生。

“不抛弃，不放弃”是同时实
现教育公平的需要，也是教师职业道德的基本要求。

学校没有放弃13
班，我更愈来愈不能放弃每一个渴求进步、渴望成功的孩子。

在我接
手时我们班有14名同学在年级600名以后，占了总人数的1/5。

但我
充分了解异常情况，分析他们是由智力因素，还是非智力因素造成的，分解然后分别采取了很多不同的转化措施，现在麦广豪、张松轩等6
名同学已迎头赶上来了。

第四，关注弱势学生，不让学生被遗忘，关
心家庭特殊的学员，班主任让每一个学生都能够感受到老师的友爱，
让每一个学生都能够帮助感受到被重视而不是被忽视，让每一个学生
都能够点燃起成功的欲望和信心。

各位同仁，初二（13）班取得了一点点进步，但还有很多的欠缺，与一个优秀的班集体还有很大的差距；我的班主任工作与各位优秀班
主任的经验和相比，更是相差甚远。

虽然我人有些老了，可心还算年轻，思想还不算存旧，尤其是当我听到学生们亲切的叫我“珍姐”的
时候，我觉得我又年轻了好多，爱的*，工作的热情，顿时迸发出来，
把所有的*甜苦辣都抛到了九霄云外。

所以，我愿意与在座的同仁们一
起劳特尔学习，共同进步，努力做一个学生以及学生家长认同认可、
敬重的班主任，一个管得好、管得酣畅淋漓的班主任。

最后，祝愿各位同仁们在班主任工作当中的旅程中“累并快乐着”！谢谢大家。

八年级班主任经验交流第2篇
各位老师：晚上好！
首先，非常感谢领导展开讨论给我们这样一个平台让我们讨论班
主任工作。

说实在的，作为一名班主任，我所做的工作都是很普通的
工作，没有什么特别的。

可能也没有什么所有人经验值得大家借鉴，
真的很抱歉。

下面我在这里谈谈自己在管理工作中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够批评指正。

电影《夕照街》中有这样一段话：“西屋里住着的倒是两位秘书长，只是他们是社会上权利最小的主任。

”这里所指的主任也就是我们。

从职务权限上看，权和利微乎其微，但从责任上看，却比其他主
任大得多。

因为班主任所掌握的不是自然界物质金钱，而是一个个活
生生的人，是十余位学生命运的未来和命运。

就这一点来说，我们的
作用就颇为突出了。

我当班主任3年了，在这3年的班主任工作中会，我要非常感谢教会学校领导对我的信任让我在班主任这项一步中工作
一步走向成熟。

就我个人认为做好班主任工作的前提条件：一是：应
有垂直的责任心、上进心和爱心。

二是：要狠抓学生的养成教育，三是：工作要抓到实处、做到细处。

四是：只要认真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有爱心，融到他们中间去。

下面从五个
三个方面来谈谈自己的法律条文：
一、注重学生的养成教育。

在班主任工作中，我首先注重高中学
生注重的养成教育，也就是做好学生良好习惯教师的培养。

一种坏的
习惯养成，能影响到学生的一辈子，也可以说是终生受益。

经过上学
期的努力，八一六班练就学生的行为习惯已基本养成，本学期加入两
个新生，其中两个女孩子比较听话，省心，自不必说；一个男生李朋
针虽然有一些坏习惯，也基本上能按照我的要求来做。

我要求学生必
须养成良好的学习习惯，吃苦耐劳良好的卫生习惯，养成保持良好的
遵纪守规的习惯。

让学生养成良好的行之有效的方法就是《班级量化
管理》。

按量化细则扣分、奖分，系统化正常运转的量化积分制度俨
然成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。

发现问题及时教育，及时
引导，及时补救，效率确实不错。

二、只要认真去做，用“心”去做，就一定能做好。

班主任工作3年，无论学校圆型什么工作，我都会用“心”去做。

首先该校要对学
校布置的工作要求、及精神要领会，然后在班级中所定出目标，落实
措施，挤出时间，扎实训练.如针对卫生打扫不及时的现象，我首先采
取了一项措施：早上超过7:30、下午超过2:30没有打扫完卫生的小组，每超过一分钟扣一分，像我班逐步解决迟到的问题方法一样。

这样一来，明显有了效果。

但是还有新的风险问题出现，如打扫不干净、值
日生迟到等没有得到有效地遏制。

这时，我发现同是学校内操场的八
卫生区总是早早地打扫完，而且十分干净。

于是请教马老师，他说：
“重赏之下必有勇夫。

”我恍然大悟，于是经过子啊班级颁布了一条
新的班规：
1、早7:20之前、下午2:20之前打扫完且打扫紧急状况干净的情况，参加扫地的本小组同学+2分，组长+3分；
2、早7:30、下午2:30之后才打扫完的，按迟到扣分数学方法扣分，没已经超过一分钟扣一分；
3、早中扫地不干净者-1分，并勒令重新打扫；晚上扫不干净者-2分，组长-3分；
4、所有组员必须在卫生盥洗干净之后，组长达成协议谈妥可以离
开时一起离校，早退者-2分，并勒令随第二天值日生扫地一天；
5严重迟到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后来的值日生，按迟到扣分，罚擦黑板一天，洗一楼或二楼厕所，复查过关后方可进入教室。

