旧特殊儿童早期干预的意义特点原则课程联系实际谈谈你的看法

旧特殊儿童早期干预的意义特点原则课程联系实际谈谈你
的看法
在我看来，早期干预是指对于发育偏离正常或者是可能偏离正常的婴幼儿采取的预防性治疗手段，对其康复非常的有帮助。

就其意义来说，主要有三个方面。

首先，对特殊儿童来说，早期干预可以预防或补偿影响婴幼儿发展的不利因素；改善儿童的功能，使得儿童可以获得适应日常生活和学习的相应的功能；可以极大地促进婴幼儿在语言和沟通、运动、认知、游戏能力以及社会交往、生活自理等方面的能力的获得和发展。

其次，对家庭而言，能够减少家庭的压力和负担，增进家长对于幼儿和障碍的理解，提升家长帮助幼儿的技能和能力。

最后，对社会来讲，减少未来儿童成年后社会性依赖和机构性收容的可能性，减少儿童入学后需要特殊教育的可能性，早期干预也具有非常重要的经济效益。

总的来说早期干预的功效还是不错的。

通过实际生活中的观察发现：对特殊儿童早期干预的课程主要包括五个方面，即运动、语言、认知、生活自理和社会交往五方面。

其特点与原则就是要做到早发现，早诊断，早干预，采取融合教育，多方配合，避免错过最佳的干预训练时期。

事实上，早期干预在世界特殊教育领域引起了广泛的关注，成为各国特殊教育的重要理念之一。

当今，由于不少学前特殊儿童患有多重残疾，所以应采用多种手段和方法对特殊儿童进行干预。

教师应对特殊儿童充满热心，且具有关于儿童生理、心理、康复等方面的知识，采用良好的教学方法，通过向学龄前特殊儿童及其家庭提供教育、康复、医疗、保健、社会服务及家长育儿指导
等综合性服务，来满足特殊儿童生存和发展的需要，促进特殊儿童的更好发展，以达到帮助特殊儿童能够接受正常教育或尽可能少的接受特殊教育的最终目的。