这个班规一出台，我班的值日情况明显好转，值日生的积极性也
增加了。

不管什么事，只要认真去做，用“心”去做，就一定能做好。

三、要有爱心，融到他们中间去。

了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，呵护学生。

如，八年级的很多女孩子到了生理期会，
我会到我会杯热水给他们送到教室，这的举动不算什么，多多少少到
我相信他们相当程度能感受到些许温情。

男孩子总是不注意细节，当
我看到谁的衣领没有整理好时，我会顺手自告奋勇他整理好。

把师爱
磁化的洒向学生。

班主任在运营管理班级时，应把师爱磁化的洒向学生，使每个学生的心田都有爱的心田、师爱的阳光。

以上只是做班主任工作的一点收获，谈不上经验。

如有不到之处，请各位领导，及在座的同行们批评指正。

八年级班主任经验交流第3篇
各位同仁：
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到
有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气教育的新教师，回答我的提
问谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴
做法。

不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦此项和琐碎的工作，班主任不但
要教好所任教的跨学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学
生德、智、体、美、劳等方面都得到充分产业发展，形成良好的个性
品质。

不付出艰辛的和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育工作”在平时的教育过程中会，我要求
自己以那位一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角
度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往
往是通过具体的家事反映出来。

例如每天早晨走进宿舍，我先看看学
生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣物，早上
上学路上是不是注意安全了。

每天做操时，我听到听学生红领巾没有
戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣物不够整齐，我会轻
拍帮他拉一拉，有人广播操攻击方式不到位，我会在课间操后叫他们
做好，学生感受到老师对高中学生他的关心和爱护，让学生体会到老
师很在意每指导老师一位学生，让他们有一个好心情投入到六天的学
习中去。

这些之事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的
工作，其实这热心正是一个班长爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心大学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想经济状况，卢戈韦给予他们鼓励和难以获得支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。

我常常用辞汇开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌控
掌握了他们的性格特点，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的
信任。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一位学生。

要求自己做
到不同时实现以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分分
野。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想其
他工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生成功进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好
的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展壮大的人才，具有举足轻重的地位和示范作用。

学长班主任和学生家长接触的
时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。

因此规范学生的行为，首
先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重
每一个学生的人格。

我对学生说，我最格外关切你们的是三个方面，
一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。

二是品行
端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必
须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能
可能将转变成对社会有用的人，所以我们要多做济世的事，不做缺德
的事。

我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规
范的大学生教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们
明辨是非的能力。

三是学习要认真，我让学生说说自己的家人是如何
关心自己成长，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更绝不
容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们
的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来超额回报父母。

3、完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要编出的工
作多而繁杂。

例如每天督促学生打扫卫生，每天带领家长大扫除，早
上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。

上早操，做眼保操，各种
集体活动等，班主任都得到场。

每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、学长手册的填写、各项收费项目
等工作都要到位。

加上每天发生的韦尔泰，家庭访问等琐事，耗费的
时间无法算出。

那么怎样才能比较轻松基层工作而又出色地做好班主
任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意
培养班级的留意骨干，让学生自己管理自己。

这样不仅班主任轻松，
而且可以控制能力培养班干部的组织能力。

现在我班的一般事情都由
班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。

语、数、英早读各安排
人负责、早操由体育委员日常事务；学习上副主席由学习委员和各科
代表负责。

当然班主任要随处作检查指导，大扫除把任务分工到人，
张贴上墙，劳动委员负责检查。

哪里不干净，寻得当事人立即补课。

大扫除后才及时总结，表扬先进，指出不足。

我发现班上有些班里成
绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来
想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么字面？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。

我乘机对他们进行教育：一个人连教室都拔不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小
事做起，一件小事上面往往能看到一个人思想深处的东西。

你们要踏
踏实实认认真真地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，
对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教
育下所，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。

如今，一个良好的班风已经演化成。

4、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬，学困生更为需要表扬。

也许学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

作为
班主任，要擅发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信赖，引导他
们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。

每次教会学校大扫除
他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还
有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别老师喜欢你们现如今
的表现，如果你们在学习上再下点讲课功夫。

就不会成为一名品学兼
优的好学生。

到那时，同学们都会对你刮目相看的。

老师和丈夫也就
更加开心了。

”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到
办公室做题，有时让学习安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了
改变，许浩以前作业上写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，。